從高中生角度看互聯網經濟

蔡露

在我國互聯網的深入發展中，以互聯網技術的不斷更迭創新為依托，互聯網經濟發展不斷完善，延伸出了多個領域。不僅改變了商業的業態，還對社會生活產生了很大的影響。以電子商務、網絡游戲和即時通訊為主的互聯網經濟對人們的生活影響更為直接。

在這個快速發展的時代，聽到最多的就是，“高速”、“便利”、“智能”等詞。而這些詞語均體現在了互聯網的發展上。互聯網如今已將世界各地的人們聯系了起來，使人與人更迅速、便利地往來，更智能地滿足了人們的需求。電子商務能滿足人們在物質上、精神上的購物需求，網絡游戲豐富了人們的娛樂方式，即時通訊滿足人們的交際需求，互聯網的發展已經深深的嵌進了這個時代生活中，影響人們的生活方式。

一、電子商務

互聯網技術的不斷發展升級，為“互聯網+商業”的發展提供了平臺，在電子商務的發展歷程中，又不斷衍生了“B2C”，“B2B”，“C2C”等模式，其中對高中生生活影響最深刻的應屬“B2C”和“C2C”兩種。

“B2B”和“C2C”模式在實際生活中，其實就是大眾所熟知的，像“淘寶”、“京東”、“小紅書”、“蘑菇街”等購物APP的運營模式。其中，“淘寶”和“京東”是最廣泛應用的是B2C模式，即提供網絡平臺，吸引商家入駐開店。消費者借助平臺與商家聯系、下單。這其中借助“支付寶”“微信”之類的支付平臺與快遞配送，實現商品的交易與貨幣的流通。而高中生以其學習、在校時間長以及學校管理等限制條件，無法完全實現在需要購置用品時便可隨時外出購買，于是高中生則更傾向于選擇網上購物。電子商務平臺不僅便利了高中生的購物過程，還能突破區域發展不平衡的困境，使更多欠發達地區地人們也可以買到更豐富高質量的商品。同類產品可以貨比三家，并且種類豐富。在電子商務平臺上一定能找到你心儀的那一款商品。電子商務還借助微信衍生出“微商”這一個類別，使人們具有更多的購物選擇，獲得更滿意的購物體驗。在大多高中生中，有很多的人選擇“咸魚”APP，在這個APP中，每個人都可以向別人出售自己的物品，也可以選擇購買別人展示的物品，并由APP運營商進行管理。這也是“C2C”模式在生活中到一個體現。

然而許多高中生在使用購物app在網上購物的時候，就遭遇過一些不快的經歷。比如，實物與圖示相差甚遠。又如，商品下單后，商家遲遲不發貨，又或者是，商家售后服務態度惡劣。這些，都需要政府和經營者對這些行為進行約束，從而規范市場秩序完善相應法令法規，凈化電商環境。

二、網絡游戲

網絡游戲：是以互聯網技術為支撐，以手機、電腦為載體，實現多人或單人的娛樂游戲。而運營商從中以一些方式獲取利益的行為，在其發展中又產生就相關的產業，逐漸形成了一個完整的游戲產業鏈。

網絡游戲，對高中生帶來的影響不能一味否定，卻也不能忽略其帶來的一系列危害。高中生大多自控力尚不能達到較高的程度，一旦進入網游世界，便一發不可收拾。在早些時候，還有報道稱，某少年連續多日在網吧熬夜打游戲，最終猝死。這樣做，不僅會使學生白天精神不振，更影響課堂效率，進而影響學習成績，而從更長久來看，高中生的身體素質會下降，并且影響其個人心性與三觀的正確形成。但另一方面，從網絡游戲發展而來的電子競技，仿佛收獲的贊譽更多。隨著中國電子競技事業的發展，應運而生了“游戲運營”“賽事運營”和“游戲直播”三大產業板塊。據《2016中國電競產業報告》測算，2016年中國電子競技游戲市場規模達到了504億元【J】。而對于廣大高中生而言，他們更多的是作為業余愛好者，通過觀看直播學習高手的戰術指揮與技能經驗，用來提升自己的游戲水平，從而增加了賽事直播行業的收益，他們常會購買皮膚、技能，來提升游戲體驗，這也從另一個方面促進了游戲產業的發展。

我國在以電子競技產業為代表的游戲產業仍然相對落后于世界其他一些國家；并且，以“王者榮耀”為代表的游戲開發運營商，在進一步針對以學生為主的用戶群體采取策略，來協調提升游戲體驗與規范用戶使用習慣之間的矛盾，從而使得社會上對游戲持偏見的聲音減少。

三、即時通訊

即時通訊：是以互聯網技術為依托，實現信息的流通與傳播，突破地域限制，使人與人溝通愈加便利，拉近人與人得距離。

對于大多數離家赴遠地求學的學生，更多會選擇在網絡條件下與家人聯系，或是發消息，又或是視頻通話。作為大多數人都在使用的通訊方式，即時通訊以拉近了人與人的距離，使相隔千里的人們又“面對面”交流的可能，讓人們能隨時隨地與對方聯系，給人們的生活帶來便利，這也是“微信”和“QQ”能長期壟斷市場的一個重要原因。在即時通訊發展下，又衍生出了諸如網課的在線教育新形式?，F在有很多高中生都會選擇在網上購買輔導課。既免去了來回奔波的辛苦、路途耽誤的時間，又可以擁有多種的選擇，以較低的價格享受優質的教育。在互聯網之下，網課同樣也能像傳統補習班，與老師“面對面”互動，當面答疑。

近年來互聯網的快速發展，極大的便利了人們的生活，提高了人們的生活質量，但仍有一些不足亟待改進，以期實現互聯網經濟的良性發展。（作者學校為綿陽南山中學實驗學校）