初中生課外閱讀現狀分析研究

劉芮彤

[摘 要] 隨著新課程改革的不斷深入，課外閱讀又重新走進語文教學和課堂的視野之中。當前教師普遍只注重課本中的講解，對課外的許多名家名作涉獵甚少。因此，整本書的閱讀活動在推動課程建設層面有著很重大的意義。應加大學生的課外閱讀量，明確其未來發展的大方向，推動素質教育穩步前行。

[關 鍵 詞] 課外閱讀；語文教學；初中生

[中圖分類號] G622 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0265-01

教育的主要陣地便是課堂，立足課堂，充分發揮三尺講臺的作用，便成了教師義不容辭的責任。課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，集中體現國家意志和社會主義核心價值觀，是學校教育教學活動的基本依據，直接影響人才培養質量。新時代下，全面深化課程改革，整體構建符合教育規律的人才培養體系，落實立德樹人根本任務，是適應教育內涵發展的必然要求，對全面提高育人水平，讓每個學生都能成為有用之才具有重要意義。

在新課改的指引下，“自主、合作、探究……當一個個新理念被舊課堂一次次地放逐，人們往往不是歸咎于舊課堂的低效，而是埋怨新課堂的無用。”的確如此，舊的思想已經不能適用于新課堂，而新的理念一時難以達到全面普及，這是一個任重而道遠的路途，而在學習課本教材內容之外，應打破這一舊模式，積極拓寬學生視野，這必將成為主導，這是大勢所趨。

一、課外閱讀現狀

課外閱讀是語文課程的重要組成部分，是學生進行語文實踐的重要途徑。有效地開展課外閱讀，對提高學生的寫作能力和個人修養，乃至全面實現語文課程目標具有重要意義。當前初中學生在課外閱讀中普遍存在著閱讀興趣不高、閱讀目的不明確、閱讀方法缺乏指導等問題。

二、課外閱讀比重小的原因

應試教育使許多教師忽視了對語文課外閱讀的重視程度。舉個例子來說，四大名著可以說是我們文化食糧的精髓，在文學史上占據著不可逾越的高度，每個孩子在成長的歷程中都要了解名著常識，而且在月考、地區聯考、期中考試、期末考試的試卷上，最后一道名著閱讀題，經常會涉獵，但是語文教材中并沒有過多涉及相關的知識，就拿初一來說，涉及的文章有《童年》《昆蟲記》。因此學生提不起重視，有的老師課堂上為了讓學生牢固掌握知識點，于是要求學生反復背誦課內古詩和文言文，基本涉及不到課外名著，那么就會導致學生知識面斷層，這不是一個小問題，我們常說“分，分，分，學生的命根”這一分兩分很可能關乎一個學生的命運，影響到該生能否考上重點高中，這樣說絕沒有夸張，因此對課外閱讀的重視程度必須提高，現在學生課業比較繁重，深受著應試教育的荼毒，而且教師盲目大量留作業，往往是無用功，導致孩子課余時間浪費在老師布置的“題海”之中，可以用于閱讀的時間被大量的作業所侵占，更不用說讀名著了。“教師在實際教學中到底‘教什么，起決定作用的常常不是大綱和教材，而是教師對閱讀教育內容體系的認識。”這就需要我們的老師更新理念，合理安排作業。

三、提升課外閱讀比重的重要性及對策

（一）課外閱讀的重要性

從語文單獨成立學科以來，可以發現，語文課的主要載體和支撐是“課文”，而目前的教育形式是以單篇課文研讀為主，學生能在45分鐘短時間內完成相對完整的教學內容，但同時也存在一定的弊端，缺少對整本書、對作者、對寫作大環境的把握。只是盲目地進行一個小片段的閱讀，比如說閱讀魯智深，大家耳熟能詳的是“魯智深倒拔垂楊柳”，但對其他故事情節一無所知，無法從整體上把握這個人物形象。

作為一名奮戰在教育一線的初中教師，我們有責任為學生打開一個廣闊的閱讀世界，激發他們對閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，引領其樂讀、好讀，并從中獲取知識技能和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。引導其不斷提升自身的文化素養，逐漸成長為一個能夠適應新社會發展的青少年。

（二）加強課外閱讀的策略

首先，政府和相關教育管理部門應該有針對性地對鄉鎮語文教師進行培訓，轉變其陳舊落后的語文教育理念，提升其閱讀指導能力。

其次，開放學校圖書室。校內圖書室的建設至關重要，有助于學生獲取知識，有助于學校教學質量提升，有助于學生全面發展，因此各校要把圖書室建設好，并且各校圖書室的應用、開放及借閱情況應落實到位。有條件的學校應積極籌建電子閱覽室，使學生開闊視野，了解更廣闊的世界。

最后，語文學科教師或班主任可以為孩子指定閱讀書目，提出要求、指點方法等，借助師生共讀，發現問題。還可以通過讀書沙龍、閱讀考級等活動的開展，幫助孩子養成良好的閱讀積累習慣。

總而言之，課外閱讀現狀應該引起我們的重視，我們應該不遺余力地推廣閱讀。在此過程中，社會、學校和家庭應該通力合作，為學生創造良好的閱讀條件，營造良好的閱讀氛圍。

參考文獻：

[1]李仁甫.“再現”的課堂與“生成”的課堂：構建“生成”的語文課堂（一）[J].中學語文教學參考，2013（10）.

[2]趙福祺，李菀.語文教學實施指南（初中卷）[M].武漢：華中師范大學出版社，2003.