轉型背景下高校輔導員隊伍專業化與職業化論述

劉笛，王瑞

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著我國教育改革的不斷推進，國家也加大了對教育事業的支持力度。高校是我國培養高素質優秀人才的重要平臺，為提高人才培養質量，高校輔導員隊伍建設逐漸得到重視。從具體實踐來看，當前高校輔導員隊伍專業化與職業化建設還存在一些問題，如缺乏統一的參照標準，“人生導師”轉型發展水平有待進一步提升等。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高校;輔導員;專業化;職業化;轉型發展

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0249-01

一、關于高校輔導員隊伍專業化與職業化的闡釋

所謂“專業化”就是指在高校師資隊伍管理實踐中，對輔導員崗位設置進行調整，將其設定為專業技術崗位，然后，按照技術崗位標準對輔導員崗位職業、素質、技能等進行要求。根據2017年修訂的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》相關規定，高校輔導員是對大學生進行思想政治教育的重要骨干力量，在工作實踐中要以生為本組織、實施和指導高校思想政治教育，成為學生的人生導師與知心朋友，幫助大學生健康成長成才和生活。關于高校輔導員工作標準與崗位職責，該《規定》也進行了明確。從中可以看出，高校輔導員專業化發展方向已然非常明確。所謂“職業化”就是高校輔導員在工作中，應根據工作要求，不斷完善自身職業素養，以確保工作目標任務順利實現。為促進高校輔導員職業化發展，國家還要對輔導員實施嚴格的職業資格認定制度，規范專業培訓，調整薪資待遇等。

二、當前高校輔導員隊伍專業化與職業化建設存在的問題

（一）輔導員隊伍流動性較大

在高校管理實踐中，輔導員所處的地位一直比較尷尬，其屬于教師隊伍的一員，但其工作主要是面向學生進行管理和開展思想政治工作，而且大多數是專職的，難以開展教育科研工作，除了專業發展外，高校輔導員無法通過科研進行晉升，也很少能通過行政管理途徑進行晉升，導致輔導員只是學生管理的“消防員”，自身職業發展前景不甚理想。在此種情況下，為了獲得更好的職業發展，尋求更優的薪資待遇，不少高校輔導員選擇崗位調整或離職等，導致輔導員隊伍流動性比較大。

（二）輔導員隊伍工作非常繁重

高校輔導員承擔著教師的職責，也肩負著學生思想政治教育工作，在管理層次上，其處于多頭管理之下，要受到多個部門的管理。而且，輔導員平時面對的學生很多，涉及的工作千頭萬緒，輔導員為了做好工作，不得不付出很多的時間和精力，來應對大量繁雜的事務性工作，導致輔導員自身難以有更多的時間進行自我學習、提升與發展。在這種情況下，高校輔導員的理論與實踐水平提高受到制約，工作創新性不強，導致工作比較低效，學生滿意度低等問題。

（三）輔導員隊伍數量嚴重不足

隨著高等教育從精英教育轉向大眾教育，我國高校在近年來不斷擴招，學生數量越來越多，生源情況更為復雜，但是，在輔導員配比上，高校卻未采取有效措施來積極提高輔導員的數量，從而導致高校輔導員數量不足，無法有效滿足日益增長的學生思想政治教育的需求。

三、提升高校輔導員隊伍專業化與職業化建設水平的有效

對策

（一）進一步重視和強化高校輔導員隊伍建設

德為才之帥，德育教育位于教育之首，高校要圍繞立德樹人的核心，進一步重視和加強輔導員隊伍建設，以提高思想政治教育實效。高校要根據輔導員隊伍建設實際，以人為本進行統籌規劃與安排，根據國家對輔導員隊伍建設的要求，為輔導員創建良好的工作與發展平臺，確保其待遇有保障，發展有空間，以推動輔導員自身實現可持續發展。各地教育管理部門也要積極貫徹落實國家相關制度法規，結合高校實際，制定和出臺促進輔導員隊伍專業化與職業化發展的有效政策，并在具體執行中落實。

（二）以人為本建立完善的教育培訓體系

高校輔導員的成長不是一蹴而就的，需要經過系統的培養。高校應對輔導員的專業化、職業化情況進行充分的調查研究，根據研究結果構建輔導員培養培訓體系，該體系涵蓋理論、實踐、專業技能等各個方面。在具體操作上，可將業務培訓與學歷教育結合起來，將思想政治教育與教育科研結合起來，將理論學習與實踐培訓結合起來，形成立體的輔導員教育培訓體系，以提高教育培訓的效果。

（三）立足實際完善高校輔導員激勵機制

為了激勵高校輔導員主動、積極地進行專業化、職業化發展，高校還應立足實際，有針對性地完善輔導員激勵機制，將專職輔導員職務職級“雙線”晉升要求落實到實踐中，以推動輔導員隊伍專業化與職業化發展。要重視輔導員人才的選拔與引進，確保輔導員綜合素質比較高，具有較強的責任心與奉獻精神，最為重要的是要德才兼備，有長期從事大學生思想政治教育工作的決心與毅力，這樣才能量身制定輔導員培訓與發展規劃。

一言以蔽之，高校輔導員在大學生思想政治教育中起著非常重要的作用，在轉型發展的背景下，高校要深刻認識到輔導員的重要作用，根據2016年底國家領導人對新形勢下高校思想政治工作的要求，結合高校實際情況和輔導員的具體工作，找準存在的問題與不足，以人為本地加強輔導員教育培養，從而不斷提高隊伍的專業水平和職業能力，增強輔導員的職業自信心和職業歸屬感，為高校思想政治教育工作夯實人才基礎保障，為國家培養更多綜合素質高的優秀棟梁之才。

參考文獻：

[1]馮剛.高校輔導員隊伍專業化、職業化建設的發展路徑：《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》頒布十年的回顧與展望[J].思想理論教育，2016（11）：4-9.

[2]姜魯寧，謝麗，王智.高校輔導員隊伍專業化職業化建設機制探究：以重慶大學輔導員隊伍建設為例[J].高校輔導員學刊，2013（6）：32-35.