提高信息技術應用能力 增強人力資源管理課程學習興趣

李潔

[摘 要] 隨著社會對人才的需求越來越大，很多學校開始關注起人力資源管理的教學。然而一些學校卻在教學設計和教學實踐上存在一些不足，影響了學生對人力資源管理專業的學習興趣，對學生未來的發展也產生了一定的阻礙。所以要求學校在人力資源管理教學過程中，對課程進行不斷的改革和創新，充分發揮信息技術的優勢，提高學生學習人力資源管理專業的學習興趣。

[關 鍵 詞] 信息技術；人力資源；管理

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0139-01

隨著信息化校園的不斷普及，信息技術在校園的各個領域都得到了廣泛的應用，傳統的人力資源管理方式已經滿足不了社會的需求。在新的時代背景下，大學有必要利用先進的信息技術不斷加大對人力資源管理建設的力度，從而推動教育事業的發展，要積極利用網絡為學生創造便利的教學條件，提高學生學習的興趣。

一、目前人力資源管理教學中存在的問題

很多學校的教師在人力資源管理教學中，過于強調理論學習，忽視了科學實踐教學，導致學生的實踐能力較差，總是紙上談兵，并不具備人力資源管理的能力。這樣的教學模式帶來的后果就是使教學跟不上時代的發展，不能真實體現出社會的需求變化。隨著近些年來信息技術領域的蓬勃發展，淘寶、京東等購物網站快速興起，傳統的市場經濟受到了很大的沖擊，所以也導致人力資源的管理形式發生了變化，以往的管理形式已經跟不上社會快速發展的需求。

二、應用信息技術提高學生學習興趣時應注意的問題

人力資源管理專業的學習應該結合學生的興趣和需求。網絡學習最大的特點就是主動性。因此，學習者如果在學習前就對該專業產生興趣，那么將會對學習產生促進作用。在人力資源管理教學時，培養學生的興趣也要注意學生的需求。針對不同性格、不同能力的學生應確定不同的發展方向，從而更有針對性地選擇網絡上的教學內容。

人力資源管理學習應結合學生的學習特點，要求學生對自己的學習目標進行細分并且應該強調學習過程的循序漸進，這樣可以幫助學生及時完成學習目標，強化學生的能力，提高學生的學習興趣，增強學生的學習動力。在學生通過網絡進行專業知識的學習時，教師不僅應該鼓勵學生明確學習目標，還應該注意運用各種獎勵手段，例如，通過增加學生的管理學分等有效手段，讓學生看到自己通過信息技術學習的效果。學生在網絡學習完成后系統會對其學習情況進行評價，教師也可以通過對學生的學習成績進行分析。評價對學生的影響也很重大，良好的學習評價會增強學生的學習信心，激發學生的學習動力和學習興趣。

人力資源管理專業的教學應充分利用信息技術，這就要求教師要具備一定的多媒體應用能力，提高自己的網絡技術水平。教師只有掌握熟練的網絡技術并且科學應用到教學實踐中，才會收獲良好的教學效果。教師應該熟練地進行課件的制作，利用網絡媒體來備課，并熟練地進行網絡教學，進行網上作業的布置和資料的下載，并且對學生的作業及時進行評價，還要通過網絡郵件等形式對作業進行反饋。網絡學習現在還處于不斷探索的過程，所以教師要敢于創新。在網絡學習中，教師要通過對課件的精心設計對人力資源開發的有關案例進行細致的分析，通過動畫、視頻的形式，形象直觀地向學生展示出來，開闊學生的視野，激發學生對人力資源管理專業的學習興趣。

三、通過信息技術進行人力資源管理學習的優勢

在人力資源這門課程的學習過程中，教師要不斷鼓勵學生利用網絡了解行業的最新資訊，不斷地給學生注入新的信息，更新原來的知識體系。網絡課程中包含了大量的實用性的信息，讓學生自主獲取知識成為現實，網絡課程系統地把不同階段人力資源專業學習的內容進行了分類，適合各個年級的學生學習。并且，互聯網把一些生活中、工作中遇到的有關人力資源管理的問題都融入課程之中，激發了學生的學習興趣。

通過相對開放的網絡資源教學系統，讓資源平臺可以為學生提供必要的材料進行學習，讓學生學會利用學習資源，廣泛地自主搜集學習資料，滿足自己的學習需求，進行自主性、探究性學習。另外，學生在遇到問題時可在平臺上向教師尋求幫助，通過教師和學生在教學平臺上的互動，可以有效加強師生的溝通，讓學生感受到學習的趣味性，從而促進學習能力和綜合素質的提高。

四、結語

當前，社會對大學生人力資源管理教學的質量要求在不斷地提升，在經濟社會不斷發展的現在，市場對人才的需求也越來越大，這就使學校要重視學生在人力資源管理方面的學習能力。一些學校的教師在教學過程中，教學方式比較落后，不善于利用網絡信息技術進行教學，使學生的效率低下，綜合素質低下。所以，要求學校進行人力資源管理教學的改革，對教學資源進行整合，為學生創建利用計算機網絡學習的平臺，滿足社會對人才的需求。

參考文獻：

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