時政熱點教學法在思想道德修養與法律基礎課教學中的運用

王華貴

[摘 要] 思想道德修養與法律基礎課程是針對大學生成長成才過程中遇到的實際問題而設立的課程，課程主要內容是進行社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質，解決成長成才過程中遇到的實際問題。而時政熱點教學法即教師將課本知識結合近期重要新聞，貼合實際，讓知識更加生動易理解，使學生感受到思想教育與法律時刻伴隨著自己。它是推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的重要抓手，政治課程利用此教學手段能夠取得更好的教學效果。介紹了思想道德修養與法律基礎中時政熱點教學法的運用，促進政治教學體系的發展。

[關 鍵 詞] 時政熱點教學；思想道德修養；法律基礎

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0186-02

《思想道德修養與法律基礎》是大學各專業學生的公共必修課，是素質教育核心課。此課程著重對當代大學生進行馬克思主義世界觀、人生觀、道德觀和法制觀的教育，它擔負著對大學生進行政治教育的重大任務。時政熱點教學法是將課本知識與熱點新聞相結合，貼合實際，讓學生從書本走向社會，了解政治教育的重要性。思想道德的培養以及法律知識的補充能夠引領未來發展，避免誤入歧途。時政熱點教學法還能加強學生課堂積極性，引導學生聽故事的樂趣，參與課堂教學，提高聽課效率，從而對其進行政治教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、時政熱點教學法的注意事項

思想道德修養與法律基礎課程能夠加強學生綜合素養，幫助學生樹立正確的“三觀”。其中時政熱點教學法是一種有效的教學方式，能提高教學質量，促進學生學習興趣，但其需要注意以下幾點：

（一）選取符合知識點的教學素材，培養學生的人文素養

時政熱點教學法的本質是將近期的熱點新聞與書本內容相結合，使學生能夠更加清楚地理解知識，發現政治教育的重要性，但選擇合適的素材對教學質量十分重要，教師應當把握素材的典型性，不應隨便選擇素材，根據不同的章節選取針對性素材，引導學生提高分析及解決特定問題的能力。例如思想道德修養與法律基礎第一章節：“追求遠大理想 堅定崇高信念”，其主旨內容為大學生應擁有科學的理想信念，促進自身發展。教師能夠根據房地產進行教學，如今各地區房價大幅度上漲，買房成為大學生未來考慮的難題以及夢想，寧德市出臺《加快緊缺急需專業人才引進培養的工作辦法》，新引進的人員前3年，除享受同級別工資、福利等待遇外，由市人才專項經費給予生活補助（具有博士學位或正高職稱人員每人4000元/月，具有碩士學位或副高職稱人員每人2000元/月，具有本科學位人員每人1000元/月）。同時，由市人才專項經費給予首套房購房補助（具有博士學位或正高職稱人每人40萬元，具有碩士學位或副高職稱人員每人20萬元，具有本科學位人員每人10萬元）。我們選取當下的熱門話題，重視學生的情感體驗。這類時政熱點不僅迎合知識點，而且能夠吸引學生注意力，引導未來學生發展方向，甚至能夠提供學生就業途徑。總之，在教學設計中圍繞著教學素材展開，重視學生對情感的體驗，并引導他們從自己熟悉的教學素材中獲取知識。這是一個師生攜手共同開發、建構和創設課程的過程。

（二）選取貼合實際的素材，培養學生的綜合能力

教師選擇的素材種類廣泛，往往忽略了學生的實際需求，若素材距離日常生活過于遙遠，學生便失去興趣，因此教師應當選擇貼合生活的時政熱點，讓學生了解知識與生活息息相關，并潛移默化地進行德育滲透。例如思想道德修養與法律基礎第五章節“遵守道德規范 錘煉高尚品格”，教師可以利用《人民的名義》這部電視劇進行講解。2017年，一部反腐倡廉的優秀電視劇作品火熱全國，劇中官員的貪污腐敗層出不窮，貪官違反職業道德，不遵紀守法，失去應有的品德，造成人員傷亡、國家損失，帶來不良影響。許多學生不僅聽說過這部電視劇，甚至都已經將其看完，因此，收集關于素材選取和有效利用的典型資料，教師利用大家所熟悉的事物讓學生能夠從生活中學到政治知識，由書本轉為現實生活中的點點滴滴，使學生站在不同的角度看待這些問題，引導學生獨立思考的能力，對事物的正反面具有清晰的認識。

（三）選取新鮮素材，體現時代特色

我們的教學素材必須切合政治、跟隨形勢、貼近實際、緊扣熱點，彰顯鮮活的時代特征。素材不僅需要貼合實際、符合書本知識，同時它需要緊跟時代潮流，若老師列舉十年前的例子，學生可能會失去興趣，畢竟時代在發展，思想在轉變，科學技術在進步，法律也在不斷改革，老舊的事物已經脫離當下的實際需要，教師應當利用當年的時政熱點作為教學手段，加深學生的理解和學習。例如思想道德修養與法律基礎第二章節“弘揚中國精神共筑精神家園”，教師可以講述四川九寨溝地震，在2017年8月8日晚上九點，四川省北九寨溝縣出現7.0級地震，在地震發生后的24小時內，政府與社會以及群眾及時援助，空運、汽車輸送物資，全國人民參與到九寨溝災區的重建過程，部門間的臨時配合，群眾自發的經濟援助以及物資支援，讓國內充滿了團結的力量。這件故事能夠讓學生了解到書中知識所蘊含的深意，而且讓學生引發思考，理解中國精神，深層次學習該課程，得到應有的收獲。這樣在信息時代的教學資源選取過程中做到與時俱進，緊跟時代潮流，讓材料彰顯時代特色。

