隴南市青少年體育生活圈探究

楊平世

摘 要：經(jīng)濟進步的同時人們對身體健康的關(guān)注越來越強，青少年的體育教育影響到未來社會建設(shè)者的身體素質(zhì)，因此近年來國家出臺很多政策對青少年體育事業(yè)進行完善，取得了一定的建設(shè)成果，但是整體上來看，國內(nèi)青少年體育事業(yè)還是有待提升。甘肅省隴南市近年來建立了青少年體育生活圈，目的是希望借助各方聯(lián)動強化青少年的體育事業(yè)，讓青少年的體質(zhì)得到全面提升，促進青少年全面發(fā)展，并借助這個平臺發(fā)掘更多的青少年體育人才，為國內(nèi)體育事業(yè)的健康發(fā)展提供助力。本文結(jié)合甘肅省隴南市的青少年體育生活圈建設(shè)情況，分析影響青少年參與鍛煉的因素，并探究甘肅省隴南市建立青少年體育生活圈的意義、

關(guān)鍵詞：隴南市 青少年 體育生活圈

中圖分類號：G806 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（b）-0156-02

整體上看，我國青少年的身體素質(zhì)并不樂觀，而且青少年體育事業(yè)比較薄弱，青少年體育的服務(wù)體系有待完善，社會對青少年體育事業(yè)的支持氛圍需要提升，由此可見日后的青少年體育事業(yè)還需要提升，體育生活圈是一種強化青少年體育事業(yè)的全新嘗試，對青少年體質(zhì)的提升起到良好的輔助作用。

1 青少年體育生活圈背景及意義

如今青少青年的體育教育意識并未在全社會普及，因此青少年參與鍛煉的積極性和自主性還是需要提升，這需要社會各方的引導(dǎo)和支持，為了讓青少年體育事業(yè)達到更高的層次，引導(dǎo)青少年更加積極地參與鍛煉，這一概念是在2014年提出，并成為隴南市體育事業(yè)中重點建設(shè)的工程，其實青少年體育這一概念在隴南市出現(xiàn)的時間并不長，自這一概念出現(xiàn)，政府陸續(xù)建設(shè)了一批場館和體育培訓機制，以校園體育場向社區(qū)開放為主要模式，政府部門發(fā)揮主導(dǎo)作用。社會各方參與其中，吸收社會上的志愿者加入，引入體育項目，以體育技能的培養(yǎng)為主要模式，建設(shè)青少年積極參與體育鍛煉的氛圍，生活圈的核心理念在于讓青少年體育鍛煉向生活化狀態(tài)轉(zhuǎn)變。

2 隴南市青少年體育生活圈實施形式

2.1 建立活動圈層

該生活圈的建立，基礎(chǔ)設(shè)置就是滿足青少年日常活動和進行體育鍛煉的場地。以確保三十分鐘的鍛煉時間要求來看，需要保證青少年從家庭到學校用步行或者其他的方式都能獲得鍛煉的場所[1]。同時隴南市的體育部門以及教育部門強化各學校場地的協(xié)調(diào)，鼓勵各學校將自身的體育場地對外開放，為青少年提供體育鍛煉的場地和機會，形成有效的生活圈層。

2.2 加強活動引導(dǎo)

以如今的社會環(huán)境來看，青少年參與鍛煉的意識并不強，要想有效開展體育項目，需要社會各方面的共同引導(dǎo)。隴南市為了加強該生活圈的建設(shè)，投入了相當一部分體育資源和人力資源[2]。聯(lián)合各個院校以及社會上的志愿者，對各方面資源進行整個，創(chuàng)辦體育訓練營，對青少年體育鍛煉提供一定程度上的引導(dǎo)。

3 隴南市青少年參與體育鍛煉的因素

3.1 內(nèi)在因素

青少年的體育鍛煉需要滿足一定的條件，很多因素都會對青少年參與運動的積極性造成影響。很多因素來源于外部，但青少年的內(nèi)在因素才是阻礙其參與體育鍛煉的主要原因[3]。其中包括興趣以及自我期望兩個部分，所謂自我期望，就是對參與體育運動的動機以及對體育運動價值的認同感。實際上對于參與體育運動有什么樣的價值，并不是所有的青少年都會產(chǎn)生正確的認知，因此很多青少年對參與運動并不會產(chǎn)生非常強的欲望，也并沒有認識到積極運動對自身對帶來的益處，即便是聽到過相關(guān)的倡導(dǎo)和概念，理解也不夠深入，造成這種局面主要是因為青少年本身對事物的理解比較表面和片面。此外就是自身興趣的問題，如今是知識型社會，社會進步的同時，青少年的大多數(shù)生活空間被電子產(chǎn)品以及網(wǎng)絡(luò)信息占據(jù)，這讓很多青少年不愿意走出家門參與鍛煉，對于這些青少年，在課余時間用來上網(wǎng)可能會更感興趣。

