分析中職計算機教學中培養學生創新能力的方法

趙雪峰

[摘 要] 創新能力是新時代人才所必備的能力，中職學校的老師在教學過程中，也要順應課程改革的要求，著重培養學生的創新能力，為社會培養高素質的創新型人才。針對如何在中職計算機教學中培養學生的創新能力介紹一些經驗。

[關 鍵 詞] 計算機教學；創新能力；互動；基礎能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0151-01

隨著新課改的不斷深入，教育部門對教師的要求也不斷提高。中職院校的教師也要求注重培養學生的創新能力，充分挖掘學生的潛能，提高教學質量。在課堂教學過程中，教師要充分發揮學生的主觀能動性，尊重學生的個性發展，發現學生的閃光點，讓每個學生都能夠積極向上，充滿自信。計算機知識更新速度較快，計算機專業的學生要具備較高的創新能力，才能夠應對當前人才市場的競爭。因此，計算機專業的教師要注重學生創新能力的培養，下面就這方面的內容談談個人的淺見。

一、中職院校教學特點

中職院校是我國的基礎人才的培養機構，和高校或高中均存在不同之處。中職院校的生源通常是初中畢業之后沒有考入普通高中的學生，生源方面和高職院校相似。學生不但要學習文化課，同時還需要學習對應的專業課。通常是以市場為導向，以就業為目的地培養人才。多數中職院校和企業存在一定的合作關系。計算機教學主要是面向互聯網等行業培養專業人才的。

二、中職學校計算機專業教學現狀

（一）缺乏互動

站在整體角度進行分析，中職學生處于青春期，這些學生存在不同的心理特點，對于新事物有著較高的熱情和興趣。[1]對此，要想提升學生的興趣也比較容易。但是，大部分中職學校在進行計算機教學過程中，課堂比較枯燥，導致學生失去了學習興趣，整個課堂死氣沉沉，缺乏互動。

（二）中職學校學生基礎能力較低

一般情況下，中職院校學生文化程度通常較低，因為對文化課基礎知識重視力度不足，因此在對計算機基礎知識進行具體學習的過程中，缺乏一定的主動性。同時，計算機知識相對復雜，對文化課知識理論要求較多，還存在一定的抽象性。因此，由于文化程度的限制，大部分中職學生學習比較吃力，中職院校計算機課程教學面臨一定的困難。

三、中職計算機教學中培養學生創新能力的方法

（一）創新教學觀念

在中職院校計算機專業教學過程中，需要重點培養學生的創新能力，教師首先要做的就是對自身的教學觀念進行改進。此外，要想辦法激發學生的學習興趣，從而促使學生積極主動地參與到計算機知識學習當中去，充分發揮學生的主觀能動性。教師教學過程中，主張對學生進行啟發，給學生對知識進行思考的空間，對學生進行引導，幫助學生學會相應的學習方法。教師還要善于和學生之間進行溝通和交流，和學生之間建立良好的師生關系。計算機的更新速度較快，教師需要對自身專業知識進行不斷更新，將最新的動態展示給學生，讓學生充分了解計算機的發展進度，進一步激發學生的好奇心。

（二）聯系生活實際，提升學生創新能力

計算機在人們的日常生活中充分發揮著極其重要的作用，因此當前人們的生活已經離不開計算機。中職計算機教學過程中，教師要將教學內容和學生的日常生活進行緊密結合，從而提升計算機教學效率。

教師可以在課堂上引入百度、阿里巴巴等，將計算機知識和這些網站的建設聯系在一起，讓學生了解到百度上相關界面是如何制作的[2]。然后讓學生參照自己喜歡的網站界面進行創建，并且對學生進行引導，讓學生學會舉一反三，從而提升學生的自主創新能力。此外，教師可以借助互聯網對計算機教學進行輔助，通過動態動畫形式，展示相應知識，從而讓學生更加直觀地了解相應知識，提高學生學習效率。同時，教師還可以提前做好準備，針對計算機相關知識進行提問，讓學生通過小組討論的方式對知識進行探討和學習。

（三）預留創新空間，提升學生創新能力

計算機教學期間，教師應盡可能為學生預留出自主操作的時間，在課堂上將講解和實踐相結合，為學生講解完一個知識點后，給學生留出自主操作的時間，學生在親自動手操作過程中，會總結相應經驗，教師引導學生在已經掌握的知識基礎上進行舉一反三，實現創新。

例如，教師在講解如何操作“PS”相關內容的時候，學生了解到基本的操作之后，教師為學生布置作業，讓學生為一個礦泉水公司設計廣告牌，假設學生自己喜歡的明星就是該礦泉水的代言人，教師讓學生自主操作，將該明星“PS”進這一廣告宣傳畫當中。通過這種方式，不但能夠提升學生的學習興趣，而且能夠充分發揮學生的主觀能動性[3]。

在中職計算機教學中，教師要注重培養學生的創新能力，給學生留下自主操作的空間，將學生作為課堂的主體，對學生進行充分引導。此外，教師還需要更新自身的教學觀念和知識，促使中職計算機教學能夠順應現代化社會的發展。

參考文獻：

[1]鄭潔瓊.中職計算機教學中培養學生創新能力的方法芻議[J].科學咨詢（教育科研），2018（6）：27.

[2]李虎.淺談中職計算機教學中培養學生創新能力的方法[J].中國校外教育，2015（27）：163.

[3]史蔚萍.中職計算機教學中培養學生創新能力的方法[J].電腦知識與技術，2014，10（20）：4783-4784.