淺談發(fā)展藝術(shù)教育對(duì)非藝術(shù)專業(yè)專科大學(xué)生的重要性

劉婷婷

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?現(xiàn)代教育理念提出，藝術(shù)教育是大學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)，是素質(zhì)教育的重要組成部分。發(fā)展藝術(shù)教育對(duì)于非藝術(shù)專業(yè)的專科學(xué)生具有極大的重要性，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。目前，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)人才的客觀要求日益提高，不僅要求大學(xué)生要擁有豐富的基礎(chǔ)文化知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)，還要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)，黨和政府也在積極支持發(fā)展藝術(shù)教育。在這樣的背景下，探究發(fā)展藝術(shù)教育對(duì)非藝術(shù)專業(yè)專科學(xué)生的重要性，提出建設(shè)性意見(jiàn)，促進(jìn)專科院校發(fā)展藝術(shù)教育，讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?藝術(shù)教育;專業(yè)學(xué)生;重要性

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0192-02

目前，我國(guó)非藝術(shù)專業(yè)專科院校大多設(shè)置了藝術(shù)教育的選修課。大部分專科院校的學(xué)生已經(jīng)接觸藝術(shù)教育。這似乎表示我國(guó)專科生的藝術(shù)教育實(shí)現(xiàn)了一定的發(fā)展。但是，選修課大多不能進(jìn)行系統(tǒng)和專業(yè)的藝術(shù)教育，專科學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育的學(xué)習(xí)熱情也并不高。其原因在于目前社會(huì)發(fā)展較快，很多學(xué)生認(rèn)為，藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展無(wú)法起到促進(jìn)作用。可見(jiàn)，我國(guó)專科藝術(shù)教育的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。其實(shí)，發(fā)展藝術(shù)教育對(duì)非藝術(shù)專業(yè)專科學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。我國(guó)近年來(lái)也開(kāi)始重視專科院校藝術(shù)教育存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地制定了一些政策，促進(jìn)我國(guó)專科院校藝術(shù)教育的發(fā)展。

一、藝術(shù)教育對(duì)非藝術(shù)專業(yè)專科學(xué)生的作用

（一）提高專科學(xué)生的道德素質(zhì)

對(duì)大專學(xué)生來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育是一個(gè)非常廣泛的概念，主要包括思想政治、人文、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、法律與道德等多個(gè)方面。這幾種素質(zhì)在成長(zhǎng)過(guò)程中是相互滲透的，大學(xué)生想要得到整體素質(zhì)的提升，就必須讓這些素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。從道德素質(zhì)來(lái)講，藝術(shù)教育能夠協(xié)助提升大學(xué)生的道德素質(zhì)。我國(guó)著名的教育家蔡元培提出，藝術(shù)教育能夠輔助德育的培養(yǎng)，以美導(dǎo)善，讓人發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，從而激發(fā)人們對(duì)美的追求和熱愛(ài)。通過(guò)在審美過(guò)程中迸發(fā)的情感共鳴對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有著意想不到的效果。比如，讓學(xué)生閱讀我國(guó)經(jīng)典的文學(xué)作品，聽(tīng)優(yōu)秀的音樂(lè)作品，或直接參與文學(xué)、音樂(lè)作品的表演，感受我國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的魅力，從中得到道德素質(zhì)上的熏陶，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)。因此，藝術(shù)教育是對(duì)專科大學(xué)生思想道德培養(yǎng)的有效途徑。

由于專科教育在我國(guó)得到的重視還不夠，我國(guó)教育對(duì)專科生素質(zhì)的提升的途徑也不多。通過(guò)在專科生中開(kāi)展藝術(shù)教育，能夠潛移默化地提升專科生的素質(zhì)，提升專科生的道德修養(yǎng)，從而促進(jìn)專科生實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。

（二）提高專科學(xué)生的人文素質(zhì)

