皖南高校課外排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

馬亞紅

摘 要：本文運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)皖南高校課外排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，研究結(jié)果表明：皖南高校課外排球運(yùn)動(dòng)的開展并不盡人意。通過探究現(xiàn)階段影響皖南高校課外排球運(yùn)動(dòng)開展的重要因素，從而為皖南高校更好地開展課外排球運(yùn)動(dòng)提供建設(shè)性的意見。

關(guān)鍵詞：皖南高校 課外排球活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（c）-0055-02

排球運(yùn)動(dòng)是一種技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性球類運(yùn)動(dòng)。它具有很高的鍛煉價(jià)值，鍛煉形式具有很強(qiáng)的靈活性，而且不容易對(duì)身體造成傷害。在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常要有彈跳扣球的動(dòng)作，所以，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生個(gè)體素質(zhì)（速度、彈跳、協(xié)調(diào)反應(yīng)、靈敏等）的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能的提升起著重要作用，對(duì)于改善內(nèi)臟器官的機(jī)能狀況和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能水平，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智靈敏的反應(yīng)能力也具有著重要意義[1]。

1 研究對(duì)象與方法

本文以皖南高校課外排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀作為研究對(duì)象，分別抽取了銅陵學(xué)院、黃山學(xué)院、安徽工程大學(xué)、池州學(xué)院4所高校為調(diào)查對(duì)象，通過運(yùn)用問卷調(diào)查法（對(duì)學(xué)生總共發(fā)放200份問卷，回收問卷為192份，回收率為96%；對(duì)老師總共發(fā)放16份問卷，回收問卷為16份，回收率為100%）、文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)皖南高校排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 皖南高校排球場(chǎng)地器材現(xiàn)狀

排球場(chǎng)地分為室內(nèi)排球場(chǎng)地和室外排球場(chǎng)地，室內(nèi)排球場(chǎng)地在室內(nèi)，設(shè)施較為齊全，進(jìn)行排球活動(dòng)不受氣候、陽光、風(fēng)力影響；室外排球場(chǎng)地則在室外，往往設(shè)施較為簡(jiǎn)單，使用沒有限制，一般用于廣大學(xué)生的課外活動(dòng)，但是進(jìn)行排球活動(dòng)受氣候、陽光、風(fēng)力影響較為嚴(yán)重[2]。經(jīng)過調(diào)查顯示：皖南高校排球場(chǎng)地主要為水泥場(chǎng)地，占75.76%；塑膠場(chǎng)地占16.67%；木地板占7.58%。由此可知，皖南高校都建有室內(nèi)排球場(chǎng)地，只是數(shù)量較少不能滿足學(xué)生鍛煉的需求，而且絕大多數(shù)都是室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，相對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)來說，室外排球運(yùn)動(dòng)受到氣候、陽光、風(fēng)向等的影響比較大。其次，皖南地區(qū)氣候條件差異，雨季陰雨連綿，冬季氣候濕冷，這些問題對(duì)學(xué)生積極從事排球運(yùn)動(dòng)都是存在影響的。

2.2 皖南高校大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度

排球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的趣味性，就大學(xué)生而言，他們只有喜歡上排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他們才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，才能全身心投入到排球運(yùn)動(dòng)中來，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)排球技術(shù)[3]。經(jīng)過調(diào)查顯示：喜愛排球運(yùn)動(dòng)的男女生比例只占總?cè)藬?shù)的15%，喜歡和非常喜歡排球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)所占的比例并不多，大多數(shù)的學(xué)生都是一般和不喜歡，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的積極性并不高，同時(shí)我們可以看出男、女生的不同，女生喜歡程度要好于男生。不喜歡排球運(yùn)動(dòng)往往是因?yàn)樽陨淼募夹g(shù)水平不能滿足娛樂的需求，這就容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)排球技術(shù)失去信心，也就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)失去興趣，這樣我們要積極調(diào)動(dòng)男生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)女生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。

2.3 皖南高校大學(xué)生對(duì)排球比賽的興趣

在排球運(yùn)動(dòng)的開展過程中，學(xué)生的興趣起著主導(dǎo)作用。通過調(diào)查顯示：皖南高校大學(xué)生關(guān)注排球比賽的人數(shù)并不樂觀，對(duì)排球比賽感興趣的同學(xué)不到20%，絕大多數(shù)學(xué)生從來不關(guān)注排球比賽，只有一部分學(xué)生關(guān)注排球比賽，除了學(xué)校的排球比賽外，他們還喜歡收看收聽高水平的排球比賽，比如：世界男排聯(lián)賽和世界女排大獎(jiǎng)賽等，這些排球聯(lián)賽對(duì)于他們學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)都有著很大的幫助，能夠培養(yǎng)他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。一些高水平賽事很容易影響學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，這對(duì)他們學(xué)習(xí)排球技術(shù)都有著激勵(lì)作用。

