高職“三心教育工程”體系的構(gòu)建與實(shí)踐①

陳國(guó)鈞，劉長(zhǎng)山，錢婭嫻

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?立德樹人是高校的立身之本。針對(duì)當(dāng)代高職院校學(xué)生的特點(diǎn)推陳出新，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作思路，構(gòu)建了“愛(ài)心立德、誠(chéng)心立身、匠心立業(yè)”的三心教育工程體系，通過(guò)實(shí)施，取得了初步成效。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高職;思想政治教育;“三心教育工程”

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0114-02

中共中央、國(guó)務(wù)院2017年2月印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》（以下稱《意見》）強(qiáng)調(diào)指出，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)這一根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。

為貫徹《意見》精神，對(duì)當(dāng)代高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，我們推陳出新，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作思路，構(gòu)建了“三心教育工程”體系（以下簡(jiǎn)稱“三心”工程），通過(guò)實(shí)施，取得了初步成效。

一、“三心”工程的主要背景和內(nèi)涵

“三心”工程，即“愛(ài)心立德、誠(chéng)心立身、匠心立業(yè)”。首先以“愛(ài)心立德”教育環(huán)節(jié)為支點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心責(zé)任意識(shí)。我院自2006年建立“特困生愛(ài)心群體”以來(lái)，一直將樹立學(xué)生感恩意識(shí)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感視為己任，不斷推進(jìn)“愛(ài)心三部曲”教育體系，初步形成了我院思政教育工作特色。“愛(ài)心立德”是“愛(ài)心三部曲”的拓寬和升華，亦是我院“三心”工程的基礎(chǔ)，其最終目的是激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)，將愛(ài)心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。再進(jìn)一步整合資源，搭建平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、學(xué)中悟、悟中行”，規(guī)范大學(xué)生的社會(huì)道德，樹立“誠(chéng)心立身”的意識(shí)。“誠(chéng)”，作為國(guó)民素質(zhì)的基本要求，既是個(gè)人品德的外在表現(xiàn)之一，又是人與人之間最基本的道德規(guī)范。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。《意見》中明確指出加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的指導(dǎo)思想，要：“以誠(chéng)信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，提升師生道德素養(yǎng)”。“誠(chéng)心立身”的核心內(nèi)容就是通過(guò)實(shí)踐參與，增強(qiáng)學(xué)生的“誠(chéng)心”認(rèn)同感，提高大學(xué)生的道德規(guī)范。“匠心”是一種精益求精的職業(yè)態(tài)度和精神理念，是匠人職業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)。以“匠心立業(yè)”為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，既是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代需求，更是提升大學(xué)生職業(yè)能力的現(xiàn)實(shí)需要。“匠心立業(yè)”是職業(yè)能力、職業(yè)精神、職業(yè)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。將“匠心立業(yè)”的教育目標(biāo)貫穿到專業(yè)教學(xué)與思政教育中去，使其三者的關(guān)系實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，形成內(nèi)化于心、外化于行的教育品牌。作為“三心”工程的重要組成部分和落腳點(diǎn)，“匠心立業(yè)”從高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)角度將知識(shí)、能力與情感進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，既體現(xiàn)了立德樹人的教育理念，也展現(xiàn)了其響應(yīng)時(shí)代號(hào)召的高度。

構(gòu)建“三心”工程思想政治教育體系是實(shí)現(xiàn)我們培養(yǎng)“高素質(zhì)勞動(dòng)者+技能型人才”的重要載體。

二、“三心”工程的主要實(shí)現(xiàn)途徑

（一）營(yíng)造“三心”工程校園文化，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

以學(xué)生喜聞樂(lè)見的校園文化活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)充實(shí)大學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌。為深入開展“三心”工程教育，我院多次組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、志愿者服務(wù)活動(dòng)、送科技下鄉(xiāng)、服務(wù)社區(qū)、參觀考察等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拍攝校園微電影，開展喜迎“十九大”主題系列活動(dòng)，開展關(guān)愛(ài)教育，引導(dǎo)學(xué)生感恩社會(huì)、回饋社會(huì)。組織師生對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫困工作，配合學(xué)院愛(ài)心超市，積極做好捐衣、捐物、捐款活動(dòng)，對(duì)孤兒等特困大學(xué)生定期開展捐款活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心貧困學(xué)生和外地大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。教育大學(xué)生要懂得感恩社會(huì)、回饋社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“三心”教育工作者。增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)“三心”工程的實(shí)際體驗(yàn)，提升了對(duì)“三心”工程教育的認(rèn)同，提高了“三心”工程的育人能力。