藝術(shù)教育可以提高專科生的人文素質(zhì)。專科生的教育重點(diǎn)是傳授其專業(yè)領(lǐng)域的文化知識(shí)和技能。藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)文化素質(zhì)和傳授知識(shí)技能具有重要的輔助作用。人文素質(zhì)對(duì)未來(lái)發(fā)展、個(gè)人人格塑造以及實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足健康的發(fā)展都有著非常重要的作用。其一，藝術(shù)教育本身就是文化傳播的一種方式，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，潛移默化地向?qū)？茖W(xué)生進(jìn)行專業(yè)文化的培養(yǎng)，這種模式比一貫進(jìn)行的灌輸式教育更有效率，也更易理解。其二，藝術(shù)能夠促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā)。在相關(guān)的研究中指出，長(zhǎng)期接觸戲劇、世界藝術(shù)和音樂(lè)舞蹈的學(xué)生，在讀寫和數(shù)學(xué)上，比一心撲在學(xué)習(xí)主流學(xué)科的學(xué)生，更具潛力。在國(guó)內(nèi)專科院校中，經(jīng)常參與藝術(shù)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)生，比一般的學(xué)生頭腦更加靈活、思維更加敏捷、接受能力也更強(qiáng)，活躍在藝術(shù)活動(dòng)中的學(xué)生各科成績(jī)優(yōu)異的占比和畢業(yè)后的就業(yè)率也比不參與藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生高。因此，藝術(shù)教育是對(duì)專科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的有效手段。

（三）培養(yǎng)專科學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

藝術(shù)教育可以培養(yǎng)專科生的創(chuàng)新素養(yǎng)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)槿说膭?chuàng)造力是通過(guò)對(duì)生活中的現(xiàn)象的敏銳觀察結(jié)合豐富想象產(chǎn)生的。藝術(shù)教育中使用的藝術(shù)作品，便是以生活為藍(lán)本，使用特殊的審美手段創(chuàng)造產(chǎn)生，其本身既具有生命力，又被賦予創(chuàng)新性。通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)和后期的實(shí)踐甚至是再創(chuàng)作，能夠培養(yǎng)學(xué)生更加敏銳的觀察力、更加豐富的想象力和更加大膽的創(chuàng)造力。因此，藝術(shù)教育是對(duì)專科大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要方法。

這種創(chuàng)新素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)在專科生的藝術(shù)作品中，創(chuàng)新素質(zhì)將會(huì)變成專科生身上一種非常典型的能力，讓專科生在文化課的學(xué)習(xí)中和未來(lái)的工作中，都可以更加具有活力和表現(xiàn)性。實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足健康的發(fā)展。

（四）有益于專科學(xué)生身心健康和諧發(fā)展

目前來(lái)說(shuō)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的要求提高，我國(guó)專科院校的大學(xué)生相對(duì)壓力較大，專業(yè)課程相對(duì)較多，部分學(xué)生更因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)而產(chǎn)生心理問(wèn)題。在這樣的大環(huán)境下，普及藝術(shù)教育日益迫切。心理學(xué)家認(rèn)為藝術(shù)是心靈的體操，學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅能夠讓人的情操得到熏陶，還能使大學(xué)生的心理更加積極樂(lè)觀。國(guó)際國(guó)內(nèi)的心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)也已經(jīng)通過(guò)實(shí)踐證明，藝術(shù)能夠治療和預(yù)防部分人群的精神分裂、抑郁等精神疾病。因此，專科院校普及藝術(shù)教育，既能夠讓學(xué)生寓教于樂(lè)，豐富課余生活，又可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理情感，輔助預(yù)防現(xiàn)代大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題，有益于專科大學(xué)生身心健康的和諧發(fā)展。

