對旅游文化英語表達的學習需求研究

張心雨 由元

英語與文化傳播的精準轉置成為新時代全域旅游背景下旅游相關專業學生及從業人員的迫切需求。本文探討進一步提高學生對中華文化英語表達能力的必要性，分析需求現狀，提出滿足學生學習需求的建議。

一、引言

中國旅游業的長遠發展不僅依靠旅游資源的固有屬性，更重要的是從文化領域打動國內外游客，尤其是境外游客，旅游景區是中國文化對外宣傳的直接載體，導游則擔負著文化外宣的重任，是作為中國文化中轉樞紐的重要存在。然而現階段導游對文化的英語解說水平還存在不足以匹配行業需求的問題。

二、全域旅游背景下提高中華文化英語表達能力的重要性

全域旅游示范區的建設彰顯了我國旅游業的進一步發展，旅游相關產業相互促進完善為入境旅游發展帶來機遇，為中國文化外宣帶來契機。語言與文化的轉置（用英語表達中國文化過程的精準轉化，將中國文化以境外游客能夠準確理解的形式表達，克服跨文化交流的局限性）就變得更加重要。

中國旅游之夜——“美麗中國，魅力長江”走進圣保羅、三亞至倫敦直航航線開拓歐洲客源市場、北京市旅游委舉辦 “世界文化遺產景區講解員素質提升培訓班”。一系列的旅游活動彰顯著我國對旅游業發展及中國文化對外宣傳的重視和支持。走出去、引進來的同時，國家也更加注重國家旅游文化人才的培養。語言和文化緊密相連、不可分割。[[[] 李艷，王銀愛.促進景區傳統文化在英語導游過程中的傳播探討[J].綠色科技， 2013（04）：287-289]] 旅游相關專業學生提高自己對中國文化的英語表達能力有利于在未來工作中更好的宣介中華文明，樹立國家形象。

境外游客來到中國，除了欣賞風景和參與人文活動的度假需求，還希望了解更多關于中國文化的知識。導游充分挖掘景區文化，提高自身對中國文化的英語解說能力，為境外游客提供高性價比的旅游服務，向他們更好地介紹中國傳統文化，對中國文化外宣有著重要意義。

三、旅游相關專業學生的學習需求現狀

（一）旅游相關專業學生學習需求

在對旅游相關專業學生的學習需求問卷調查中，54%的學生認為他們目前所接觸的教材中導游服務相關知識較多，涉及中國文化的部分不足以滿足學習需求。低年級學生的英語教材中幾乎沒有偏重景區文化的課文，高年級學生則反映介紹景區文化的課文普遍冗長，難以理解，學習過程中還需要二次翻譯。

92%的學生認為境外游客對導游講解景區文化有較大需求，除了系統講解還需要導游據景區情況對游客感興趣的部分進行講解。42%的學生反映現用教材文化相關內容枯燥乏味，篇幅過長難以理解。僅有16%的學生認為自己可以很容易地獲取英語講解中國文化的資料，絕大部分學生還是認為資料查找沒有可靠來源且內容散亂。

提到中國文化時，87.5%的學生認為自己用英語表達想說的內容時欲言又止，詞不達意。在對旅游專業英語教材的期待比重問題上，學生對中英文對照的需求排在第一位。

（二）英語導游備考人員學習需求

通過在英語導游備考群中長期觀察，發現部分考生在備考期間仍然沒有可靠的復習資料來源。因各地區景點講解內容不同，相同行政區備考考生之間相互討要導游詞，流傳的導游詞翻譯質量并不高。旅游文化在景點講解及口譯、綜合知識問答部分所占比率較大，說明導游資格考試特別重視文化的對外宣傳，考生卻沒有找到途徑滿足迫切的學習需求。

四、提高中華文化英語表達能力的相關策略

（一）滿足學生提高中華文化英語表達能力的學習需求的意義

推動中華文化走出去是時代發展的要求，而旅游文化人才是中華文化的宣傳使者。目前，旅游專業學生有提高中華文化相關英語表達能力的學習需求。為學生提供有效的學習途徑和條件，才能滿足未來旅游業人才儲備需要，符合中國旅游文化對外宣傳的需求。

（二）滿足相關專業學生提高中華文化英語表達能力的學習需求的建議

1. 以《中國建筑圖解詞典》為例，設計創新型便攜旅游文化雙語教材。未來應有教材能夠以詞典形式體現文化素材，將彩色圖解與文本結合以激發學習興趣，中英文對照便于理解記憶。把景區的中國文化設計成細節講解，便于導游根據游客群體需要和景區實際情況組織講解內容。

2. 專業教師為學生推薦規范可靠的渠道獲取學習備考資料，避免不規范的翻譯版本流傳。

3. 專業教師也可以嘗試以互動課堂角色扮演等形式為旅游專業學生模擬場景提供新穎有趣的鍛煉機會。

4. 旅游相關專業學生也應主動靠圖書館、外研社官方網站等途徑了解中國文化，積極學習實踐練習以提高自身的英語表達能力，不能僅僅停留在感興趣和有想法的階段。

5. 英語導游詞的交流目的在于感染和勸導游客[[[] 楊麗娟.基于旅游文化視角下的旅游景區對外宣傳研究[D].重慶師范大學，2011.]]，學生嘗試自己組織語言進行導游講解練習時應注意語言要幽默簡潔、通俗易懂。

五、結語

英語表達與文化傳播的精準轉置成為新時代全域旅游背景下旅游相關專業學生及從業人員極為迫切的需求。全域旅游推動旅游業轉型的背景下，中華文化的對外宣傳需要更多國家文化旅游人才致力于英語表達能力的進一步提高。（作者單位為沈陽師范大學）