江西省青少年五人制足球現狀SWOT分析及對策

邱禮強 高磊

摘 要：五人制足球作為現代足球的一個變種，與正式的足球運動相比靈活性更強，對于場地的要求較低，更加適合青少年。在我國，五人制足球尚處于起步階段，沒有能夠得到足夠的關注，與發達國家相比無論是技術還是賽事都存在一定差距。本文以江西省為例，結合SWOT分析法，對其青少年五人制足球的開展狀況進行了分析，針對其中存在的問題提出了幾點應對策略。

關鍵詞：江西省 青少年 五人制足球 SWOT

中圖分類號：G84 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（b）-0228-02

隨著校園足球運動在我省的進一步發展，五人制足球憑借場地靈活、趣味性強，逐漸成為了校園足球不可或缺的組成部分，越來越多的青少年愿意參與到其中，享受到了足球的魅力。在五人制足球進校園方面，南昌、九江、上饒、新余等地區尤為重視，開展效果最為突出，五人制足球的水平也走在全省前列。在賽事開展方面，自我省2015年舉辦百縣青少年五人制足球運動會以來，參賽隊伍和人數都在逐年增多，2017年是該項賽事舉辦規模最為宏大的一年，全省共有101支代表隊，共計1016名運動員、教練員參賽，比賽場次達到318場。與此同時，比賽規則方面也趨于完善，社會的關注度也明顯提高。

1 SWOT視角下江西省青少年五人制足球開展現狀

SWOT分析法即態勢分析法，其基本原理，是通過調查收集研究對象的內部優勢、劣勢以及外部機會和威脅等，依照矩陣形式進行排列，結合系統分析理論，對各種因素進行分析，得到具備一定決策性的結論。運用SWOT分析法，能夠針對研究對象所處的情境進行全面系統分析，并依照研究分析的結果，制定切實可行的發展規劃。在SWOT分析法中，S表示優勢（strengths）、W表示劣勢（weaknesses）、O表示機會（opportunities）、T表示威脅（threats）。從某種意義上將，SWOT屬于企業內部分析方法，將企業內部分析與外部產業競爭環境分析結合在一起形成的結構化的平衡系統分析體系。相比較其他分析方法，SWTO分析法有著非常顯著的系統性和結構化特點。這里結合SWOT分析法，對江西省青少年五人制足球的開展現狀進行分析和討論[1]。

1.1 優勢S

采用問卷調查的方式，對江西省開展青少年五人制足球的優勢信息分析，主要包含幾個方面的內容：一是具備良好的群眾基礎。江西省社會足球運動開展時間較早，經過長期的發展，各地市都有著良好的足球基礎條件，群眾基礎好；二是院校數量眾多，普通院校在校生人數超過千萬，居全國前列，這也意味著江西省擁有異常龐大的青少年足球愛好者基數，對于五人制足球在校園中的推廣和普及有著積極作用；三是重視程度高，最近幾年，青少年五人制足球聯賽在全國范圍內如火如荼的展開，越來越多的院校開始組織五人制足球隊，在參與聯賽的同時也加強了院校之間的切磋和交流，在江西全省范圍內形成了五人制足球良好的發展氛圍；四是五人制足球的優勢，相比較傳統足球項目，五人制足球的時間更短，對于場地的需求更小，比賽的開展更加方便，而高強度的對抗性有助于提高青少年的身體素質。球員的快速跑位使得位置的轉換和對抗更加頻繁，可以促進球員技術和戰術水平的提高[2]。

1.2 劣勢W

一是政策缺失，雖然江西省足球運動開展較早，但是出臺的相關政策多是針對傳統十一人足球而言，關于青少年五人制足球的政策很少，在缺乏政策支持的情況下，青少年五人制足球的開展存在許多困難；二是認知問題，受應試教育殘留的影響，無論是校方還是家長對于青少年足球運動都持有一定的疑慮，認為其可能會導致學生成績的下降，因此缺乏足夠的支持；三是缺乏社會參與，社會組織對于青少年五人制足球的發展缺乏足夠熱情，體育產業長期處于低迷狀態，影響了五人制足球的健康發展；四是從業人員不足，無論是專業的足球教練還是裁判都處于極度短缺狀態，在從業人員嚴重不足的情況下，青少年五人制足球的開展質量難以保障[3]。

1.3 機會O

一是經濟發展水平持續提高，人們開始越發關注精神生活，給予了青少年五人制足球越來越多的關注；二是重視程度提高，足球提升為國家戰略，政府部門開始高度重視足球的發展，校園足球得到了良好的發展機遇，五人制足球開始進入到校園體育課程中，成為了一門選修課程，重視程度顯著提高；三是影響力持續提高，自江西省2015年舉辦百縣青少年五人制足球運動會以來，參賽隊伍和人數都在逐年增多，社會影響力不斷提高[4]。

1.4 威脅T

一是環境威脅，在我國，足球運動大環境不容樂觀，部分俱樂部將目光更多的放在成績上，盲目尋求外援而忽略球員的成長，這樣的環境對于青少年五人制足球的發展存在一定威脅；二是場地威脅，從江西省各縣市的實際情況分析，很少存在專業的五人制足球室內場館，無論是日常訓練還是比賽都是在常規足球場進行，在標準化場地及設施欠缺的情況下，青少年的積極性受到了很大的影響，比賽的質量也難以保障；三是競爭威脅，在我國，羽毛球、乒乓球一直都是傳統體育課程的必修或者選修內容，很多學校都設置有專業的羽毛球館和乒乓球館，而且其對于場地空間的需求更小，不存在性別等因素限制，這些對于五人制足球的發展造成了一定制約。