二、如何發(fā)展專科藝術(shù)教育

（一）堅(jiān)持以人為本，更新藝術(shù)教育理念

首先，要重視藝術(shù)教育，不僅僅將藝術(shù)教育作為應(yīng)試教育的附屬品，而是把藝術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)工程中的重要組成部分。克服目前藝術(shù)教育的隨意性，為接受藝術(shù)教育的學(xué)生提供必要的師資力量和物質(zhì)條件。其次，構(gòu)建主體藝術(shù)教育模式，尊重大學(xué)生的主體地位，改變以教師為核心的教育模式，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，結(jié)合受教育者的實(shí)際情況，建立平等交流的教育關(guān)系。最后，要重視個(gè)性化教育，因個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一樣藝術(shù)作品會(huì)存在理解差異和適應(yīng)性差異，需要因材施教，彰顯其不同的藝術(shù)天賦，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，使每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性得到合理開(kāi)發(fā)和發(fā)展。

每一個(gè)專科生都有其自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，發(fā)展專科藝術(shù)教育不可一概而論，需要結(jié)合每個(gè)人的具體興趣和實(shí)際情況，發(fā)展藝術(shù)教育，體現(xiàn)以人為本、因材施教的教育理念，從而讓專科的藝術(shù)教育更好地被專科學(xué)生所接受，提升專科學(xué)生的能力。

（二）加強(qiáng)藝術(shù)類課程建設(shè)，建立專科藝術(shù)教育體系

大部分非藝術(shù)專業(yè)的專科院校都開(kāi)設(shè)有藝術(shù)選修課，但無(wú)專門教研室統(tǒng)籌規(guī)劃，課程多由其他崗位教師兼任，無(wú)系統(tǒng)教育大綱，無(wú)專用教材，多為任課教師自行安排。因此，在條件允許的情況下，首先要建立專門的藝術(shù)教研室，專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)。其次，根據(jù)受教育主體的基礎(chǔ)不同，制訂系統(tǒng)教育大綱，編寫專用學(xué)習(xí)教材，教材要體現(xiàn)出階段性和差異性，以普及藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和掌握一門基礎(chǔ)藝術(shù)技能為目的。最后，改革藝術(shù)教育形式，以特色實(shí)踐課程為主，讓學(xué)生多參與、多互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)熱情和審美能力。此外，校內(nèi)可設(shè)立合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)等特色團(tuán)體，讓學(xué)生在課余也能夠參與實(shí)踐，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性。

我國(guó)的藝術(shù)類課程建設(shè)需要總結(jié)過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，從而進(jìn)行藝術(shù)類課程的創(chuàng)新建設(shè)與發(fā)展。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高藝術(shù)教育教師素質(zhì)

從事藝術(shù)教育的教師素質(zhì)是實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵因素。一個(gè)好的藝術(shù)教師能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣、積極性和效率。目前我國(guó)非藝術(shù)專業(yè)的專科院校的藝術(shù)教師多為兼任，思想上教育觀念仍持有“重主課、輕輔課”的陳舊思想;技能上因大多從事非藝術(shù)教育工作，懈怠了自身的專業(yè)技術(shù);教育教學(xué)方面更多采取“照本宣科”的方式。因此，提升藝術(shù)教師的綜合素質(zhì)，對(duì)發(fā)展專科藝術(shù)教育至關(guān)重要。提升藝術(shù)教師的綜合素質(zhì)，可從以下幾點(diǎn)入手：首先，要更新藝術(shù)教師的教育觀念，從思想上讓專科藝術(shù)教師重視藝術(shù)教育。其次，夯實(shí)藝術(shù)教師的專業(yè)理論知識(shí)，提升專業(yè)技術(shù)能力，加強(qiáng)藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。再次，要讓藝術(shù)教師“走出去”，學(xué)習(xí)國(guó)際更先進(jìn)的藝術(shù)教育理念和教育方法，豐富和更新自己的教學(xué)內(nèi)容和方法手段。最后，學(xué)校要把提高藝術(shù)教育教師素質(zhì)當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)期的建設(shè)工程，除健全的機(jī)構(gòu)體系和人員配置外，還需在政策、經(jīng)費(fèi)、培養(yǎng)等方面適度傾斜，提高藝術(shù)教師的積極性，全面提升藝術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)程。

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