宿遷市幼兒家庭親子繪本的選擇研究

平方圓 楊令儀 過萌瑩

[摘 要] 國際公認“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”，不僅幼兒園有專門的繪本課程，而且家庭也愈加重視繪本閱讀活動。但調查發現，家長雖重視繪本教育，但在種類繁多的繪本面前大多數家長不知如何選擇。以項目團隊對幼兒家庭真實的調查與參與幼兒繪本的閱讀活動為背景，采用調查法、問卷法等，以宿遷市為例，調查幼兒家庭親子繪本的選擇現狀，并對此提出相應建議。

[關 鍵 詞] 繪本；親子；選擇偏好

[中圖分類號] G78 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0210-01

近年來，家長開始意識到繪本閱讀的重要性，如宿遷市機關幼兒園的家長，他們大多會給孩子購買繪本，但實際中對如何選擇合適的繪本以及所選繪本的特征和依據等方面還存在諸多問題和困惑。我們希望通過對實際的調查和分析，以宿遷市機關幼兒園幼兒家庭為例，進一步了解家長繪本選擇的現狀，并針對幼兒繪本選擇產生的一些問題提出相應的建議。

一、宿遷市機關幼兒園家庭親子繪本選擇的現狀

我們閱讀了大量的問卷，充分站在做問卷者的角度來設計題目。我們編寫了一套關于學前兒童家庭親子繪本選擇的問卷。最終從幼兒家庭基本情況、繪本挑選情況、繪本的挑選、繪本對幼兒的發展、對家中已有繪本舉例、對幼兒繪本的困擾或建議等方面進問卷題目編寫。

在調查中，只有1.89%的家長不會為孩子購買繪本，48.43%的家長1年中會為孩子購買5～10本繪本，購買10～15本的家長為16.35%，15本以上的家長則有19.5%，由此可以看出家長對孩子閱讀繪本的活動是比較重視的。

（一）家長購買繪本的理由與依據

家長選擇繪本時，被調查的家長都會給孩子自己挑選的機會，而自己參與其中的占76.1%。家長選擇時影響最大的因素是孩子自身的特點，達83.02%，而老師推薦和繪本的知名度也成為較大的影響因素。具體選擇時，影響因素最大的是內容與色彩，其次是紙張與版型，價格因素也存在，占26%。根據此數據可以看出，家長在選擇繪本時有考慮到孩子的因素，尊重孩子的選擇，也比較愿意相信老師的推薦和有名繪本，在繪本選擇時有一定的依據和考慮，自行隨意購買的情況較少，并且在具體選擇時對繪本本身的質量也有一定要求，而價格也是影響家長選擇繪本不可忽視的因素。

（二）繪本選擇中親屬年齡段對幼兒繪本選擇的影響

1.在繪本類型的選擇中，所有年齡段的家長都會優先選擇益智啟蒙類的繪本，文學教育類的繪本也頗受20～40歲年齡段家長的青睞，40～50歲年齡段的家長更傾向于科普教育類的繪本，50歲以上的家長更多選擇藝術繪畫類。但在各年齡段家長中選擇歷史傳記類的都非常少，由此看出，各年齡段家長都比較重視幼兒的益智發展，但并不十分重視歷史傳記類繪本對幼兒的教育作用。

2.在關于繪本對幼兒作用方面，20～40歲和40～50歲年齡段家長都更關注繪本對幼兒早期閱讀能力和想象、觀察、邏輯推理能力的培養，不太關注幼兒個性品質的培養，而50歲以上的家長除了關注繪本對幼兒早期閱讀能力的培養，還比較重視對生活習慣的培養，但不太關注幼兒社會性的提高。

3.在國內外繪本的選擇中，不會考慮國內還是國外因素的占63.13%。我們可以看出，所有年齡段家長在選擇繪本時，關注更多的是繪本類型和作用而不太關注繪本是國內繪本還是國外繪本。

二、存在問題與教育建議

（一）存在問題

越來越多的家長意識到繪本閱讀的重要性，對繪本也有一定的了解，不同的家庭在繪本選擇上有一定的差異，在選擇繪本時所考慮的因素也有一定的合理性。然而宿遷市家長在繪本選擇中也存在一定的問題。

1.家長對繪本的認識不足。家長自身沒有對繪本清晰的認識和科學的態度，而在選擇繪本時較大地依賴于外界評價，如老師、網絡的推薦。

2.家長比較重視繪本對幼兒的益智發展，但并不十分重視歷史傳記類繪本對幼兒的教育作用，也不太關注幼兒社會性的提高。

3.家長在購買繪本前大多只是大致翻閱繪本，粗略地判斷繪本內容與孩子年齡的適宜性，判斷比較粗糙，購買比較隨意。

（二）教育建議

1.家長應該主動了解幼兒繪本和繪本教育的相關知識，意識到繪本教育的重要性，家長選購繪本時，應該根據兒童發展特點和興趣做出一定的規劃。

2.家長應該選擇各種類型的繪本，全面地選擇繪本，促使孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面發展。

3.家長在購買繪本前應仔細翻閱繪本，充分了解繪本內容，與孩子的年齡特點作對比，從而選擇適宜的繪本。

三、結語

繪本使人的心情愉悅，讓人保持樂觀的態度，可以培養人生價值觀。結合實際調查與有關學者的研究，我們認為在選擇繪本時，特別要注意繪本的文字、文學特征；在圖文方面，要選擇圖文一致的繪本。選擇內容健康、寬泛、文筆流暢、印刷精美、主題單純的繪本。為幼兒選擇繪本時，不以自己的好惡為標準，也不要為他們隨便買一些便宜的繪本，選擇的內容要熟悉，題材要豐富，圖畫不能隨意，要有一定針對性，有必要可以帶孩子一起選擇繪本。

參考文獻：

[1]郝廣才.好繪本如何選擇好[M].臺北：格林文化事業有限公司，2006∶12.

[2]梅樊.小學低年級師生選擇圖畫書的現狀研究[D].杭州師范大學，2013.