職業學校建設混合所有制教育模式的有效策略

聶芹

[摘 要] 混合所有制職業學校是職業學校中一種新的形式，也是時代發展的產物。根據混合所有制學校的特點，探索適合的教育模式，促進學校的發展，也能促進學生的發展。主要針對職業學校建設混合所有制教育模式的有效策略，提出幾點看法。

[關 鍵 詞] 混合所有制；教育模式；有效策略；建設

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0001-01

混合所有制學校包括了公辦職業院校與民營企業混合、公辦職業院校與外資企業合作、公辦和民辦職業院?；旌先N混合模式，如何進行有效的教育，促進學校的發展，促進學生的進步，需要老師根據具體的情況來進行，從而保證教育的有效性。

一、混合所有制教育的意義

混合所有制教育模式能夠促進校企合作，讓學生在畢業以后可以有工作的地方，學校教育時也能有實踐的地方，整個教育水平也能跟上職業發展的步伐，得到現實的保障，企業可以獲得更多的人才以及技術支持，從而保證自己企業的發展；混合所有制教育還可以增強學校的辦學經費，因為企業的支持，學?？梢杂懈嗟馁Y金來源，從而提高學校的設施設備以及獲取更多的資源，為學生建設一個更加完善的學校，促進學生的進步；混合所有制教育還是職業學校辦學的創新，讓職業學校的形式變得更加豐富，讓整個學校的氛圍與之前不一樣，整個學校的教育也不一樣，為學生提供更多的學習模式，也會學生帶來更多的機會，從而保證學生的發展。所以混合所有制教育在職業教育中是具有積極意義的，我們可以去不斷建設和嘗試。

二、建設混合所有制教育模式的有效策略

（一）打破“非公即民”的思維

在建設混合所有制教育時就應該打破以往的“非公即民”的思維，以很好地建設混合所有制教育。之前的職業教育，除了公辦學校，就是民營學校，人們形成了固定的思維，覺得職業教育的模式就只有這兩種形式，沒有去創新思維，導致職業教育一直局限在一個范圍內，沒有進步和提高。建設者應該打破自己的思維，不斷去嘗試新的混合模式，讓職業教育變得更加豐富和多樣。公辦學校的職業教育也可以和企業合作，也可以和民辦學校合作，這樣可以讓整個職業教育煥發出新的生機，為學生提供更好的教育，從而促進學生的進步，也讓職業教育變得更加先進。我們想要建設混合所有制教育模式，先去打破自己的固有思維，這樣才能促進建設，有利于混合所有制教育模式的完善。

（二）構建多元參與的共同治理結構

在進行混合所有制教育時，應多方進行治理，這樣才能保證教育的順利進行。混合所有制本來就是多方合作才開展的教學，如果只依靠一方的力量，沒辦法保障整個教育的水平，從而影響混合所有制教育的進行。多方配合，確定每一方應該治理和負責的部分，每一方去完善自己的部分，通過多方努力，讓整個教育體系變得更加完善。混合所有制教育本來就是新的教育模式，在實施過程中會遇到很多問題，多方參與，共同處理，這樣才可以保證教育的效果，促進混合所有制教育的進步。我們想要建設混合所有制教育模式，構建多元參與的共同治理方案是很有必要的，多方參與才能保證教育的效果。

（三）建立產權保護，收益分配體制

因為混合所有制教育是多方合作進開展的，每一方投入的占比是不一樣的，我們應該建立產權保護，確定收益分配體制，將教育帶來的收益進行合理分配，這樣才可以讓整個過程變得更加合理，也可以避免不必要的矛盾。按照投入的占比去進行比例劃分，這樣既科學合理，也不會讓占有人有異議，從而保證整個混合所有制教育順利開展，得到一個好的效果。我們要建設混合所有制教育模式，就應該將各方面考慮好，建立產權保護收益分配體制就是我們需要去考慮的。

（四）完善相關規章制度

俗話說：沒有規矩不成方圓。想要讓一個教育模式更好地發展下去，建立合理的規章制度也是很有必要的。制定需要遵守的規則，限制所有人的行為，讓教育變得更加規范和合理，這樣才有利于教育的發展。確定每個人的職責，制定科學的管理制度，保障混合所有制教育的方方面面，讓教育變得更加科學和合理，從而適應社會發展，生存下去。建設混合所有制教育，完善相關的規章制度，有利于整個教育的建設，在實際建設時應該去注意細節。

教育在不斷發展，職業教育也在煥發自己的生機。混合所有制教育為職業教育提供了一個新的思路，也為學生提供了新的發展機會，如何去有效建設，還需要去探索和實踐。

參考文獻：

[1]王麗.混合所有制職業教育模式構建分析[J].職業教育論文，2017（11）.

[2]董圣足.教育領域探索“混合所有制”內涵、樣態及策略[J].教育發展研究，2016（3）.