論新時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培育

賈群燕

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展，激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)要求大學(xué)生具有創(chuàng)新思維能力，以此來(lái)滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。因此，現(xiàn)階段高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力尤為主要。在土木工程專業(yè)中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力尤為重要，能夠有效促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，所以在新時(shí)代的背景下，如何有效提升土木工程系學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為教育部門關(guān)注的新話題。以此進(jìn)行分析，提出對(duì)土木工程系大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維進(jìn)行培養(yǎng)的策略，以此來(lái)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)杰出人才做貢獻(xiàn)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新時(shí)代;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

[中圖分類號(hào)] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0160-01

現(xiàn)階段，我國(guó)教育部門要求高校人才培養(yǎng)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)型，要通過(guò)全新的教育模式培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)秀人才，因此，現(xiàn)階段的高等教育學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合實(shí)力，不僅要注重專業(yè)技能的訓(xùn)練，還要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使其在未來(lái)工作中能夠有一定的解決問(wèn)題能力、溝通能力和創(chuàng)新能力，以此來(lái)滿足現(xiàn)代企業(yè)的招聘標(biāo)準(zhǔn)。本文基于以上觀點(diǎn)，以土木工程系大學(xué)生為例，首先明確土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，然后提出土木工程系人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育模式，以此來(lái)促進(jìn)土木工程系人才的全面發(fā)展。

一、高等教育學(xué)校中土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

在高等教育學(xué)校中，土木工程系屬于工學(xué)專業(yè)，其中理論知識(shí)較難，具有一定的復(fù)雜性，同時(shí)，學(xué)科之間的思維邏輯性較強(qiáng)，因此對(duì)大學(xué)生的思維模式要求較高，尤其是要求大學(xué)生能夠?qū)⒏?/p>

個(gè)學(xué)科之間進(jìn)行相互聯(lián)系，以此作為基礎(chǔ)協(xié)調(diào)發(fā)展土木工程專業(yè)，其中要求大學(xué)生扎實(shí)掌握土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本實(shí)踐技能，同時(shí)，還要具有一定的創(chuàng)新思維。在建筑施工、工程項(xiàng)目管理以及建筑工程管理上都需要具有專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)、施工、測(cè)繪等要具有一定的創(chuàng)新思維，因此高等教育學(xué)校在土木工程專業(yè)中，不再注重培養(yǎng)設(shè)計(jì)型人才，而是依照大學(xué)生的實(shí)際情況制訂合適的培養(yǎng)計(jì)劃，其中主要以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的同時(shí)還要指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，以此使大學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中能夠擁有一定的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠具有一定的優(yōu)勢(shì)。再者，大學(xué)生在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時(shí)也能夠減少進(jìn)入誤區(qū)的幾率，從而更加順利地發(fā)展。

二、高等教育學(xué)校中土木工程系人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育

模式

（一）建立創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)課程

想要有效實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，就要將原有的課程體系進(jìn)行改革，教師要充分了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，以此作為教育基礎(chǔ)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入現(xiàn)有的課程中，同時(shí)，對(duì)于土木工程系大學(xué)生的不同專業(yè)制訂不同的培養(yǎng)計(jì)劃，合理安排課程;要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程分為理論與實(shí)踐兩方面，不能局限于理論知識(shí)的傳授，應(yīng)將理論知識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力結(jié)合，將大學(xué)生的創(chuàng)新思維運(yùn)用于實(shí)際操作中，從而將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際創(chuàng)新能力。我們首先應(yīng)該構(gòu)建土木工程創(chuàng)新核心平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建多種創(chuàng)新專業(yè)選修課程，以此來(lái)不斷鍛煉大學(xué)生各個(gè)專業(yè)的創(chuàng)新思維，然后逐漸形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以此不斷完善土木工程專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

高等教育學(xué)校對(duì)于土木工程專業(yè)的實(shí)際定位是對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)行服務(wù)，但要想滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，首先要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，其次高校要與企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏，將高校教育與企業(yè)教育相結(jié)合。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在實(shí)際操作中能夠更好地將創(chuàng)新意識(shí)融入所學(xué)理論知識(shí)中，在土木工程專業(yè)中要使大學(xué)生真正進(jìn)入工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐，以此達(dá)到實(shí)踐與操作完美融合的目的，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生培養(yǎng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的積極性，使其在參與工程中能夠提前進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)真正的工作中面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠冷靜。同時(shí)，能夠給予大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維靈感，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

綜上所述，在建筑行業(yè)中，土木工程系的大學(xué)生需要具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以此來(lái)不斷發(fā)展我國(guó)的建筑行業(yè)，因此高校對(duì)土木工程專業(yè)的大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入現(xiàn)有的課程體系中，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足現(xiàn)代建筑行業(yè)對(duì)人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

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