微信模式下大學英語有效教學對策

張芳杰

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在信息技術不斷發展的當今時代，網絡已經成為大眾生活中不可缺少的一部分。在其為大眾生活提供便利的同時，也走進了大學校園，成為教師教學中的得力幫手。當前，在網絡發展的過程中，社交軟件不斷涌現，其中最為常用的就是微信。在大學英語教學中融入微信教學，不僅能夠提升學生學習興趣，同時也能豐富學生的學習內容。基于此，將對如何在微信模式下開展大學英語教學進行分析。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?微信模式教學;大學英語教學;有效教學;對策

[中圖分類號] ?G642 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0090-01

在網絡全面覆蓋的當今時代，微信已經成為大眾交流的主要方式。微信是一款現代化的社交軟件，其具有發布語音、視頻以及圖片的功能，同時也具有速度快、便利性強以及能夠實現即時通信的特點。當前，越來越多的人開始使用該軟件進行學習以及辦公。因此，在實際的大學英語教學過程中，教師也可以利用微信平臺開展教學，提升學生的整體學習質量。

一、借助微信平臺實現自主化學習

大學生的課程安排與高中生不同，相對來說更加輕松、更加自由。因此，在實際學習過程中，學生需要借助自己的能力進行學習。

比如，首先，在平時瀏覽網頁的過程中，當發現與英語知識相關的內容時，學生可以將該網頁進行截圖保存并上傳至自己的朋友圈，與其他同學進行資源共享，學生也可以直接復制網頁的鏈接，為他人提供學習資源。

其次，大學生也可以通過網絡技術下載一些合適的英語學習軟件，并通過微信賬號進行注冊，以此鍛煉自身的英語學習能力，同時也能拓展自身的知識面。

再次，教師可以要求學生定期發表一篇與英語知識相關的朋友圈，并叮囑學生切忌發生撞題的情況，以此增加學生的學習效率，也能提升學生的閱讀量，鍛煉學生的寫作能力以及閱讀能力。

最后，當學生找到合適的英語電影或是歌曲時，也可以將其放進自己的朋友圈，在閑暇的時間進行觀看，減少查找資料消耗的時間。

二、借助微信群增進學生間的外語學習交流

在利用微信平臺開展英語教學的過程中，教師可以利用以下三種方式開展教學：

首先，教師可以將班級視為整體，以班級為單位建立微信群。在日常的學習過程中，教師可以定期為學生布置作文題目，然后要求學生自行查找資料，進行作文撰寫。教師也可以為學生準備一篇新聞報道，要求學生用英語發表自己的看法以及見解。在這種教學模式中，學生可以隨時在微信群中表達自己的疑問，并尋求其他學生以及教師的幫助。這種教學模式不僅能夠提升學生的寫作能力以及學習質量，也能提升學生的學習興趣以及學習效率。

其次，教師可以鼓勵學生自行組成小組，建立微信群或討論組。當小組成員確定后，可以選出小組的組長并由組長制定好小組名單交給教師。在日常的學習過程中，小組成員可以通過微信群進行共同學習、互相促進、共同進步。在這種教學模式中，學生不僅能夠提升自身的學習質量，同時也能提升自身的合作能力。

最后，由于大學生擁有自主選課的權利，所以同一班級的學生很難面對面進行交流。當教師布置好教學任務后，學生便可以通過微信視頻的功能進行討論，節省學習的時間，提升學習效率。

三、借助微信語音功能以及私信功能及時解疑

在大學英語學習過程中，學生難免會遇到一些自己無法解決的問題，但由于上課時間有限，所以很多時候學生無法向教師請教。此時，學生便可以添加教師的微信，當自己在學習的過程中發生問題的時候，便可以通過微信的私信功能與教師進行交流，向教師進行請教。當遇到難度較高的問題時，學生也可以通過語音視頻的功能與教師取得聯系，通過網絡進行面對面的交流，共同進行問題分析。這種教學模式不僅能夠提升學生的學習效率。同時也能促進師生間的交流，進而提升教學質量。

四、自主添加微信公眾號，拓展英語學習興趣

在課余時間內，學生可以通過微信公眾號以及小程序搜索與英語教學相關的內容，以此豐富自身的知識儲備。在現今的微信平臺中，有與許多與英語知識相關的公眾號。學生可以通過微信的搜索功能找出這些公眾號，并點擊關注。學生可以在公眾號內發現許多與英語相關的文章以及視頻資源。在學習之余，學生可以通過公眾號找到自己需要的資源。在這種教學模式中，學生不僅能夠拓展自身的知識儲備，也能鍛煉自身的自主學習能力。

綜上所述，在信息技術不斷深入的當今時代，傳統的教學模式依然無法滿足當前的教學需求。因此，在現代化的教學模式中，教師應該優化自身的教學理念以及教學態度，提升自身的教學手段以及教學水平，合理借助微信平臺開展教學，降低學生的學習難度，提升學生的學習興趣，進而提升自身的教學質量。

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