（二）發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，助推實(shí)施“三心”工程

“三心”工程作為我院黨建工作的重要組成部分，發(fā)揮好黨員引領(lǐng)作用，可以助推實(shí)施“三心”工程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。圍繞“愛(ài)心立德、誠(chéng)心立身、匠心立業(yè)”三心教育工程體系的實(shí)施，我們?cè)邳h員中開展“八個(gè)一”工程，要求每位黨員年度中在“八個(gè)一”工程中至少完成一項(xiàng)，即“為學(xué)生上一次黨課或主題教育課、做一次科普講座、搞一次主題教育活動(dòng)、指導(dǎo)一組學(xué)生參加技能大賽獲獎(jiǎng)、指導(dǎo)一位畢業(yè)生論文獲獎(jiǎng)、指導(dǎo)一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)、幫助一位后進(jìn)生進(jìn)步、幫扶一位貧困生”;每個(gè)支部在年度中至少圍繞學(xué)生教育開展一次黨日活動(dòng)，活動(dòng)的開展使共產(chǎn)黨員發(fā)揮了先鋒模范作用和示范引領(lǐng)作用，形成了廣大教職工普遍關(guān)心青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍，將黨建工作和人才培養(yǎng)中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，極大地提升了我院人才培養(yǎng)水平。

（三）發(fā)揮關(guān)工委育人功能，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，高校大學(xué)生由于受到西方腐朽落后價(jià)值觀念和文化思潮的影響，出現(xiàn)了理想信念模糊、價(jià)值觀扭曲、責(zé)任感缺乏、感恩意識(shí)淡化的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，結(jié)合關(guān)工委老同志在政治、威望、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)空、親情上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮關(guān)工委老同志思想成熟、信念堅(jiān)定、經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)勢(shì)，利用專題講座、專題報(bào)告、座談會(huì)、討論會(huì)等形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、愛(ài)心意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)，使他們能正確地處理個(gè)人、集體、國(guó)家之間的各種利益關(guān)系。先后開展了《傳承與超越》《做人、做事、做學(xué)問(wèn)》《新生入黨啟蒙教育》《迎校慶、知校史，我為科院作貢獻(xiàn)》《高舉愛(ài)國(guó)旗，共圓中國(guó)夢(mèng)》等主題講座和報(bào)告，加強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)教育，幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扣好人生第一粒扣子。

（四）開展專業(yè)文化建設(shè)，熏陶大學(xué)生工匠品格

環(huán)境育人、文化育人是高校人才培養(yǎng)的重要載體。為推進(jìn)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所專業(yè)文化氛圍的營(yíng)造，為高技能人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的精神支撐，使“弘德、精工”的院訓(xùn)根植于廣大學(xué)生心靈深處，成為全體學(xué)生的精神動(dòng)力和自覺(jué)行為，我們開展了“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所專業(yè)文化建設(shè)成果評(píng)比活動(dòng)”，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心樓層、門廳環(huán)境進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜宋木坝^布置，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心銘牌、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室銘牌全部統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)守則、安全衛(wèi)生制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員職責(zé)、儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)內(nèi)容全部統(tǒng)一格式、掛帖上墻，布置了科普文化走廊和專業(yè)文化走廊，介紹行業(yè)和專業(yè)最前沿的知識(shí)和成果，使學(xué)生置身其中，耳濡目染，處處感受到精進(jìn)、自律自省的育人氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的品格，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

（五）改革人才培養(yǎng)模式，建立“現(xiàn)代學(xué)徒制”

通過(guò)學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)的深度互信互贏合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教學(xué)研深度融合，將中國(guó)傳統(tǒng)的“匠心精神”與現(xiàn)代的“專業(yè)專長(zhǎng)”完美結(jié)合。暑期由我院5名大學(xué)生組成的“工業(yè)4.0我們?cè)谛袆?dòng)”“中德諾浩德國(guó)汽車文化特訓(xùn)營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐研修團(tuán)，赴德國(guó)開展為期20天的專業(yè)學(xué)習(xí)、文化交流、民俗體驗(yàn)等活動(dòng)。與帝奧、通力、日立等知名電梯公司開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)合作，引企入校，成立“校中廠”，校企合作融通，將企業(yè)文化引進(jìn)校園，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到職場(chǎng)氛圍，培育工匠精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)、立業(yè)意識(shí)。將大學(xué)生思政教育融入專業(yè)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，與專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，在潛移默化中感受“三心”工程教育品牌，逐漸體會(huì)到“三心”工程在提升專業(yè)水平和個(gè)人能力中發(fā)揮的顯著作用。

