解析現代學徒制在中職汽修專業的實施

王永誼

[摘 要] 隨著我國教學體系的不斷完善，中職教育發揮著越來越重要的作用，對我國的人才建設工作大有裨益。為了進一步強化中職汽修專業的教學工作，通過對現代學徒制的實施策略展開探究，希望能夠起到積極的教學作用。

[關 鍵 詞] 現代學徒制；中職汽修專業；教學實施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0177-01

針對學徒制的內容，當前不少中職院校還處在一個摸索的階段，且對其具體的定位也存在著模糊的情況，該項教學應用本質未得到廣大中職院校的一致認可，這都為學徒制教學的制度化發展產生了阻礙。中職汽修專業一直以來都是學生報考的熱門專業，并且在教學過程中，除了需要幫助學生掌握理論知識，同時還應該對其實踐操作能力作出切實的引導，這也間接證明了學徒制教學的重要性。

一、現代學徒制的內涵分析

在實際的調查中發現，我國中職院校里的現代學徒制模式，主要是由政府進行介入、企業進行扶持，使得整個職業教育制度更具有效性。同傳統學徒制相比較，現代學徒制的應用重點是對學校與企業間雙元培養內容的奠定，同時也是幫助大家摸索學生與學徒間的內在關系，其更強調工學結合、工學交替的理念，對學生實踐應用能力有著較大的提升作用。

二、現代學徒制在中職汽修專業中的應用問題

在中職汽修專業中運用現代學徒制的時候，主要存在以下這幾個內容的問題：首先，對這項政策，政府所給予的支持力度不足，要想完善現代學徒制，僅僅依靠教育部門是遠遠不夠的，缺乏政府統籌工作的引導，整項內容的發展仍舊停留在孤軍奮戰的階段。其次，部分企業的參與積極性不高。在中職汽修專業中運用現代學徒制的目的，也是為了緩解企業自身人才不足的問題，但是在合作過程中，可能部分企業所期望的利益未能得到實現，所以其參與興趣逐漸降低。最后，中職院校中負責現代學徒制的師資力量還有待完善。部分教師缺乏在一線工作的經驗，在教學中對基本的生產操作流程認知有待明確，而企業師傅更看重實踐操作，二者之間存在隔閡，造成“雙導師”制流于形式。

對待上述問題，首先，政府應該對現代學徒制的發展作出強化，不僅僅要完善制度，同時還應該在財政上給予必要的支持，像稅收優惠、項目資金政策等手段；其次，應該發揮整個汽修行業協會的監督、評價作用，制定出適合中職生發展的行業規劃，使人才培養工作有跡可循；再次，要對國家職業資格的制度進行完善，將其設定為衡量人才標準的重要尺度；最后，校企雙方應該進行更為深度的合作，校方加強師資力量的建設，企業提升自身的參與力度，雙方朝著更加契合現代學徒制的工作方向發展。

三、現代學徒制在中職汽修專業中的運作模式分析

中職汽修專業的教學目的，是為了幫助學生畢業之后，可以參與到汽車檢修、維修、技術服務和運營這一整套的流程之中，并且在與汽車相關的行業中，都可以具有一定的發揮空間。為了幫助學生在學習過程中，對整個內容進行系統化的學習，中職院校不妨對現代學徒制的內容展開更為靈活化的應用。

（一）重視學校培養

現代學徒制中，學校培養是極為重要的內容。針對汽修專業的教學內容，中職院校可以形成科學化的教學體系，并由那些具有豐富教學經驗的教師來組建教學研究小組，強化相關理論知識的教學滲透；與此同時，中職院校的相關領導，還應該為學生創建良好的學習環境，并打造完善的實驗實訓場地，切實保障教學質量。在學校教學方略的建設上，除了要重視專業知識的傳授，還應該對校企合作抱有正確的態度，重視學生職業技能、職業素養和職業精神的培訓。

（二）強化企業引導

在強化企業對學生實訓能力的引導過程中，中職院校不妨與所在地區的品牌汽車4S店、汽車銷售市場、汽車綜合維修廠、汽車快保美容店等進行崗位的調研工作，根據實際數據，來引導學生適應汽修專業的崗位職責。在實施過程中，為了體現學徒制內容的有效性，一方面可以讓學生對汽車檢修、維修、美容服務和管理等工作進行練習；另一方面是讓學生試著參與汽車銷售、售后服務、配件管理和信息反饋工作。這些內容都可以借助現代學徒制的內容，讓重點合作企業為學生提供工作崗位。

（三）融合校企共同管理

要想實現學校與企業的共同管理，強化現代學徒制的作用，那么首先，在學校方面，應該安排教師對實習生的行為進行監督、管理，學校方面的負責人應該做好實習項目的安排，定期對學生進行專業理論知識的傳授。而企業在此過程中，除了應該安排專職的學生管理人員外，還應該指派技術人員擔任學生的師傅，指導其在實習崗位上進行真實操作，并在學生實習期結束后，對其作出綜合性的評估。其次，可以應用“輪崗制”的實習模式。實習生在汽修企業中進行輪崗實習，按照教學計劃，實習生對實習項目，至少有一次完整的實際經歷。

總而言之，在中職汽修教育專業中，要想對現代學徒制進行有效實施，相關人員必須結合實際情況，明確學習、企業、社會應當承擔的責任義務，為我國人才建設工作指明發展方向。

參考文獻：

[1]陳廣偉.現代學徒制在中職汽修專業的實施與探索[J].西部素質教育，2016，2（14）：65-66.

[2]靳鑫.淺談現代學徒制下中職汽修專業課程體系的改革[J].當代職業教育，2015（10）：10-12.