從市場(chǎng)角度分析中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)

王度輝

[摘 要] 當(dāng)前隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平大幅度提升，購(gòu)買汽車的居民可謂是越來(lái)越多，而汽車在使用過(guò)程必須要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S修、保養(yǎng)，以保證汽車的正常使用，延長(zhǎng)其使用壽命。因此，市場(chǎng)上對(duì)汽車維修專業(yè)人才的需求量不斷提升。那么，從市場(chǎng)角度分析中職學(xué)校汽車維修專業(yè)該如何滿足市場(chǎng)發(fā)展需要，做好相應(yīng)的教學(xué)改革工作呢？將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析。

[關(guān) 鍵 詞] 市場(chǎng)角度；中職學(xué)校；汽車維修專業(yè)；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）30-0096-01

在我國(guó)目前人均汽車保有量不斷上升的過(guò)程中，與之配套的汽車服務(wù)業(yè)發(fā)展相對(duì)緩慢，制約了汽車行業(yè)的發(fā)展，尤其是汽車維修行業(yè)。然而，由于種種原因，中職學(xué)校未能充分發(fā)揮自身的潛力和優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，使得目前的汽修專業(yè)人才與市場(chǎng)需求之間存在巨大的差異。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，要不斷進(jìn)行教學(xué)改革，適應(yīng)社會(huì)汽修產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，避免被市場(chǎng)淘汰，被競(jìng)爭(zhēng)淘汰。中職學(xué)校汽車應(yīng)用與維修專業(yè)是汽車維修人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，為了滿足培養(yǎng)維修人才的需要，中職學(xué)校汽修專業(yè)必須對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的改革。

一、現(xiàn)代汽車市場(chǎng)對(duì)技術(shù)人才的需求

對(duì)汽車維修企業(yè)來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的人才是其發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。各個(gè)國(guó)家在發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)時(shí)，也十分注重對(duì)汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)，如知名的汽車生產(chǎn)大國(guó)日本，汽車維修行業(yè)中合格的技術(shù)工人約占70%以上；而在美國(guó)，汽車維修企業(yè)中診斷工人的比例約占80%。我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起步時(shí)間比較晚，汽車維修企業(yè)更是如此，因此相關(guān)專業(yè)人才也比較缺乏。當(dāng)前許多中職學(xué)校以及高等教育院校在辦學(xué)時(shí)，雖然也有開(kāi)設(shè)汽車維修專業(yè)，致力于培養(yǎng)專業(yè)汽車維修人才，但是其收效甚微，由于多方面因素的影響，汽車維修專業(yè)人員的維修技術(shù)和水平等并不是十分理想，如許多工作人員只會(huì)“換件”，對(duì)其他高難度的技術(shù)和知識(shí)可謂是一無(wú)所知，相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才極為有限，難以真正有效地滿足汽車行業(yè)的發(fā)展需求，而在汽車市場(chǎng)高速發(fā)展的背景之下，其對(duì)于汽車維修人員也提出了更高的要求，技術(shù)工人逐步向“一專多能”方向發(fā)展[1]。

二、市場(chǎng)角度下中職學(xué)校汽車專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)

（一）制定合理的教學(xué)計(jì)劃和大綱，深入了解市場(chǎng)需求

現(xiàn)代汽車維修專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是擁有較高職業(yè)素養(yǎng)、機(jī)電一體化、動(dòng)手能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。基于這樣的原因，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，需要以學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐動(dòng)手能力的提升為教學(xué)改革發(fā)展的主線，制定科學(xué)合理的教學(xué)大綱和計(jì)劃，建立適合企業(yè)維修專業(yè)發(fā)展的課程體系，在進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置時(shí)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生專業(yè)能力提升為前提。同時(shí)，在制定教學(xué)計(jì)劃和大綱時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與市場(chǎng)的溝通和聯(lián)系，充分了解當(dāng)前汽車維修市場(chǎng)需要的是哪方面的人才，明確其需要這些人才的原因，掌握其是在短期內(nèi)需要相關(guān)的人才，還是在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間都需要相關(guān)的人才，進(jìn)而結(jié)合學(xué)生的能力素養(yǎng)等，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)技術(shù)，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，合理地安排實(shí)踐操作課程學(xué)習(xí)，使相關(guān)教學(xué)工作的開(kāi)展真正落到實(shí)處，提升學(xué)生的操作技能，使其能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

（二）加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

校企合作是當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的一種重要形式，當(dāng)前許多高校都在嘗試與企業(yè)建立聯(lián)系，互幫互助，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。因此，從市場(chǎng)角度入手進(jìn)行中職汽車維修專業(yè)改革時(shí)，學(xué)校也可以嘗試與企業(yè)之間建立合作關(guān)系，更加深入地了解企業(yè)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域人才到底有何要求，結(jié)合這些要求有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)[2]。當(dāng)然，在與企業(yè)進(jìn)行合作時(shí)，中職學(xué)校也需要認(rèn)識(shí)到自身存在的缺點(diǎn)和不足，首先中職學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水平等相較于高職院校實(shí)際上存在一定的差距。因此，在與企業(yè)進(jìn)行合作時(shí)，中職學(xué)校的優(yōu)勢(shì)略差，這樣也會(huì)對(duì)校企合作的質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。因此，筆者認(rèn)為從市場(chǎng)需求角度出發(fā)，在校企合作過(guò)程中，需要進(jìn)一步加深對(duì)企業(yè)的了解，不僅僅是為了了解企業(yè)的人才需求，而且還需要在合作中多交流，這樣使得企業(yè)能夠?qū)W(xué)校有更為深入的了解，有助于針對(duì)性人才的培養(yǎng)，真正有效地發(fā)揮校企合作的價(jià)值和作用，保證企業(yè)維修專業(yè)教學(xué)工作的良性開(kāi)展。

（三）加速雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)，豐富教學(xué)形式

當(dāng)前，由于時(shí)代的不斷發(fā)展變化，大部分中高職院校都開(kāi)始結(jié)合專業(yè)特色，培養(yǎng)雙師型師資隊(duì)伍，以便更好地提升學(xué)生的能力，促進(jìn)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，作為一名稱職的專業(yè)教師，不僅需要掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，對(duì)班級(jí)里的學(xué)生有充分的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還需要加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，如學(xué)校可以結(jié)合教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展多種形式的培訓(xùn)工作，幫助教師鞏固理論基礎(chǔ)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新，進(jìn)一步拓寬教師事業(yè)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)教師的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)缛粘蔀楹细竦钠嚲S修專業(yè)教師，帶動(dòng)學(xué)生不斷地發(fā)展和進(jìn)步[3]。

總之，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，市場(chǎng)對(duì)汽車專業(yè)維修人才的技能水平也提出了新的要求，中職學(xué)校在培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才時(shí)，要認(rèn)識(shí)到自身在培養(yǎng)中存在的不足，積極與市場(chǎng)和企業(yè)建立聯(lián)系，了解其對(duì)相關(guān)領(lǐng)域人才的基本要求，科學(xué)合理地進(jìn)行人才培養(yǎng)，使他們掌握更多的技能，這樣才能更好地提升企業(yè)維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)該專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]石也言.從市場(chǎng)角度分析中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)[J].汽車維修與保養(yǎng)，2018（4）：100-101.

[2]石也言.從市場(chǎng)角度分析中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)[J].汽車維護(hù)與修理，2018（2）：2.

[3]張柏森.中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革淺析[J].新課程（中旬），2013（9）：58.

[4]劉振.關(guān)于中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的探索及實(shí)踐[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（1）：118.