高校培訓教育師資隊伍建設的思考分析

邱立民 徐博 高沖

[摘 要] 隨著新時代的到來，社會對人才的需求提出了更高的要求。高校培訓教育已經成為當前人才教育的必然途徑。針對高校培訓教育的現狀進行詳細的分析，其目的是探究出高校培訓教育師資隊伍建設的策略，以便保障高校培訓教育質量，促進高校培訓教育工作的不斷創新與發展。

[關 鍵 詞] 高校；培訓教育；師資隊伍

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0176-01

師資隊伍是保障教育工作高效開展的重要因素，在人才競爭日益激烈的當下，只有不斷提升教師的專業水平，才能夠培育出符合時代要求的人才。本文將針對高校培訓教育師資隊伍建設進行詳細的分析。

一、高校培訓教育的現狀

（一）高校培訓教育發展不集中

高校培訓部門是由高校內部的培訓單位進行管理的，缺乏學校層面的調整與統籌。高校培訓教育發展相對分散，例如在培訓教育中，都是由培訓部門自主進行招生、教育以及管理，可以說辦學單位各自為政。由于高校培訓教育管理缺乏集中性，往往會使教育資源出現浪費。

（二）教育模式相對落后

當前高校培訓教育工作依舊沿襲傳統的教學模式，相對忽視了實踐。在培訓教育過程中，教師一般都是憑借自身的經驗進行項目培訓，由于相對缺少對教育市場以及學生自身情況的了解，使教育內容相對缺乏科學性與先進性[1]。在校內師資情況信息掌握不足的情況下，很難將培訓教育內容與學生的學習需求相結合，影響了高校培訓教育的效率。

（三）市場化屬性不明顯

可以說，高校培訓教育有著顯著的市場化特點。在我國經濟市場快速發展的環境下，高校培訓教育單位應該緊跟時代潮流，實現與時俱進，保障高校培訓教育的先進性。但是，當前高校培訓教育單位的招生方式較為單一，招生渠道也缺乏創新，在一定程度上造成了人力與財力的浪費。

二、高校培訓教育師資隊伍建設的策略

（一）積極設立學科代表機制

想要切實提升師資隊伍建設的效率，需要針對高校培訓教育師資實際情況進行調查，設置學科帶頭人，引領各專業科目教育工作高效開展。學科代表必須具備創新意識、團隊意識以及戰略思想，在學科教育中必須具備一定的學術造詣，在具備領導能力的同時，還需具備熱忱之心，幫助其他教師共同進步。通過學科代表機制，積極展現領導力量，有利于幫助高校培訓教育打造一支具備可持續科學發展能力的師資隊伍。

（二）不斷培養年輕英才

青年人是高校培訓教育師資隊伍的新鮮血液，能夠在很大程度上調動高校培訓教師的工作熱情。高校培訓教育單位應該積極發掘優秀的年輕資源，開展人才培養活動。針對不同教育專業的老教師進行分層，選拔出責任心相對較強、專業能力過硬且有熱心的老教師進行以老帶新培育工作，讓青年教師在實踐中提升自身的專業教學能力。發掘學歷高、科研能力強、業務能力強的年輕骨干教師，并進行重點培育扶持[2]。積極為青年骨干教師提供更多深造、培育的機會。利用多種手段，激發青年人才的潛能，為高校培訓教育提供不竭的動力。

（三）建立專業的兼職教師團隊

在高校培訓教育工作中，兼職教師的意義重大。由于高校培訓教育的特殊性，實際兼職教師在高校培訓教育工作中扮演了重要的角色。為了切實建設一支專業、科學的兼職教師隊伍，可以根據兼職教師團隊的專業能力，將兼職教師分別從教學管理、教學講座、教學授課等三方面進行安排。依據不同兼職教師的能力，建立科學、平衡的教師兼職團隊，保障高校培訓教育開展的流暢性。

（四）構建專業的教師交流平臺

俗話說“學無止境”，想要強化高校培訓教育教師隊伍的專業水平，就必須積極地為廣大教師構建一個專業的教師交流平臺。積極把握培訓學科的專業特點，邀請不同的專家開展“專業教研會”。加大與高校培訓教育單位與學校之間的合作力度，提升高校培訓教師與學校各個專業教師之間的流通與交流，及時把握學校師生的一手資訊，拓展自身的招生平臺，優化自身的教學流程[3]。與此同時，高校培訓教育單位應該與同行業教育單位保持良好的合作關系，積極交流彼此的教育理念與方法，交換教育市場的信息，及時把握一手資訊，創新自身的招生途徑，積極開展互聯網等新媒體招生渠道。通過教師之間的合作與交流，實現高校培訓教育工作的縱深發展。通過教研與學習，切實提升高校培訓教師的專業水平，提升高校培訓教學質量。

總而言之，教師是高校培訓教育工作不斷創新的動力源泉，更是保障高校培訓教學質量的重要因素。高校培訓教育單位應該客觀、正確地看待自身發展中存在的問題，通過人力資源的調整，優化自身的教育系統。結合高校培訓教育工作的實際情況，積極建立學科代表機制，不斷培育年輕力量，為廣大教師構建一個廣闊的交流平臺，切實提升高校培訓教育師資整體水平，促進高校培訓教育工作創新發展。

參考文獻：

[1]白玉民，張丹哲.高校培訓教育師資隊伍建設的思考[J]. 科教導刊（電子版），2016（25）：26.

[2]甘泉，嚴捷.高校培訓師資隊伍建設的探索與思考[J].學習月刊，2014（20）.

[3]黃娜.關于教育培訓機構師資隊伍建設的思考[J].繼續教育，2016（2）：21-23.