3.2 普遍體育觀念

青少年處于不斷學習和不斷模仿的階段，父母對青少年的影響是非常直接的，很多青少年的言行都是在父母身上學到的，同樣父母的意見對青少年的引導(dǎo)也是非常直接的，對于體育運動，青少年若是受到父母的鼓勵和支持，那么青少年對體育運動的興趣會更高，參與運動會更加積極，同樣父母若是可以與青少年共同參與，青少年參與運動的積極性就會更高。國內(nèi)一直以來有著“唯有讀書高”的家庭教育觀念，這就導(dǎo)致很多家長雖然自身熱愛體育運動，但是并不支持青少年過多參與體育運動，因為家長認為青少年的主要任務(wù)是學習，這種普遍觀念下，青少年參與鍛煉的積極性會受到嚴重打擊。

3.3 缺乏運作機構(gòu)

雖然為推動體育生活圈的建設(shè)，近年來隴南市組織很多體育運動活動，但是真正參與進來的青少年并不多，這其中有認同感不強以及學習壓力大等因素的影響，但是社會上一些體育訓練班卻是非常火爆的，例如足球訓練班。這是因為政府主導(dǎo)的活動通常是學校等非專業(yè)體育機構(gòu)以及人員進行策劃運作，這些機構(gòu)和人員本身在市場策劃方面缺乏經(jīng)驗與專業(yè)能力，另一方面就是很多活動是社區(qū)組織，社區(qū)在這方面專業(yè)性很低，活動方式單一，很難形成吸引力。

4 隴南市青少年體育生活圈建立意義

4.1 提升青少年體育鍛煉的興趣

青少年參與鍛煉是一種復(fù)雜的行為，受到很多因素的限制，興趣的限制性是最強的，而該生活圈的建立就是為了幫助青少年在生活化的鍛煉中逐漸形成良好的體育習慣，并將體育鍛煉養(yǎng)成自身的一種興趣，加上不斷對青少年觀念和行為的引導(dǎo)，就會不斷有青少年被吸引過來，讓社會上的青少年可以廣泛參與進來，普遍提升青少年的體質(zhì)。

4.2 推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

如今國內(nèi)的體育事業(yè)要想獲得長遠發(fā)展，主要取決于青少年人群是否可以積極加入到體育事業(yè)的建設(shè)中，而該生活圈的建立則是可以促進更多的青少年加入到體育運動隊伍中，以廣大青少年的龐大群體為基礎(chǔ)，可以從中選拔出更多優(yōu)秀的體育后備人才，促進體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

4.3 滿足新形勢發(fā)展需求

國內(nèi)的經(jīng)濟水平不斷進步，人們在生活質(zhì)量上不斷提升，相對來說，如今的體育教育機制已經(jīng)無法滿足社會的進步，青少年體校主要是培養(yǎng)專業(yè)的體育后備人才，但是在社會上眾多的青少年中，能夠參與到專業(yè)運動隊的青少年只是非常少的一部分，更多的青少年還是要參與基礎(chǔ)教育和高等教育的學習，不斷提升自身文化素質(zhì)，所以目前社會上普遍缺少體育事業(yè)的后備人才，而該生活圈的建立則是可以引導(dǎo)更多的孩子接收到專業(yè)的體育鍛煉，這符合如今的社會進步趨勢。

4.4 加強體育資源的利用

國內(nèi)人均占有的體育場地大約在一平方米作用，這一數(shù)據(jù)遠遠低于美國和日本，所以國內(nèi)群眾的體育鍛煉需求與體育資源的缺乏形成一種矛盾，但其實青少年領(lǐng)域的很多體育資源并未得到全面利用，這就形成了一種反差，不利于社會體育氛圍的形成，也造成了對社會資源的浪費。這種情況下，該生活圈的建立可以讓更多未被利用的社會體育資源得到充分利用。

5 結(jié)語

總之，青少年體育生活圈是近年來隴南市為促進青少年體育事業(yè)的進步而采取的一種有效措施，這一措施可以引導(dǎo)青少年積極參與到體育鍛煉的隊伍中，促進當?shù)匦纬闪己玫捏w育鍛煉氛圍，國內(nèi)青少年體質(zhì)偏弱的問題可以借助這一措施得到緩解，這對青少年未來的發(fā)展也是非常有利的。

參考文獻

[1] 黃芳，齊愛麗.貴州省青少年體育生活方式與人格特征研究--基于貴州省畢節(jié)市的實證研究[J].體育科技，2017，38（3）：40-41.

[2] 齊愛麗，黃芳.貴州省青少年體育生活方式與心理健康效益互動模式的研究——基于貴州省畢節(jié)市實證研究[J].統(tǒng)計與管理，2017（2）：37-38.

[3] 王繼威，戚雙洪，顧力君.依托“青少年30分鐘體育生活圈”的建立推動體育后備人才培養(yǎng)的可行性研究——以上海市徐匯區(qū)為例[J].體育科研，2015，36（4）：54-59.