新時期中等職業(yè)學校體育工作的理性思考

王興朋

[摘 要] 構(gòu)建具有中國特色的中等職業(yè)學校體育工作新模式，對未來中等職業(yè)學校的體育工作具有導向作用。針對中等職業(yè)學校體育工作所存在的一些問題，主要從中等職業(yè)學校體育工作隊伍、經(jīng)費投入力度、體育教師隊伍建設(shè)、體育活動組織、體育競賽活動等方面闡述，以期中等職業(yè)學校體育工作能夠在未來不斷地全面和健康發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)學校；體育工作；理性思考

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0094-01

《中國制造2025》是中國政府實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領(lǐng)，堅持“創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”的基本方針。要實現(xiàn)這個奮斗目標，就必須有相應(yīng)的技術(shù)人才作保證，中等職業(yè)學校是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)的勞動者。中等職業(yè)學校在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求，有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。而人才的身體健康就要靠學校體育工作來做保障，基于這樣一個現(xiàn)實需求，加強學校體育工作管理是實現(xiàn)目標的一個重要途徑。

一、中等職業(yè)學校體育工作現(xiàn)狀存在的問題

（一）體育課教學質(zhì)量有待進一步提高

由于歷史原因，我們對體育課教學工作認識上夠全面，教學內(nèi)容比較單一，更新慢，加上教學條件制約，比如場地、器材、教師業(yè)務(wù)能力等各種因素的制約，體育課教學質(zhì)量已經(jīng)不能滿足中等職業(yè)教育發(fā)展的要求，急需改進。特別是學生體質(zhì)健康標準達標率需不斷提升。

（二）課外體育活動開展不充分，項目不多樣，學生參與的積極性、普遍性有待提高

每天鍛煉時間短，受中等職業(yè)學校辦學場地的限制，學生開展課外活動的場地、項目受到很大限制，學生參與的積極性不高，參與的人數(shù)也不多。此外，課外活動的項目也不豐富，調(diào)動不了學生的參與積極性。

（三）課余體育訓練與競賽很少，有些學校根本沒有開展

因中等職業(yè)學校培養(yǎng)目標的要求，學校對體育比賽重視程度不夠，學生自覺參加課余體育訓練的很少，有的學校幾乎沒有，而體育比賽也比較少，能參加的更少，因而課余的體育訓練就沒有開展的動力。

（四）體育教師隊伍力量不足

因歷史原因，學校對體育教師的配備嚴重不足，不能達到開展各類運動活動所需的專業(yè)人員，急需增加體育教師，加強體育教師隊伍建設(shè)和體育工作人員隊伍。

（五）場地、器材、器械、設(shè)備和經(jīng)費都嚴重不足

學校經(jīng)費有限，在體育方面的投入也有限，開展體育工作需要大量資金，急需加大這方面的投入和建設(shè)。

（六）組織機構(gòu)不健全，管理不到位

根據(jù)學校體育工作要求，學校成立了相應(yīng)的體育工作機構(gòu)，但沒有專人從事開展相應(yīng)的工作，大都是兼職，由于職責、權(quán)利不清晰，工作開展不深入，管理不到位，體育工作成績不顯著。

二、新時期發(fā)揮學校體育工作作用應(yīng)采取的策略

（一）提高認識水平，轉(zhuǎn)變觀念，加強組織機構(gòu)建設(shè)，建設(shè)一支能勝任新時期體育工作任務(wù)的體育工作隊伍

首先，從制度上制定體育工作機構(gòu)的職責、權(quán)利、義務(wù)。認識體育工作的重要性。加大這方面的工作力度，投入一定的資源，提高工作標準和要求，以達到新時期體育工作的需要。

（二）加大投入力度，從人員、場地、器材、設(shè)備和經(jīng)費等各方面滿足實際工作的需要

學校要建設(shè)一定的體育活動場地、開展活動所用的器材，配備相應(yīng)的工作人員，給予一定的經(jīng)費。學校要建設(shè)標準的田徑場、足球場、籃球場、羽毛球場、乒乓球場地、身體素質(zhì)訓練場等硬件設(shè)施，還要有相應(yīng)的軟件，比如，組織活動開展的專業(yè)人員，從事活動開展工作的服務(wù)保障人員。

（三）加快體育教師隊伍建設(shè)，滿足開展體育工作的人才隊伍

每所學校都能建設(shè)一支職業(yè)品質(zhì)高、知識水平高、業(yè)務(wù)能力強、工作績效高的高水平教師隊伍，保證體育教學工作的成效。人是關(guān)鍵的因素，而體育工作的成效最決定的因素就是體育教師，學校要有開展各項體育活動的專業(yè)體育教師，有能帶學生進行體育訓練和參賽的教練員，還要有能進行科學研究的教師，在教學過程中不斷創(chuàng)新，來提高體育工作績效。

（四）因地制宜地開展豐富多彩的課外體育活動

以國家學生體質(zhì)健康標準測試的項目為依據(jù)，通過課外活動來提高學生的體質(zhì)。根據(jù)學生所處的環(huán)境，開展豐富多彩的課外體育活動，通過課外體育活動，鍛煉學生的意志品質(zhì)，提高學生的道德水平。

（五）教育管理部門組織開展多類型的體育競賽活動，激發(fā)學生體育運動熱情

各級教育管理部門組織開展多類型的體育競賽活動，可以激發(fā)學生的體育運動熱情，陶冶學生的情操，增進同學之間的友誼，培養(yǎng)集體協(xié)作能力。

體育工作是學校教育工作的一個重要方面，體育工作中的體育競賽活動能帶給人們參與感、勝利的喜悅、失敗的悲傷，能豐富人們的情感，增進友誼。隨著我們國家國力的增長，人們生活水平的提高，也有條件舉辦各類比賽。實現(xiàn)“中國制造2025”必須加強學校體育工作。

參考文獻：

[1]葉旭紅.高等職業(yè)院校體育教育改革的思考[J].宿州教育學院學報，2014，17（3）.

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