遼寧省民辦高校體育俱樂部教學現狀研究

左俊龍

[摘 要] 對遼寧省高校的體育教師的具體情況，俱樂部的活動現狀、活動內容等進行研究與審視，調查了遼寧省民辦高校的體育俱樂部實施情況，找出存在的問題，為更好地促進民辦高校的體育俱樂部教學的發展。

[關 鍵 詞] 民辦高校；體育俱樂部；教學；現狀

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0267-01

我國教育工作部門印發的關于教育教學工作會議的談話精神中指出，青少年的德、智、體、美、勞的全面發展是我國教育發展的重大問題和方向。將青少年的身體素質鍛煉作為一個重要的方面，隨著素質教育的發展，體育俱樂部已經是學校教育的重要組成部分，是學生進行身體素質鍛煉的主要場所。學校傳統的體育課教學長期以來作為學生進行體育鍛煉的主要形式，隨著社會的發展，更加適合現實教學的體育俱樂部教學形式出現了。體育俱樂部的出現，給了學生表現自我、展現自我的一個平臺。高校的體育俱樂部是由各種體育社團衍生出來的，是高校體育改革的產物，是我國新時代高校體育中不可或缺的部分。因此，深入研究體育俱樂部在民辦高校的發展現狀，這對學校體育實現“健康第一，終身體育”有著至關重要的意義。

目前，大多民辦高校開展了體育俱樂部，但尚處于摸索階段，并未形成系統化的教學模式。普通民辦高校所運用的體育俱樂部教學的方式，有利于滿足學生參與體育鍛煉的積極性和主動性。通過對現有體育俱樂部的研究，可以找出其存在的不足與問題，為更好地開展民辦高校的體育活動提供幫助。本文研究的是遼寧省部分民辦高校的體育教學形式，以便為更好地促進民辦高校教學提供現實的依據。

一、體育師資匱乏

遼寧省民辦高校普通體育教師在年齡結構上年輕，雖然在學歷與公辦學校相比差距不是太大，但在教學經驗等方面存在不足，這給體育教學帶來一定的影響。另外，教師缺口大，如果按師生比例來看，民辦高校體育教師的數量存在嚴重不足，導致民辦體育教師工作量大，教學負擔重，這樣的后果是導致體育教學效果不高，在教學科研方面民辦高校注重程度低，很多高校對體育教師科研量沒有要求。

二、體育俱樂部在活動內容上和開設的運動項目上不全面

遼寧省民辦高校在體育俱樂部活動內上和開設項目上不全面，主要集中在足、籃、排和乒乓球、羽毛球、網球等項目上，對青少年喜歡的如戶外拓展、街舞等項目開展不足，無法適應高校體育的發展，而學校的特色體育課程嚴重缺乏，沒有建立自己的特色項目。加上師資年輕化，學生的體育活動效果一直沒有達到高校對體育教學的要求，來滿足學生體育發展的需要。

三、體育俱樂部教學內容的設置與課程的開發不夠

針對基礎教育體育與健康課程改革的要求，結合全民健身計劃綱要，高校體育課程內容選擇應充分體現高校體育課程實用性價值，在體育課程拓展與開發上，已經跟不上形勢發展需要。

四、體育俱樂部考核體系需進一步完善

體育俱樂部的考核體系和傳統的體育教學考核體系不同，沒有突出俱樂部的考核特點，需要從根本上改變考核體系，找出符合體育俱樂部考核體系，使之俱樂部考核更加系統化、科學化。

五、民辦高校體育任課教師在教學觀念、知識、技能、素質結構、實踐創新能力方面受到新的挑戰

社會的飛速發展及人們生活水平的提高給我國社會體育的發展注入新的活力，而人們對體育的需求也必將有新的轉變，這就要求高校體育教師，轉變以往的體育活動觀念。高校體育教育不單單是使學生掌握運動技能，更要培養當代大學生身心健康、社會適應能力，為終身體育打下堅實的基礎。這就要求體育教師不斷進步，開闊視野，勇于創新。

研究表明：社會及學生對體育多元化的需求日益緊迫使高校體育得到進一步發展，高校體育課程改革及項目設置也日趨多樣化；民辦高校體育俱樂部項目設置需進一步合理化、科學化；民辦高校在師資、場地器材等方面還存在差距；普通高校體育課程要建立一套適合自己本身的課程體系；高校采用體育俱樂部制的體育教學模式對高校體育的發展具有巨大的促進作用，但仍需要進一步的完善與深化；課程考核評價機制有待進一步完善；高校體育任課教師在教學觀念、知識、技能、素質結構、實踐創新能力方面受到新的挑戰；體育俱樂部項目內容設置多樣，但體育項目教學內容的選擇、拓展與開發不夠；實踐環節薄弱，能力培養不夠。

通過本研究得出：遼寧省民辦高校體育俱樂部應增加體育實踐環節比重，根據不同的運動項目，制定適合學生參與的動作難度，降低學生的參與壓力，提高積極性。學校領導層的重視，以便體育俱樂部建設和課程發展，加強場地設施的建設，提高體育場館利用率；對體育俱樂部教學內容進行有效的拓展與開發；加強教師隊伍建設。

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