信息化技術在中職語文教學中的應用

單小剛

[摘 要] 在中職語文教育過程中，已經逐漸融入了信息化的教育模式。通過信息化為教學課堂提供更多的創新元素，使學生能夠對語文學習產生興趣。并且，通過信息化過程，能夠以學生為主體，使學生切身參與到教學過程中。通過新型的教學模式提高學生學習效率。因此，對信息化在中職語文教育中的應用和教學體系進行分析。

[關 鍵 詞] 信息技術；中職語文；教學應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0221-01

如今信息技術已經在全世界普及，以信息化為基礎，將中職語文教學的教育模式與信息化相結合，進行一定程度的創新，能夠將語文教學推上一個新的教學熱潮。語文的教學需要不斷創新，通過不同層面改善教學方式能夠將語文教學的時間與空間產生積極的影響。由于語文的教學離不開教育理論與教學模式的融合，因此，將語文教學形式進行創新勢在必行。

一、分析中職語文教學中存在的問題

語文在中職教學中是一個非?；A并且重要的學科。因為語文在學生的日常生活和未來的工作中都會起到非常重要的作用。將語文學好不僅僅能夠得到許多語文知識，還可以提高學生的整體素質。然而當下中職語文教學卻沒有發揮它的職能。

（一）教學內容單調

中職語文教學一般以傳統的教學方式進行教學。將教科書作為課堂的主體。沒有新鮮的課外內容進行創新。教師在教學過程中，一直保持中規中矩的教學方法，對教材內容進行單方面的講解。在這樣的教學模式下，學生一直處在被動學習的位置，失去了本該作為主體存在的定位，導致學生缺乏學習興趣。

（二）教學理念與方法過于傳統

中職的學生沒有升學壓力，因此缺乏學習動力。而教師也由于相同的原因沒有對學生嚴格要求。教學的實際意義并非升學，而是提高學生素質，擴大學生知識面。因此，教師應該在教學過程中進行教學模式地創新，以調動學生學習積極性。拒絕傳統“滿堂灌”式的教育方式。

二、中職語文教學模式通過信息化進行創新

（一）引入微課教學

由于信息化的引入，微課的教學模式逐漸產生。學生由于已經習慣在課堂上聽教師地講解，如果在課堂上引入網絡視頻教程，便能夠吸引學生的注意力。因此，教師應該在課余時間收集網絡視頻，將視頻在課堂上播放，使學生在提升興趣的同時對課程內容有一個更深刻地體會和印象。另外，教師應該主動學習微課模式。通過與自身教學經驗結合，制作出適合不同學生專業學習的微課。例如：在進行《再別康橋》的教學過程中，針對不同專業的學生應該給予不同的教學側重點。在幼師專業的學生學習這篇文章時，應該學習該文章中對于感情的把握。通過這首詩的朗誦韻律陶冶情操。而如果為導游專業的學生進行授課，則應該將課程重點放在描寫方式上。重點教授學生們語言描述方面的技巧。此外，不僅僅教師能夠制作微課，教師也可以提倡學生制作微課。由于在制作微課的過程中需要查閱大量資料，因此，制作微課的過程也是學習的過程。不僅可以讓學生們感到有趣，還可以學習相關知識。從而對語文的課程教學產生期待。

（二）運用多媒體播放視頻教學

相比于教師的板書，視頻播放更能帶給學生新鮮感，也能使學生更加印象深刻。因此，在信息化時代，將視頻播放應用到課程中去，是一個簡單方便的創新方式。例如，在對《再別康橋》進行課程教學時，教師可以去提前收集課程相關資料，包括該課文的創作背景、作者背景等相關視頻。而后在教學時為學生播放事先準備好的視頻。學生通過觀看視頻了解課程相關的知識，對課文本身也產生更深刻的理解。另外，教師也可以播放著名編導所編的視頻片段來對編導專業的學生進行教學，通過古建筑紀錄片來對導游專業的學生進行教學，使學生在語文學習中也學習到專業知識。

（三）嘗試使用手機APP教學

使用手機APP進行教學在國外已經有先例，并且得到非常好的教學效果。因此，國內也在使用APP進行教學的道路上逐漸摸索。首先，國內學生在校期間，大多數家長和老師選擇沒收學生手機，以防止學生沉迷手機游戲，影響學習效果。這對使用手機進行教學產生了很大的障礙。然而實際上，一旦使手機成為教學過程中的一環，學生也會由于對手機的熟悉而對手機教學產生興趣，從而達到預期的教學效果。因此，使用APP進行教學是一個可嘗試的未來教學模式發展方向。例如，在語文教學中引用《漢字英雄》等軟件，使學生在游戲的同時，學習語文，產生學習興趣。

信息化已經成為全世界各行各業融合進自身工作模式的新技術。因此，在中職語文教學中加入信息化不僅能夠提升學生們的學習興趣，提高學習效率，還可以幫助學生自主學習，使學習更加深入。然而，信息化能夠為教學帶來好處，卻也需要適當應用，不能一味使用信息化，而失去原始課堂該有的秩序，甚至由于信息化的使用使學生們對課本喪失興趣。信息化終究只是提升課堂活躍度的一種方式，不能因此影響了學生的思維創造能力。

參考文獻：

[1]周冠祥.信息化背景下中職語文教與學變革的實踐與探索[J].職教通訊，2016（18）：43-44.

[2]李甡.信息化背景下探討語文教學模式的創新[J].語文建設，2014（36）：31-32.