新形勢下我國校園足球發展策略分析

孫成哲

摘 要：足球運動是一種世界性運動，深受各大學校學生的喜愛。因此，各大高校在發展過程中，應該加大對足球教學的重視程度，注重足球在高校的發展。基于這種情況，本文針對新形勢下我國校園足球發展進行了簡單的分析，探討了校園足球的發展現狀并提出了相應的發展，策略，望相關人員可以借鑒和采納。

關鍵詞：新形勢下 校園足球 發展策略 分析

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（b）-0128-02

新形勢下，各大學校對足球發展的重視程度越來越高，很大程度上推動了足球事業的發展進程。近年來，足球運動的發展越來越迅速，學生對足球的熱愛程度也在不斷上升。對于足球運動來說，其具有高強度和高技術等特點。但是，在實際的足球教育中，由于各方面因素的影響和制約，校園足球并沒有得到良好的發展。針對這種情況，各大學校在發展過程中，應該注重校園足球的發展，找出加快足球發展的有效途徑，從而促進足球事業的全面發展。

1 新形勢下我國校園足球發展的必要性分析

新形勢下，不斷對足球教學的改革，不僅是建設體育強國的主要路徑，還是國家管理人員的殷切期盼。因此，我國校園足球發展也迎來了一定的機遇，很大程度上促進了足球事業的發展和進步。對于足球運動而言，深受校園學生的喜愛，因此對足球教學進行改革要比其他科目更容易。促進我國校園足球的發展，可以讓學生形成良好的思想道德品質和素養，促進學生身心健康發展，樹立學生的合作精神。從而不斷推動校園足球發展，為足球事業奠定堅實基礎，為我國培養出很多的優秀人才。

2 我國校園足球發展現狀分析

2.1 缺乏優秀的師資團隊

在校園足球發展過程中，雖然管理人員和教師也加大了重視程度，但是仍然存在著很多的問題和弊端。其中，缺乏優秀的師資團隊就是影響足球發展的主要原因之一。通常情況下，一些校園由于缺乏優秀的師資團隊，使得現有的教師資源不足以支撐足球教學工作的開展。還有些校園足球發展受到了足球教師年齡結構限制，臨近退休年紀的高校足球教師會逐漸失去教學熱情，導致足球教學質量下降，而新上任的高校足球教師雖然教學熱情較高，足球教學的觀念也比較先進，但是，由于這些教師缺乏一定的教學經驗，使得足球教學效果無法得到提高，嚴重制約了校園足球發展。除此之外，受傳統觀念的影響和制約，一些校園的足球教學模式比較陳舊，也很大程度上制約了高校足球發展。

2.2 學生學習興趣不足

對于學生而言，興趣是最好的老師，教師在教學中不斷培養學生的學習興趣，不僅可以提高教學質量和效果，還有利于提高學生的綜合能力。但是，根據當前足球的發展狀況來看，學生缺乏對足球的學習興趣，嚴重影響到教師的教學效果，制約高校足球教學工作的發展。在信息技術飛速發展的大背景下，人們的生活方式和生活習慣也發生了很大改變，基于這種情況，就會出現越來越多學生沉迷于網絡的虛擬世界，使得學生不能積極的參與到學校各種戶外活動之中，對足球等戶外運動的興趣和熱情逐漸缺失，從而影響了我國校園足球的良好發展。

2.3 缺乏足球場地和設施

影響我國校園足球發展的因素除了師資團隊建設比較缺乏和學生的學習興趣不足之外，還有一個影響要因素就是缺乏足球場地和設施。這種情況的出現，嚴重制約了我國校園足球的良好發展和進步。對于足球運動而言，需要一定的場地并且對場地的要求比較高，同時在教學過程中還要保障足球球場地具有完善的足球教學器材和設施。但是，在校園足球的發展過程中，很多校園的管理人員往往對校園專業課教學設施的建設比較注重，忽略了體育設施的重要性。除此之外，雖然很多學校在發展中都建立了屬于自己的體育館，但是體育館大都是為學校體育專業的教學開設，一般不對其他學生開放。由于受到教學場地和教學設施的制約，使得校園足球教學水平和教學質量一直無法得到提高，阻礙了校園足球的發展。

3 新形勢下我國校園足球發展策略分析

3.1 增加足球教學課時的數量

在足球發展的過程中，學校應該加大對足球教學的重視程度，增加足球教學課時的數量，讓學生可以有更多的機會學習足球運動，從而促進學生綜合能力和職業素養的提高和進步。在實際的足球教學中，教師應該一視同仁，確保每一位學生都有機會學習足球，感受足球的魅力。在實際的足球發展中，教師一定不要存在應付的心理，不應該將足球運動局限在組建校園足球隊的層面上，而是要將足球納入到實際的體育教學當中，增加足球教學課時的數量，提高學生足球技能的整體水平，從而為足球發展奠定良好基礎。

3.2 開展校園足球活動

為了可以進一步促進校園足球運動發展，教師應該為學生一個和諧、愉快的學習氛圍和環境，在實際的足球教學過程中教師要注重對學生足球技能的培養，提高學生足球的綜合能力和水平。此外，教師應該與時俱進，改變自身的思想觀念，積極引進先進的教學模式和方法，不斷開展足球活動，推動我國校園足球發展。在開展足球活動過程中，教師要根據實際情況，制定出科學、合理的活動計劃和方案，保證每一個班級可以一周開展一次或者兩次室外足球活動。教師在這一過程中，要積極參與其中，引導學生主動進行足球學習，提高學生的整體足球水平。

3.3 加強師資團隊建設

在校園足球的發展過程中，學校的管理人員應該加大師資團隊的建設，提高足球教學的整體質量和效果，從而為祖國培養出更多優秀的人才。教師是足球教學的主要引導者，教師專業素質和教學理念對學生的學習質量和水平有著非常重要的意義和影響。因此，全面提高足球教學質量和教學效果，可以從加強師資隊伍建設入手。學校的管理人員應積極聘請優秀的足球教育人才，確保足球教學質量和教學效果可以得到全面的提高。與此同時，教師也應該不斷引進先進的教學觀念和方法，開拓學生的視野，進而推動校園足球的發展。

3.4 不斷完善足球場地和設施

要想進一步促進校園足球的發展。各大學校的管理人員應該不斷完善足球場地建設和加大足球設施的數量。一方面，加大對足球教學場地的建設。足球運動需要專有的足球場地，因此，相關管理人員應積極申請教育撥款，建設足球教學和運動場地，同時，不斷完善教學設施建設。在教學過程中，如果相應的足球教學設施不夠完善，就會使一些教學活動難以得到正常展開。所以應積極采購、建設各種教學設施，保障足球教學質量，促進校園足球的未來發展。另一方面，重視對足球教學場地和教學設施的更新和維護。在日常使用和教學工作過程中，教學場地和教學設施難免會發生損壞，不僅會影響教學質量，還會影響到師生的人身安全，故此，相關人員應該對這些設備進行定期的檢查，提高足球教學的質量，促進校園足球的發展。

4 結語

新形勢下，提高校園足球教學水平和質量，促進校園足球的整體發展非常有必要。足球是一項深受廣大學生喜愛的運動。因此，各大高校在發展過程中，應該加大對校園足球發展的重視程度，全面提高教學效果，增設足球設施，從而為足球運動的整體發展奠定良好基礎。

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