淺析微課在中職計算機教學中的應用探討

葛艷秋

[關 鍵 詞] 微課；中職計算機；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0174-01

近年來，我國科學技術迅猛發展，信息化程度不斷提升，促使學習方式發生巨大轉變，微課應運而生，其體積小、靈活、便捷等特點，有利于學生學習，充分滿足學生學習的需求。

一、目前中職計算機教學狀況

（一）傳統教學方式對學生學習產生較大的消極影響，制約他們學習習慣的改正，進而降低學生的學習能力。在教學過程中已經開始使用翻轉課堂等教學方式，不過教學資源與技術的支持力度仍舊較小。

（二）學生之間存在多方面的差異。在當下教學中，對“共性”十分重視，導致學生個體學習需求得不到有效滿足。

（三）在中職院校中，計算機專業多樣化較為突出，同時學生需求日益增多，尤其是在專業技能方面具有可持續發展需求，傳統教學無法充分滿足。

（四）在傳統教學過程中，教師只是將相關知識灌輸給學生，兩者交流較少甚至零交流，當學生出現問題時，無法在第一時間得到有效解決，導致學生學習興趣被壓制。

正是因為如此，對目前中職計算機教學改革而言，探究激發學生學習興趣、提升職業素質與能力以及促進各個層次學生學習的對策與措施極為重要。

二、微課特征

（一）時間短

微課主要開展視頻教學，以學生認知特征為依據，嚴格控制視頻時間，通常為五分鐘到十分鐘，盡最大能力吸引學生注意力。

（二）任務獨立

拆分一門課程，使其成為多個知識單元，并且每個單元還可以進一步劃分，成為多個任務點。全部任務點相對獨立，針對性強。

（三）效率高

發揮移動設備的功能，由此促使學生充分應用零散時間進行學習。微課視頻不受時間與地點的限制，可以隨時觀看，并且針對相關問題與教師在線交流，有效解決學生遇到的問題，進一步拓展課堂教學。

三、微課類型

（一）微課件與微網頁

部分知識點容易理解，針對于此，既可以應用純文字網頁形式，也可以應用圖片與文字混排的網頁形式展現。該方式優勢突出，體積小、傳輸速度快，將其應用于移動設備比較合適。

（二）微動畫

部分知識點較為抽象，可以將其制作成三維立體文件或者Flash動畫，通過卡通形式更為直觀、形象地呈現出來。

（三）微視頻

當下，在微課各種類型中，微視頻這種表現形式的出現頻率最高。通過手機、攝像機等的應用，將全部授課過程錄制下來，然后做好后期處理。

四、微課制作

（一）制作原則

在微課制作過程中需要考慮四方面的因素：第一，教學設計精細化。在微課教學設計過程中，需要足夠關注與重視教學目標、內容以及評價等的協調以及細節。在教學目標設計方面，必須以學生實際情況與課本內容為依據。第二，保證目錄導航的便捷性。針對在線學習而言，有其重要前提，即方便尋找所需內容，加強布局合理性以及導航目錄人性化極其重要。第三，個人服務更加貼心。在微課環境方面，具有較高的自由度，教師必須幫助學生制訂好規劃。第四，促使答疑測試更加完善。當處于網絡環境中的時候，教師與學生之間的問答發揮著重要作用，可以在一定程度上弱化空間距離感。

（二）制作步驟

微課制作可以將制作步驟分成三個階段，分別為設計、制作與應用。設計所包含的有教學目標以及情境設計等。制作包括制作視頻與搜集素材等。應用包括網絡發布以及課后復習提高等。

（三）制作工具

通常，在制作微課的過程中，需要應用照相機、計算機以及PPT等，教師以教學內容為依據，選擇合適的工具。對講解計算機網絡組織的教師而言，可以應用攝像機，通過其拍攝實物組裝內容，然后應用非編軟件，做好后期處理工作。在處理好視頻后，便可以打包輸出，在教學中對其進行充分應用。

五、微課在中職計算機教學中的應用

在中職計算機教學中，微課優勢鮮明。微課擺脫時間與地點的限制，充分滿足學生隨時隨地學習的需求。因此，必須將微課應用于中職計算機教學中。

（一）課前

將微課引入課前，在網絡上發布微課資源，方便學生應用，由此進行自主學習，促使教學過程發生轉變，激發學生的學習興趣與熱情，調動他們的積極性與主動性。微課具有形象、直觀的特征，在此基礎上，更易激發學生的自主學習興趣，重視預習，為課堂學習奠定堅實基礎。

（二）課中

在課堂教學過程中，如果教師所講的知識點比較多，同時學生個體差異較大，并不能真正掌握部分重點與難點，微課在此發揮著極其重要的作用，其能夠為學生提供重要幫助。通過視頻與Flash動畫等形式呈現相關知識，使學生產生身臨其境的感受，提高他們對文字的敏感性與興趣。

（三）課后

在結束課堂教學之后，學生可以充分應用微課，重復學習尚不理解的知識點。同時，也可以通過在線交流與教師溝通，有效解決自己在學習中遇到的問題。

六、結語

總而言之，微課特征與優勢突出。在網絡環境下，學生能夠進行碎片化與泛在化學習，對相關教學資源進行自主選擇，充分應用視頻方式，可以將知識點更為形象、直觀地呈現出來，使學生對其進行有效掌握，通過應用在線學習方式加強與教師的交流與互動，有效解決學習過程中遇到的問題，提高教學效率與質量。在科學技術不斷發展的過程中，移動設備取得長足進步，促使微課在今后教學活動中發揮出更大的作用。