教學工作診斷與改進理念下，中等職業學校電氣安裝與調試課程建設實踐研究

孫冬梅

[摘 要] 在中等職業學校中，在教學工作診斷與改進理念下開展電氣安裝與調試課程建設的研究，對中等職業教育發展有著重要意義。教師要善于從問題入手，抓住問題的重點，將中職課程教學質量進一步提升，促進中職學校的人才培育快速發展。

[關 鍵 詞] 教學工作；診斷與改進；中等職業；電氣安裝與調試

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0060-01

在中職課程建設中，需要對中等職業教學進行工作診斷，在教育部辦公廳頒布的《關于建立職業院校教學工作診改制度的通知》中提出了對教學工作的診斷與改進，中等職業教育擔負著培養中職人才的重任，因此在電氣安裝與調試課程教學中，要不斷提升教學質量，結合中職學校特色，針對人才培養目標，促進、建立、完善職業院校教學工作診斷與改進制度，實現電氣安裝與調試課程建設的突破性進展。

一、在日常教學中注重工作診斷

在中職教學中，教師將更多的精力用在如何備考，如何引導學生梳理知識點，如何讓他們考出一個比較好的成績，忙忙碌碌中，似乎漸漸忽視和遠離了那種“按下葫蘆浮起瓢”的中職課堂狀態。為了扭轉這種學生上課睡覺、講話、做小動作的課堂現狀，教師要及時反思教學中的工作診斷，在工作中甚是下了一番工夫。回想整個中職教育，我們大部分職業院校的教師可能都有這樣的經驗：一個班50多個學生，想學習的占1/3；學也可，不學也可的，占1/3；完全不想學習的占1/3。究其原因，大部分的中職學生缺乏正確的學習方法，有的已經厭倦了學習，他們在初中階段被定性為學習較落后的后進生，教師的批評、家長的苦口婆心早已經成為家常便飯。進入中職后，這種習慣繼續延續，要想徹底改變有一定難度。因此在這種大環境下，教師尊重他們，讓他們感受到老師的愛和責任，體會到老師對他們依然抱有希望，要著力激發他們的興趣點、布置他們能夠輕易完成的教學任務，讓他們感受成功的喜悅，這些則成為更加有效的管理方法。

二、注重恩威并施的教學活動

在電氣教學工作中，為了幫助學生更好地掌握知識，促進自身的成長，筆者初入班級時，盡管那種混亂的狀態讓我感到困惑，但依然面帶微笑地向班里的學生介紹自己：“我是一個比較個性的教師，雖然你們比較活潑，但是我很喜歡機靈的孩子，以后在我的課堂上，大家是民主的，在講課過程中，如果大家對聲音大小、語速快慢、教學方法等有感覺不適應的，一定記得告訴老師，老師會虛心接受建議并加以改正。而對大家，也想提兩點要求，希望大家配合：（1）我講課時特別不喜歡別人在下面做小動作或說話，如果有問題，可以等講完大家再討論。（2）每堂課都會有上機任務，每位同學都必須完成，完成得好，老師可以獎勵你玩會游戲，如果說不會做，老師可以手把手地教你，如果不想做，要多想想自己的父母親人，因為老師看不得任何一個學生拿著家長辛辛苦苦掙來的血汗錢而無所事事。希望大家能夠理解老師。”學生在掂量這番話的過程中，既能感受到教師的威嚴，也能體會到老師的苦心，因為他們感受得出老師的出發點是好的。所以，教師在教學中要注意平等對待每一位學生，每個學生都有自己的特色，即使是不好學的調皮學生，看到老師對他的殷切希望，都會被老師的行為感動。對教師而言，愛是為下一步對他的學習管理和約束而做的鋪墊，有愛作為前提，所有的教育都會變得容易。

三、布置教學任務要注意學生的認知水平

對這些學習基礎較為薄弱的學生，要想讓他們愛上自己所教的課程，要注意激發他們的興趣。要根據他們的認知水平設置教學任務。電氣安裝與調試這門專業課的優勢是教材的實用性強，因此授課之初，我很少會按照課本的內容從頭一點一點地講解，而是喜歡在上課之初先根據教材所有的內容，做一個實用、美觀、貼進學生生活的大案例展示給他們看，大體告訴他們將要用學到的哪些內容。學生在驚嘆這個美好設計的同時會被激發出強烈的學習欲望。接下來的授課過程中，要注意案例的設置盡量簡單、要符合他們的認知，要保證80%的學生能夠輕易完成，余下的20%的學生，則可以通過教師跟同學的幫助一起來完成。只有大部分學生的學習積極性調動起來，這個課堂才能稱得上有效的課堂。

總之，教學工作診斷與改進理念下，對中等職業學校的電氣安裝與調試課程建設，要教師積極參與，激發學生學習的積極性，參與其中，才能進一步提升教學質量。

參考文獻：

[1]周俊.中等職業學校教學工作診斷與改進的實踐思考[J].江蘇教育研究（職教），2015（Z6）：3-7.

[2]孫文英.中等職業學校教學工作診斷與改進的省級策略[J].成人教育，2016，36（10）：65-67.