產教融合背景下專業教師實踐能力提升策略

劉強

[摘 要] 產教融合是職業院校教育改革的必經之路，而且產教融合工作已經進入了新常態發展階段，在培養職業型人才方面發揮了積極作用。而要真正落實產教融合目標，促進職業教育的綜合性發展，滿足學生職業素質提高的需要，就必須有一支綜合素質過硬特別是有著較強實踐能力的專業教師隊伍作為有力支撐。所以，產教融合背景下專業教師實踐能力的提升已經成為關系產教融合水平的核心要素，需在提升策略方面加大研究。

[關 鍵 詞] 產教融合背景；專業教師；實踐能力；提升策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0202-01

目前國家正在全面推進現代職業教育建設，其中提出的一項重要目標是要進一步深化產教融合，以便培養出更多具備極高實踐應用能力的專業性和技術性人才。而保證這一目標達成的關鍵要素在于符合產教融合實踐工作推進的優秀教師隊伍。專業教師除了擔當教書育人的一般教育職責外，還需要將豐富的行業理論知識與實踐技能教授給學生，保證教學活動面向市場、產業與行業。對此，為了推動產教融合的深度發展，必須積極探究專業教師實踐能力的培養與提高策略，健全職業教育體系。

一、深入企業增強實踐能力

在國家的職業教育改革要求當中，特別強調職業院校專業教師要注意深入企業進行實踐，在實踐當中積累工作經驗，發展實踐能力，以便在職業教育當中更好地發揮實踐引導作用。職業院校本身擁有校企合作的巨大優勢，因而可以通過與企業的合作構建專業教師的企業實踐基地，發展教師的實際工作素質，促進教師實踐素質的提高。要想真正提高教師在企業實踐基地的學習與實踐效果，需專門構建企業鍛煉的保障機制，完善監控策略，增強教師參與企業實踐和發展實踐能力的主動性。例如，在教師脫產實踐的過程中適當給予校內津貼、生活補貼等支持；為確保教師企業實踐的質量，需做好事前、事中與事后的監控。教師在深入企業實踐的過程中可以參與到企業生產實踐的各個環節，能夠明顯提升教師的專業素質與教育水平，而且教師可以將從企業當中獲取的管理方法、生產技術、行業信息等引入教學課堂，為學生帶入產教融合前沿的知識與技術，以便在學生培養方面更好地與市場、企業接軌，真正實現面向企業培養優秀人才。

二、院校加強專業教師培訓

產教融合背景下，專業教師實踐能力的提升除了要有企業方面給予有效條件作為支撐外，還必須得到院校給予的保障與支持。而且院校本身就擁有豐富的教育資源，在教育教學方面有著極大的優勢，因而可以成為促進專業教師實踐能力提高的平臺。專業教師實踐能力的提高并非孤立而封閉的，事實上是長期以及持續性的一個過程。院校方面要加大教師培訓經費和培訓設施等方面的投入與建設力度，為專業教師實踐能力的發展搭建優質平臺，并專門構建專業教師實踐素質提高的發展中心，健全專業教師培訓體系。（1）構建專業教師實踐能力和專業化發展的服務網絡，強化現代信息技術與網絡平臺在促進教師專業發展方面的價值，突破教師培訓的時間與空間束縛。（2）組織形式多樣的培訓活動，加強培訓創新，比方說可以利用組織論壇、課程進修、行業培訓等方法促進教師的專業化成長與發展。（3）關注教師在職期的教育培訓，促進其專業素質與實踐能力的提高，特別是提倡教師間的溝通探討，健全知識結構，增強教師的綜合素養，使得教師對內能夠為學生的專業成長提供支持，對外可以連接企業。（4）健全教師培訓制度，并對教師進行專門的教學考核，保證每位教師在培訓合格之后再上崗，讓教師的實踐能力培養得到完善的制度支撐。

三、教師主動實現自我發展

專業教師實踐能力的提高并不是一蹴而就的，需要經歷較長的時間以及系統性的培訓。產教融合背景下，專業教師實踐能力的提升除了要有企業以及學校方面的支持外，還必須充分發揮教師的主觀能動性，促使教師在主觀方面進行改進，提高他們的自我發展意識。（1）教師要提高實踐教育意識，在對學生進行培養時徹底轉變以往理論與實踐教學脫節的教育局面，切實從思想觀念上進行轉變，認識到培養實踐型人才的重要性，進而樹立正確的實踐教學意識，在教學過程當中總結經驗和吸取教訓，促進學生專業化發展的同時，提高自身的實踐能力。（2）教師要加強對實踐教學環節的反思，評估實踐教學當中個人在理論以及實踐能力方面存在的不足，并將總結和反思作為一種常態化的行為審視整個教育過程，優化教育指導策略，提高實踐教育質量的同時，發展個人實踐素質。（3）教師要堅持自主學習，樹立主動學習和自我提高的思想認識，廣泛涉獵專業知識，樹立終身學習的觀念，通過自我學習和自我充電的方法更好地適應產教融合的需要，用完善的實踐能力促進學生的專業化成長。

教師在產教融合的職業教育當中扮演著不可替代的角色，而專業教師的實踐能力會影響產教融合教育的實踐質量，也會影響學生實踐素質的提升。為了培養出更多符合社會需要以及企業崗位需求的優秀人才，必須在專業教師實踐能力提升方面加大研究力度，利用深入企業增強實踐能力，加大專業教師培訓力度以及促進教師主動實現自我發展等多元化的策略提升教師的實踐能力。