中等職業學校學生英語學習興趣的培養淺析

炊翡斐

[摘 要] 英語一向是中職教學中的一個難點，不少中職學生對英語的學習提不起興趣，導致很多學生不想學、怕學。但是，隨著經濟的發展，社會對人才的要求越來越高，尤其是經濟的全球化，使英語的重要性更加突出。所以，提高中職生英語的應用能力，就顯得尤為重要。而興趣是學習最好的老師，只有激發起學生學習英語的興趣，才能使學生主動學習、樂于學習。針對如何培養中職生英語學習的興趣提出幾點淺見。

[關 鍵 詞] 中職生；英語學習；興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0179-01

眾所周知，職業院校的教育主要以專業技術為主，尤其是一些學生在入學時的成績并不是特別理想，這就使他們很容易忽視英語的學習。再加上中職生對英語學習的興趣不大、信心不足等原因，導致一些學生的英語基礎越來越薄弱。而傳統的英語教學模式又太過單一、枯燥，對于目前中職生學習英語興趣低下的現狀幫助不大，所以，針對這種情況，筆者就如何培養中職生英語學習興趣提出了幾點思考。

一、明確目標，轉變態度

很多中職生之所以英語成績不好，很重要的一個原因就是沒有擺正英語學習的態度。在他們看來，既然是進職業院校學習，學好專業技術才是根本，英語學習無關緊要。的確，學好專業技術是中職生的首要任務，但是這并不代表著要放棄其他學科的學習。尤其是英語，在將來的工作中有著廣泛的應用基礎，教師在英語教學中應該給學生滲透這一觀念，使學生能夠正確對待英語學習。并且，很多中職生由于入學時的成績不理想，對學習大多抱著一個消極的態度，認為學也學不會。所以，幫助學生樹立人生目標，為他們重新找到奮斗的方向，是激發他們學習英語的內在動力。正如著名的教育家蘇霍姆林斯基所說：“追求理想是一個人進行自我教育最初的動力。”

二、建立活躍的課堂氛圍

在活躍的課堂氛圍中，學生學習的興趣高漲，思維也更加活躍。所以，教師在英語教學中應該構建一個輕松的學習環境，注重引導和啟發，而不應該一味地強迫性灌輸。就像英國的社會學家斯賓塞所說：“硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡。”并且，教師應該和學生建立一種平等的師生關系。在課上，爭取讓每一個學生都能充分的理解知識。在課下，多和學生溝通、談心，使彼此之間建立起一個和諧的師生關系。

三、將多種教學方法引入課堂

興趣是學習最好的老師，單調、枯燥的傳統教學方式已經越來越難引起學生學習的興趣，所以教師在英語教學中可以適當引入一些新的教學方法，以激發學生學習的興趣。

（一）應用情景式教學

情景教學就是指教師在教學過程中設定一定的情景模式，引導學生在特定的情境下去理解和吸收知識。由于這種教學方式有別于傳統的灌輸式教學，而是通過情境的設定，把知識融入其中，使學生理解起來更加直觀。所以，情景式教學法的應用，可以使枯燥的課堂變得活躍起來，使抽象的知識易于理解和吸收，進而激發學生學習的興趣。例如，在教學的過程中，教師可以結合課本創設一個新生入學的情境，然后把學生隨機分為三組，一組負責reading的部分，另一組根據聽到的內容在圖片上進行標注，第三組負責給前兩組學生的表現做出評價。這種情境的設立，可以在很大程度上提升學生的積極性和參與感。

（二）競賽型的游戲式教學

比賽可以在一定程度上激發學生的競爭意識，所以在教學中加入一些競賽活動，可以提高學生學習的積極性。而且，在競賽中加入一些游戲元素，可以使沉悶的課堂活躍起來，進而增加課堂的趣味性。例如，教師可以舉辦一個英語的配音比賽，看哪些學生既發音標準，又可以準確地表達情感。另外，在學習一些句式的時候，如I can句式，教師可以組織學生說一些像I can play basketball這樣的句子，讓學生比一比誰說得多。

（三）引入小組合作學習模式

小組合作學習是引導學生主動學習的一條有效途徑，通過小組成員之間的討論，讓學生在討論過程中學習和理解知識，同時這樣還能培養學生的團隊合作精神。由于同學之間的關系比較平等，所以交流起來也就更加順暢，并且小組合作學習也能使課堂氣氛活躍起來。例如，教師可以針對課本中的一篇文章，讓學生自由分組，討論這篇文章中有哪些短語、語法和句式。這樣，可以讓學生在一個輕松活躍的氛圍中學習知識。

四、引導課外的學習

當教師講解完課程之后，可以引導學生根據課上所學的知識，利用課下的時間，查找一些與西方國家相關的歷史文化或風土人情。因為中西方文化的差異，在風土人情方面也一定會存在較大的差異，這些都有可能引起學生的好奇心，進而激發他們的求知欲。并且這樣做還可以開闊學生的視野，豐富他們的課下生活，讓他們能進一步感受學習的樂趣。

蔡元培先生說過：“我們教書，是要引起學生的讀書興趣。”所以，教師應該在教學的道路上不斷地探索、創新，以培養學生學習興趣為目的，這樣才能打破中職生英語學習的壁壘。

參考文獻：

[1]朱暉宇.淺論中職英語教學中學生學習興趣的培養[J].語數外學習（英語教育），2013（7）.

[2]時坦.中職英語教學激發學生學習興趣的幾種方法[J].職業教育研究，2007（3）.