（六）樹典型、學(xué)榜樣、領(lǐng)風(fēng)尚

充分發(fā)揮大學(xué)生典型人物的激勵(lì)、引導(dǎo)和示范作用，是高校思政教育工作培養(yǎng)合格人才的有效途徑。幾年來(lái)，我院將樹立大學(xué)生典型作為思政教育工作的突破口，成功推出了智救落水老人的見義勇為好青年王緒成、南通好青年創(chuàng)客馮達(dá)、點(diǎn)亮山區(qū)兒童夢(mèng)想——遠(yuǎn)赴寧夏支教的南通“最樂(lè)奉獻(xiàn)”好青年錢智、“全國(guó)機(jī)械行業(yè)高等職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)”獲得者“校園匠人”王聰聰?shù)纫慌鷮W(xué)生榜樣。通過(guò)發(fā)掘?qū)W生身邊的典型，推進(jìn)和深化典型報(bào)道，弘揚(yáng)正氣、引領(lǐng)輿論、營(yíng)造氛圍等形式有力促進(jìn)了學(xué)院優(yōu)良風(fēng)氣的形成。

（七）豐富大學(xué)生思想政治教育手段，加大新媒體使用力度

新媒體時(shí)代，QQ、微信、論壇等信息工具，具有快捷、及時(shí)的特點(diǎn)，通過(guò)我院的微信公眾平臺(tái)，定期推送新思想、新動(dòng)態(tài)和學(xué)生身邊的先進(jìn)典型事跡等，發(fā)揮引領(lǐng)和激勵(lì)作用，全方位、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三心”工程教育。在最短的時(shí)間，通過(guò)文字、圖片、語(yǔ)言等交流方式，把教育的內(nèi)容傳遞給大學(xué)生，使思想政治的教育深入化、直接化、平等化。

三、“三心”工程實(shí)施的主要成效

（一）實(shí)現(xiàn)了全程育人、全方位育人的目標(biāo)

“三心工程”以理想信念教育為核心，遵循思想政治工作規(guī)律，響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，全面推進(jìn)我院思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。把思想政治工作融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W(xué)生。一大批優(yōu)秀學(xué)生典型的涌現(xiàn)，充分展現(xiàn)了全程育人、全方位育人的成果，也為大學(xué)生榜樣教育樹立了典范。

（二）培養(yǎng)了一批“高素質(zhì)勞動(dòng)者+技能型人才”的新時(shí)代“匠人”

在國(guó)家大力倡導(dǎo)“培育精益求精的工匠精神，提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”的大好形勢(shì)下，我院進(jìn)一步加快提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新時(shí)代“工匠”為己任，為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了更優(yōu)質(zhì)的人才服務(wù)，涌現(xiàn)了年收入近100萬(wàn)元的畢業(yè)十年校友紀(jì)良權(quán)、自主創(chuàng)業(yè)成功入圍首屆南通家裝設(shè)計(jì)師評(píng)選前百?gòu)?qiáng)的優(yōu)秀校友陳興有以及在校期間創(chuàng)業(yè)年收入10多萬(wàn)元南通好青年創(chuàng)客馮達(dá)等優(yōu)秀畢業(yè)生。今年，我院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.5%，專業(yè)對(duì)口率達(dá)到85%以上，培養(yǎng)出了一批高層次、高素質(zhì)、高水平的技能型人才。

（三）社會(huì)美譽(yù)度不斷提升

高校社會(huì)形象是高校辦學(xué)實(shí)力和整體素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是高校贏得社會(huì)信任和支持的前提和基礎(chǔ)。在“三心”工程思政教育品牌的引領(lǐng)下，我院的社會(huì)美譽(yù)度不斷提升，見義勇為好青年王緒成同學(xué)智救落水老人的先進(jìn)典型事跡，先后被《中國(guó)青年報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》、江蘇電視臺(tái)、南通電視臺(tái)等數(shù)十家媒體轉(zhuǎn)載報(bào)道。學(xué)院各類活動(dòng)全年累計(jì)媒體宣傳報(bào)道30多次。學(xué)院榮獲2017年“南通市高校思想政治工作先進(jìn)單位”“南通市五四紅旗團(tuán)總支”、2016年“南通市優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

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