2.4 皖南高校大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的掌握

排球是一項(xiàng)對(duì)基本技術(shù)要求比較高的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生只有掌握了一定的技術(shù)才能參與排球運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過調(diào)查顯示：皖南高校大學(xué)生排球基本技術(shù)的掌握情況并不樂觀，大多數(shù)學(xué)生只能夠粗略地掌握排球基本技術(shù)，很少有學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用基本技術(shù)進(jìn)行比賽，還有很大一部分學(xué)生不會(huì)基本技術(shù)。同時(shí)，能夠熟練掌握排球基本技術(shù)的女生所占的比例明顯多于男生，女生的排球基本技術(shù)明顯強(qiáng)于男生，而且女生對(duì)排球的積極性也比男生強(qiáng)。因此，我們要進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)排球的積極性，增強(qiáng)他們的排球基本技術(shù)，從而促進(jìn)皖南高校課外排球運(yùn)動(dòng)的開展。

2.5 皖南高校大學(xué)生排球活動(dòng)的參與方式情況

在學(xué)校，我們需要提供條件讓喜愛排球的學(xué)生參與到排球運(yùn)動(dòng)中，這就需要一定的組織。經(jīng)過調(diào)查顯示：在被調(diào)查的皖南高校大學(xué)生排球活動(dòng)的參與方式中，院系組織占總?cè)藬?shù)的比例最大，占總?cè)藬?shù)的67.57%；班級(jí)組織，占45.95%；個(gè)人自發(fā)組織占35.14%；排球協(xié)會(huì)占8.11%；俱樂部活動(dòng)沒有。由此可知，皖南高校大學(xué)生參與排球活動(dòng)主要是通過院系組織、班級(jí)組織、個(gè)人自發(fā)組織3種組織形式，新生參與排球活動(dòng)大多數(shù)都是通過院系排球隊(duì)的招新參與的，這種組織形式恰恰有助于大學(xué)生參與排球活動(dòng)，這對(duì)于皖南高校課外排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有促進(jìn)作用。

2.6 皖南高校大學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是一個(gè)人從事某種活動(dòng)的念頭，學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)同樣通過動(dòng)機(jī)來驅(qū)使。經(jīng)過調(diào)查顯示：參與排球運(yùn)動(dòng)為了交友的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的18.92%；為了提升身體素質(zhì)的占14.05%；為了提升自身技術(shù)的占13.51%；為了消遣娛樂的占34.59%；其他占18.92%，其中包括以發(fā)泄情緒、應(yīng)付考試等為目的的參與動(dòng)機(jī)。大多數(shù)學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)是為了消遣娛樂，這與排球運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)有關(guān)[2]。排球運(yùn)動(dòng)不僅具有趣味性，而且具有很大的鍛煉價(jià)值，這是學(xué)生選擇它作為提升身體素質(zhì)的原因，同時(shí)排球還具有廣泛的群眾性，學(xué)生在進(jìn)行課外排球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還能夠交友。

2.7 教師對(duì)于排球課余活動(dòng)的指導(dǎo)情況

通過對(duì)皖南高校體育教師和排球愛好者的訪談了解到，體育教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)排球技術(shù)的幫助并不大，大多數(shù)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)都是通過學(xué)生所在系的排球隊(duì)，學(xué)習(xí)排球技術(shù)也是通過一些高年級(jí)的學(xué)生，這些學(xué)生自身技術(shù)并不標(biāo)準(zhǔn)，只是會(huì)一些簡(jiǎn)單的排球技術(shù)，比如：墊球、發(fā)球也只是采用下手發(fā)球的形式，很多學(xué)生不會(huì)扣球，這就導(dǎo)致了喜愛排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生排球技術(shù)上不去，影響他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣[4]。教師只在排球課上講授排球技術(shù)，對(duì)于課外排球活動(dòng)并不進(jìn)行指導(dǎo)，許多學(xué)生領(lǐng)悟能力較差，排球課上不能很好地學(xué)會(huì)排球技術(shù)，課下沒有教師的指導(dǎo)，他們很容易就出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)于他們自身技術(shù)的提高也有一定的限制。所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生的課外排球活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的排球技術(shù)，從而促進(jìn)皖南高校課外排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3 結(jié)語

高校排球運(yùn)動(dòng)的開展離不開場(chǎng)地器材的建設(shè)，同時(shí)也需要教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，同學(xué)之間也應(yīng)該互幫互助，從而形成良好的排球運(yùn)動(dòng)氛圍。

參考文獻(xiàn)

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