2 江西省青少年五人制足球發展對策

2.1 完善場地設施

運動場地對于運動項目的發展影響巨大，標準的足球場地和完善的場地設施可以有效激發青少年參與五人制足球運動的積極性，促進教學與比賽質量的提高。而從江西省整體的角度來看，想要對五人制足球場地設施進行完善是一個長期性的工作，必須得到政府有關部門的高度重視，通過與院校的配合，增加五人制足球的場館和設施，加大財政投入，將場地設施的建設作為一項日常性工作，常抓不懈，為青少年五人制足球的發展提供良好的基礎保障[5]。

2.2 強化師資隊伍

針對當前江西省足球從業人員欠缺的問題，教育部門和各院校應該重視起來，將五人制足球與傳統的十一人制足球區分開來，結合五人制足球的特點，配合專業的足球教練和場館管理人員。具體來講，一方面應該加強人才引進，通過外部招聘的方式引入一批專業的五人制足球教練，充實教師隊伍；另一方面應該重視對于五人制足球教師的培養工作，通過專業培訓、交流學習等方式，提升足球教師隊伍的整體素質。例如，可以招聘一些退役的專業足球運動員，在經過適當培訓后，掌握五人制足球運動的規則和特點后，就可以得到專業的五人制足球教師。

2.3 優化課程設置

作為足球項目的一個變種，五人制足球在我國的發展時間較短，雖然發展速度較快，但是依然存在不少問題。相關調查顯示，江西省許多院校都沒有將五人制足球設置為必修課，甚至僅有數所院校將之設置為選修課，通常是在傳統足球教學的基礎上，將五人制足球作為一個分支，不僅缺乏專業的五人制足球教師，也沒有設置相應的球隊，只有在參加比賽時才臨時組隊，缺乏配合，比賽質量也就可想而知。因此，相關院校應該優化體育課程設置，將五人制足球單獨分離出來，形成一門全新的課程，通過專門的訓練來提升球員素質[6]。

2.4 增加聯賽頻率

賽事的增加不僅可能對五人制足球運動的影響力進行拓展，也可以使得各院校充分重視起來，加大運動員的賽前訓練強度，提升球員的體能狀況和戰術技術水平，保證良好的教學效果。而通過在各院校之間舉辦聯賽的形式，可以增加院校之間的交流，營造出一個和諧的競爭氛圍，促進江西省青少年五人制足球整體水平的提高。因此，通過增加聯賽頻率的方式，能夠推動青少年五人制足球在江西省的長遠穩定發展[7]。

2.5 吸引社會贊助

五人制足球運動的普及和相關賽事的展開都需要大量的經費作為支持，單純依靠各院校的財政資金是遠遠不夠的，在這種情況下，想要推動青少年五人制足球的穩健發展，對基礎配套設施進行完善，構建標準化的訓練場館，就需要院校加強與企業等社會團體的合作，爭取相應的資金支持。而從社會團體的角度，雖然付出了資金，但是在開展相應的比賽時，可以對自身的品牌和形象進行宣傳，提升知名度，屬于一種共贏的模式。

2.6 重視風險管理

足球運動的對抗性較強，在運動過程中存在一定的風險，可能導致運動員受傷。對此，在發展五人制足球的過程中，應該提升管理水平，重視風險管理，結合具體情況構建完善的運動風險機制，對五人制足球運動開展過程中存在的風險進行全面細致分析，找出風險的誘發因素，采取切實有效的措施強化風險預防和風險控制，保證五人制足球運動的正常進行[8]。

3 結語

總而言之，在不斷的發展過程中，江西省青少年五人制足球運動受到了越來越多的關注，也得到了迅速發展。不過，結合SWOT分析，現階段江西省青少年五人制足球的發展依然存在著不少問題，面臨著相當數量的威脅，需要政府部門、學校和社會公眾的共同努力，形成良好的環境和氛圍，對五人制足球發展過程中存在的問題進行解決，推動五人制足球運動在江西省的更快更好發展。

參考文獻

[1] 陳國華，胡志遠.基于SWOT理論對江西校園足球發展的對策研究[Z].全國體育科學大會，2015.

[2] 陳陸隆.基于SWOT視角下的西安市高校五人制足球運動開展現狀及對策研究[D].西安體育學院，2016.

[3] 翁海勤.對我國高校五人制足球開展現狀和對策的研究[J].科技資訊，2010（19）：215-216.

[4] 郭良才.高校五人制足球開展的現狀及發展對策的研究[J].西部皮革，2017，39（10）：234.

[5] 常建華.南寧市五人制足球運動的開展現狀與發展對策研究[D].廣西民族大學，2011.

[6] 何濤.曲靖市沾益區五人制足球運動的開展現狀及對策研究[J].文體用品與科技，2017，14（14）：32-33.

[7] 楊帆，樊軍.咸陽市高職院校五人制足球運動開展現狀分析與對策研究[J].陜西教育：高教，2013（9）：73，78.

[8] 馬梅玉，盧龍澤.北海市城區五人制足球運動開展現狀及對策研究[J].運動精品，2017，33（6）：80-83，94.