互聯網視域下思想政治教育探究

劉秀

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?伴隨著互聯網技術的不斷進步，當今社會已經進入到了互聯網時代，在互聯網背景下，高校的思想政治教育工作面臨著新的機遇與挑戰。作為高校的教育工作者，應當把握時機，與時俱進，借著互聯網平臺創新思想政治教育方法，為高校的思想政治教育工作打開一個嶄新的視界，更好地提升大學生的思想政治素養。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?互聯網;思想政治;教育;創新

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0267-01

一、營造和諧師生關系

在日常教學中，老師和學生的關系的重要性不言而喻，這將會影響到教學的效果，對學生的自我發展和成長來說都是非常重要的。不夸張地說，老師和學生的關系會對學生的一生產生很大的影響。所以，建立良好和諧的師生關系是現代教育的一項重要理念，也是高校在教育工作中需要為之努力的，不管是受教育者還是教育實施者都應該充分的認識到師生關系的重要性。

老師和學生最好的關系是又像老師又像朋友。老師不應以自己是傳授知識的一方而凌駕于學生之上。要想達到“亦師亦友”就需要教育工作者樹立新的教育理念，從思想上正確定位師生關系。另外，重視在日常的教學工作中與學生的交往，還要不斷地完善學校的管理制度和考核標準，建立健全學生和老師的交往制度，為營造良好的師生關系打下堅實的基礎。這樣，才能拉近學生和老師的距離，讓老師和學生真正地平等起來。

例如，加強學生和老師之間的交流，多組織一些師生互動的集體活動：運動會或是文藝比賽，在活動中促進老師和學生的積極交流;開展小組模式的學習，將學生分組，老師帶領，開展一些課外知識的積累活動。

二、加強思想政治教育網絡監管

樹立“三道防線”，加強思想政治教育網絡信息的監管。第一道防線是技術防線，要想做好技術防線，首先要做的就是審查信息，利用現代的互聯網技術：防火墻、管理IP等將那些對大學生成長不利的不健康信息排除在外，加大對大學生瀏覽信息的篩查力度。然后將思想政治教育的網站進行分級，提高其安全系數，對網站進行綜合評價，讓學生在瀏覽思想政治信息的時候不再盲目地瀏覽，讓瀏覽更安全，用先進的技術保證學生網絡環境的安全性;第二道防線就是教育防線，對于網絡信息的監管來說，加強大學生的網絡媒介素養是非常有必要的。我們不能依靠技術方式來堵住不良信息的傳播，需要大學生自己有判斷是非的能力。第三道防線是立法防線，實現良好的思想教育網絡信息監管，還需要實現思想教育網絡監管方面的立法建設，對高校來說，必須制定科學有效的思想教育網絡信息審核標準、大學生網絡行為準則等制度，為學校的思想教育網絡文化建設和思想教育網絡信息監管做好法律保障工作，讓其有法可依，從而更好地發展。

三、優化思想政治教育隊伍的人員結構

在我國，高校思政教育隊伍由思政理論教師、輔導員、學校黨政干部、共青團組成，這四者各司其職，為學生的思想政治教育工作而努力。但是，高校思想政治教育隊伍還應該在這四者的基礎上進行適當調整。在當前的互聯網背景下，應該著重培養出一批具有思想政治教育素養的網絡技術人員，在思想政治教育中充分利用網絡，實現網絡信息的有效宣傳、網絡環境的保護，更好地解決網絡問題，在網絡中開展思想政治教育活動、實施網絡心理咨詢等。如果沒有專業的技術人員，必定會給思想政治的教育工作帶來一定的危害。其次，思想政治教育隊伍中應當建立一個具有專業知識的心理咨詢隊伍。學校中不良事件的頻頻發生，大學生的心理問題增多，學校應該給予充分重視。學校開設心理咨詢不僅僅是一個專業的范疇，更是服務全校師生的一項重要內容。心理咨詢師可以由學校思想政治教師或者輔導員兼職擔任，對需要心理咨詢的人進行正確引導。

四、完善思想政治教育評估機制

建立并完善科學規范的思想政治教育網絡評價機制，將互聯網技術引用到思想政治教育評估中。網絡評估機制是由主體、客體、運行、監督以及評估結果反饋等內容構成，網絡評估機制的主體和客體都具有非常豐富的內容，在主體中有學生，還有評估領導機構、專家等;客體有教師團隊的評價、對網絡思想教育的理解和認同等。實施評估方案的過程中，高校利用評估軟件以及互聯網的大數據功能來采集相關數據并進行合理分析。因為互聯網具有很好的開放性和交互性的特點，可以將學生的想法最大限度地反映出來，這就擴大了評估的規模，讓流程更加簡單，大大地提升了評估的效率，也減輕了學生的思想負擔，維護了學生的隱私，這樣，學生對教師的教學效果和教師的評價也就更加客觀真實了。例如：開設學校思想政治教育微信公眾號，在公眾號上學生可以對老師進行匿名評價，加大了評價的真實性，微信公眾號需要老師和學生都要參與進來，在公眾號上推送各種思想政治教育的短視頻，組織學生有獎競答等。

思想政治教育的實施方法非常重要，尤其是在當下互聯網的視域下，需要改變以往陳舊的思想政治教育方法，不斷地進行創新，緊隨潮流。文章以高校為研究方向分析如何創新高校思想政治教育方法，希望為今后的思想政治教育工作作出一點貢獻。

參考文獻：

[1]徐曉歌，孫睿，張徽.通過互聯網思維強化大學生社會主義核心價值觀[J].農家參謀，2018（2）：191.

[2]李函章.微時代下思想政治教育微傳播的應用探究[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2017（12）：85-86.