試論如何在語文教學中弘揚中華優秀傳統文化

陳學宏

[摘 要] 中華優秀傳統文化是中華民族不斷向前發展的精神支柱，是建設中國特色社會主義先進文化的重要力量。中華優秀傳統文化之所以源遠流長、歷久彌新，就在于它凝聚著中華民族廣大人民群眾自強不息的精神和追求，是中華民族廣大勞動人民勤勞、勇敢、智慧的結晶。隨著經濟全球化的發展，世界各民族精神遭遇前所未有的嚴峻挑戰。當前，為實現中華民族復興的中國夢，必須堅定不移地傳承和弘揚中華優秀傳統文化。傳承和弘揚中華優秀傳統文化，有利于創新和發展中國特色社會主義文化，有利于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于推進國民素質教育的進程。因此，作為一名中職語文教師，應有意識地將中華優秀傳統文化融入中職語文教學中，以加強培養學生的語文核心素養，提升學生的語文綜合素質。通過對當前中職語文教學中缺失中華優秀傳統文化的現象的分析與研究，探討如何在中職語文教學中繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化。

[關 鍵 詞] 中華優秀傳統文化；國學經典；中職語文教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0016-01

隨著經濟全球化的不斷發展，文化軟實力成為綜合國力的重要組成部分。為增強我國的文化軟實力，提高文化自信，我們必須從中國優秀的傳統文化中汲取營養，消除不良文化的侵蝕。因此，加強對青少年中華民族優秀傳統文化的教育，有利于引導青少年堅定中國特色社會主義道路，有利于實現中華民族偉大復興的中國夢，從而提高我國的綜合實力。語文主要指語言和文字，它不僅包含豐富的人文學科知識，而且蘊含著中華民族傳統文化的精髓。在語文教學中，教師應有意識地引導學生注重對中華優秀傳統文化的理解和傳承，尤其培養中職學生的語文核心素養。因為中職院校普遍重視對學生的理論技術性教育，缺乏對中華優秀文化的理解與傳承。那么，在中職語文教學中，如何弘揚中華優秀傳統文化呢？

一、當前中職語文教學現狀

中職教育主要以培養適應現代社會發展的技術性人才為目標，過于重視技術教育，而忽視了對學生的中華優秀傳統文化的教育。學生雖然靈活掌握了一門技術，但文化素養與思想道德品質普遍較低，這不利于學生德、智、體、美、勞的全面發展。中職學生大多是文化成績差、厭學、調皮的初中生，他們無法體會語文的重要性。逐漸地，忽視對語文的學習成為中職學生的普遍現象，更談不上對中華優秀傳統文化的理解與傳承。在當前素質教育背景下，中職語文教學依然遵守傳統的教學觀念，依然采取“滿堂灌”的教學方式，形式單一、枯燥。這完全背離了“以學生為主體”的素質教育的核心觀念，完全扼殺了學生潛在的個性和創造性。而且，中職教師的語文教學素質參差不齊，文化素質較低，自然影響了學生對文化的理解與傳承。

二、傳承中華優秀傳統文化的措施

中職教育的主要目標是為國家培養優秀的、適應社會發展的現代高素質技能型人才，但這不意味著可以忽視對青少年的文化教育。國學經典是我國最重要的非物質文化遺產，具有豐富的精神文化內涵，蘊藏著深刻的思想，主要由先秦詩賦、兩漢經學與漢賦、魏晉玄學、隋唐道學與唐詩、宋明理學與宋詞、元曲及明清小說等組成。在中職語文教學中，教師應該有意識地引入國學經典教育，創設文化與技能兼顧的中職語文教學課堂，以便更好地培養適應中國特色社會主義現代化發展的國家棟梁之才。

（一）創設國學經典文化教育課堂

首先，中職語文教育工作者應有意識地汲取優秀的國學經典文化資源，選取適應學生特點的且具有專業特色的國學經典篇目作為校本教材的主要內容。在教學中，教師應有意識地引導學生誦讀、積累國學經典篇目，比如，通過教師對國學經典篇目的深入講解，使學生真正體會到先秦詩賦透辟的說理、唐詩的雄壯纖秀、宋詞的溫婉等。通過積累名段、名句，以提升中職學生的文學素養，使他們逐步擁有深厚的文化功底。在文言文教學中，使學生體會到我國古漢語的內涵美與形式美以及我國古代豐富多彩的人文內涵，比如學生可以在一些古代文學中了解到我國傳統的民俗節日、飲食文化、音樂、民間藝術等。其次，在國學經典教育中，教師應注重聯系學生的實際生活，把國學經典教育與專業教育結合起來。教師在進行專業技能教育時，可以恰當地引用古代圣賢的良言警句，或有感情地朗讀古詩詞，使學生真正體會到中華民族優秀傳統文化的深厚與廣博，激發他們不斷傳承和發展中國優秀傳統文化的興趣。

（二）營造國學經典教育氛圍

加強校園、班級文化建設，拓展國學經典課外閱讀，以營造良好的國學經典文化教育氛圍。在班級文化建設中，教師應有計劃、有目的地開展班級國學經典文化主題班會。在籌辦班會時，以學生為主，教師為輔，調動學生的積極主動性，培養他們的語文核心素養。比如古詩詞班級主題會，可引導學生通過不同的方式收集各朝代膾炙人口的古詩詞，古詩詞的寫作者、寫作背景及古詩詞所表達的深刻的情懷等。在校園文化建設中，學校應定期舉辦國學經典文化校園大賽，如詩詞歌賦征文比賽、《論語》辯論賽等，使學生不斷繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化。

總之，在經濟全球化的背景下，不斷傳承和弘揚中華優秀傳統文化，有利于促進中職學生德、智、體、美、勞的全面發展，有利于他們樹立正確的“三觀”和優秀的中華民族精神，有利于培養他們深厚的文化素養。尤其在文化多樣化、多元化的當下，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，使中職學生能經受得住不良文化的誘惑，杜絕享樂主義、拜金主義等，勇敢地砥礪前行。因此，如何將國學經典教育與中職語文教學相結合，將是我們繼續深入探討的課題。

參考文獻：

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