中職班主任在教學(xué)中滲透德育研究

沈金香

[摘 要] 中職是我國(guó)教育階段的重要組成部分，為我國(guó)培育技術(shù)型人才提供了重要的力量。近些年來(lái)，隨著我國(guó)課程改革的不斷深入發(fā)展，大眾也越來(lái)越關(guān)注中職教育。傳統(tǒng)中職教育忽視學(xué)生德育教育，導(dǎo)致很多學(xué)生雖然掌握一定的操作技術(shù)，但道德素質(zhì)較差，給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)一定的隱患。因此，中職班主任必須充分重視德育教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，研究中職班主任如何在教學(xué)中滲透德育教育。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；班主任；德育教育

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-0198-01

中職階段正是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀形成的重要時(shí)期，但這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生是非判斷能力較弱，很容易受到某些不好事物的影響，導(dǎo)致一些學(xué)生誤入歧途。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)就十分重要。但在傳統(tǒng)的中職教育中，班主任本身沒(méi)有意識(shí)到德育的重要性，偏向于對(duì)學(xué)科的教學(xué)；同時(shí)已有的德育方式過(guò)于簡(jiǎn)單枯燥，很多學(xué)生都缺少參與的興趣。因此，為了有效開(kāi)展道德教育，教師自身必須重視德育。其次，豐富教育方法，創(chuàng)新德育方式，采取學(xué)生感興趣的方式來(lái)開(kāi)展德育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性，以此達(dá)到理想的教育效果。

一、通過(guò)多種方式進(jìn)行德育

仔細(xì)研究傳統(tǒng)中職德育教學(xué)，很容易發(fā)現(xiàn)班主任的教學(xué)方式較為單一，往往是在班會(huì)課上進(jìn)行思想道德教育，通過(guò)給學(xué)生看一些文字材料，或者是按照有關(guān)教材呈現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行授課。并且是以班主任的講解為主，學(xué)生只需要坐在下面聽(tīng)講，整個(gè)教學(xué)氛圍較為枯燥乏味，很容易出現(xiàn)學(xué)生開(kāi)小差、交頭接耳的現(xiàn)象，德育教學(xué)的質(zhì)量不高。同時(shí)，過(guò)于說(shuō)教式的教學(xué)容易激發(fā)學(xué)生的叛逆心理，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒。在此種情況下，班主任必須對(duì)自己的教學(xué)作出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，豐富德育教育方式，通過(guò)多種途徑滲透德育內(nèi)容。

結(jié)合當(dāng)下最為流行的多媒體教學(xué)技術(shù)，我在進(jìn)行德育時(shí)會(huì)通過(guò)多媒體進(jìn)行展示。以“樹(shù)立正確的職業(yè)觀”為例，該內(nèi)容主要是幫助學(xué)生了解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)不同的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生尊重每一種職業(yè)。在進(jìn)行這一課的教學(xué)時(shí)，我先安排學(xué)生觀看了一段紀(jì)錄片，講述了清潔工、消防員、教師、建筑工人等不同工作的人每天所經(jīng)歷的事情以及他們對(duì)這個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)，很多學(xué)生在觀看以后都熱淚盈眶。趁熱打鐵，我要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)在觀看了這段紀(jì)錄片以后的感想，很多學(xué)生都紛紛表達(dá)了自己的看法。雖然一節(jié)課都是在觀看視頻中度過(guò)的，我講解的時(shí)間較少，但卻取得了較好的教學(xué)效果，很多學(xué)生都了解到了不同職業(yè)都存在一定的價(jià)值，樹(shù)立了較好的職業(yè)觀。

二、引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)作為一種重要的教學(xué)形式，可以幫助學(xué)生切身體會(huì)教師的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生較為深刻的印象。在傳統(tǒng)的中職教學(xué)中，教師會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課的教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握專業(yè)技能。但在德育中，很多班主任并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐互動(dòng)的重要性，也缺乏組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。殊不知，如果能夠有效開(kāi)展與思想道德教育有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，就可以幫助學(xué)生在實(shí)踐中感受到人情冷暖，樹(shù)立正確的價(jià)值取向。因此，現(xiàn)代化教學(xué)背景下，班主任可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行德育。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，選擇合適的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生共同參與其中。

例如，我市每年都會(huì)舉辦一些公益活動(dòng)，為了激發(fā)學(xué)生的公益心理，促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了“禁毒宣傳公益活動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到禁毒宣傳活動(dòng)中。在開(kāi)始的階段，很多學(xué)生不愿意參加，一是覺(jué)得這種活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，二是害怕會(huì)在活動(dòng)中接觸吸毒人員，對(duì)自己的人身安全造成威脅。但在我不斷的引導(dǎo)下，我們班級(jí)一些學(xué)生開(kāi)始愿意參與此次公益活動(dòng)，熱心負(fù)責(zé)我校的宣傳部分。

三、注重在專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育

中職院校主要是培養(yǎng)一些專業(yè)技能人才，幫助學(xué)生掌握一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，從而使其能夠順利就業(yè)。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，企業(yè)在招用人員時(shí)除了會(huì)考查應(yīng)聘者的技術(shù)能力外，也會(huì)重點(diǎn)考量他們的職業(yè)操守。因此，除了專門(mén)的德育課堂教學(xué)外，班主任也可以在自己的專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育教育，將自己的教學(xué)內(nèi)容與道德教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度，從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

例如，班主任在自己的實(shí)踐課程中，可以先給學(xué)生做一個(gè)正確操作規(guī)范的講解，接著在演示階段可以加入一個(gè)不規(guī)范的操作，要求學(xué)生注意觀察自己的行為，看看是否能夠找到與規(guī)范操作不同的地方。當(dāng)學(xué)生提出教師的操作問(wèn)題時(shí)，教師即可糾正自己的行為，同時(shí)告知學(xué)生出現(xiàn)這種錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致的后果，要求學(xué)生在以后的工作中必須注意此類問(wèn)題，規(guī)范自己的操作，以此來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德。

德育不僅僅是簡(jiǎn)單的思想道德教學(xué)，更重要的是真正地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，并且學(xué)生愿意在自己的實(shí)際生活、工作中維護(hù)并堅(jiān)持這些觀念，將其作為自己的道德底線。為了達(dá)到這種效果，教師就需要轉(zhuǎn)變德育方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合專業(yè)技能滲透德育理念，真正促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的發(fā)展。

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