二、時政熱點教學法的優點

時政熱點教學法對我們的政治學習起到非常重要的作用。它不僅能夠激發學生的學習興趣和學習熱情。同時能夠讓學生了解更多的時政新聞和時政熱點。例如：思想道德修養與法律基礎第七章節“樹立法治法規 尊重法律權威”，教師講解多種犯罪案例引導學生走上正確的道路。這種熱點犯罪事件能夠起到警醒作用，讓學生明白犯罪的可怕之處，法網恢恢疏而不漏，在嚴格的法律法規之下，沒有任何罪犯能夠逃脫法網，等待罪犯的只有嚴厲的懲罰，從而讓學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓未來穩步前進。

時政熱點教學法還能提高老師的專業能力，老師在備課過程中，除熟悉課本內容外，還需尋找多種經典素材，并對其仔細研究，充分解讀，充分理解所準備的案例、所表達的知識以及它們的本質內容。教師只有不斷完善自身，提高自身綜合能力以及綜合素質，才能成為學生的榜樣，樹立威信，教師在陳述案例的過程中，不要直接告訴學生素材所蘊含的深意，讓學生自身去感悟，結合課本以及素材進行自主思考，得出相應的結論，老師再來判斷結論的對與錯，給予學生糾正，讓學生未來走上正確的道路。

三、時政熱點教學法的應用

我們在課堂教學中引導學生把自身的發展、提升與國家民族的前途命運聯系起來，培養學生的責任擔當意識，進一步培養學生的學科核心素養。時政熱點教學法的應用如下：

（一）利用時事熱點優化課堂，為我服務，呈現政治新課堂

任何科目的教學都應利用適當的開頭吸引學生以及用適當結尾為下一節課做鋪墊。例如慶祝香港回歸祖國20周年，國家主席強調“一國兩制”的方針，不會變、不動搖，始終沿著正確方向前進。這種積極的時政熱點不僅打破課堂初期的沉重氛圍，教導學生愛國精神，并且為后續課程的教學打下鋪墊，要求學生課下搜集資料，提高教學質量。

（二）用典型的時政熱點突出教學重點

創設問題情境，從生活情境中發現問題，轉化為活動主題，回歸生活世界。教學重點設計應當明確突出，因此時政熱點應具有典型性，能夠引發學生認真思考，追尋現象背后的深層意義。例如思想道德修養與法律基礎第六章節“學習憲法法律 建設法治體系”，教師結合某地老虎咬人事件進行授課。此次事件能夠引發學生的獨立思考，判斷是動物園的責任還是顧客的責任，法律應該如何判決更為合理。教師應教導學生遵紀守法，不要貪圖小便宜，養成良好的思想品質，一切按規定進行，法律會公正判斷，顧客需承擔責任，彌補自己翻墻的過失，動物園也應加強管理，避免事件發生，做好安全措施，同樣具有一定責任。一件事情需要辯證地看待，劃清責任范圍，科學、公正的評判是我國法律體系的原則。這個案例不僅結合了教材法律知識點，同時利用人性、生命以及血的教訓引發學生深思，通過血的教訓更加了解法律意識的培養，我國法律體系的公平性以及嚴格性。這類典型的案例可以給予學生深刻的課堂印象。這樣，創設問題情境，讓學生在學習中進行思考、討論、互動交流，進而達成自主、合作、探究的過程，也要培育學生批判思維、辨別真偽的意識與能力。讓學生從單向度、被動的知識容器蛻變為多維、主動的知識主人，培養學生的人文素養。

（三）用生動的時政熱點突破教學難點

由于任何科目都會存在部分難以理解的難點，因此教師需要采用生動的授課方式降低學生的理解難度。例如思想道德修養與法律基礎第五章節“遵守道德規范 錘煉高尚品德”，其主旨內容包括家庭美德、職業道德以及正確的戀愛觀與婚姻觀等，教師可以將此章節簡單分為個人道德、職業道德、愛情等多個方面并延伸到時政熱點，例如杭州“無人超市”于2017年7月開放，其建設目的在于引導消費者的自身素養，能夠文明購物，在無人監管的情況下主動付款。教師可以提問學生，假設進入無人監管的地帶，你們應該如何做。讓學生思考自己可能的行為是否正確，未來遇到相同的境遇應該如何面對。這類時政熱點具備充足的趣味性，不僅能激發學生學習興趣，且帶動學生創新思維，積極思考，并且降低了類似于道德觀念這種抽象的知識難度，便于學生理解，更深化了學習的意義與價值。

時政熱點教學法要想取得更好的教學質量，教師應做到素材的正確選取，緊跟時代潮流。在熟悉課本內容的同時，還需多加關注熱點時事，掌握社會新動態，從中積累真實可靠的時事材料，通過積累和整理，轉化為自己的教學資源。只有這樣，才能將時政熱點教學法靈活運用于思想道德修養與法律基礎課程中，激發學生的學習興趣，提高教學質量。

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