高等職業教育改革與市場需求的銜接探討

王冬梅 方希修 齊富剛 徐椿慧

[摘 要] 進入21世紀以來，職業市場出現了一些新的趨勢，用人單位對人才素質提出了更高要求。就如何應對這些新的挑戰，提出加強深入生產一線、加強多種能力培養、加強實踐教育、為區域經濟做貢獻、寬進嚴出的觀點，探討適應市場需要的人才培養模式。

[關 鍵 詞] 高等職業教育；教育改革；市場需求

[中圖分類號] G718.5 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0088-02

高等職業教育作為我國高等教育的重要類型，近年來經歷了跨越式的發展，在辦學機制體制創新、人才培養模式改革等方面都取得了顯著成績。高等職業教育作為以就業為導向的教育，畢業生的基本走向是實際工作崗位，這類人才要能實現“零距離上崗”，高等職業教育就要緊跟時代發展和社會需要。因此學校教育的改革與發展，首先應考慮社會的需求，考慮就業市場的導向。

一、高等職業教育改革是為了在市場中生存

近十年來，我國高等職業教育研究與實踐已取得十分豐碩的成果，但現在人才培養的效果與市場需求之間的差異和距離仍不容樂觀。我國連續多年擴招，每年都有大量畢業生流向市場，整體呈現畢業生供大于求的現狀。但一方面是幾十個人競爭一個崗位，另一方面是幾個甚至幾十個、幾百個崗位競爭一個人。高等職業教育與本科競爭市場是不明智的，高職畢業生與本科生在相同就業領域競爭，其劣勢不言自明。高等職業教育有自己的特點，只有充分發揮高等職業教育的特長，才能讓高職學校的畢業生在激烈的競爭中占據一席之地。以前高職課程設置基本參照本科，導致畢業生難以滿足雇主需要，因此改革勢在必行。

眾所周知，一個企業的產品如果不能適應市場的需要，它就會被市場淘汰。高等職業教育的市場是生產一線，高等職業教育的課程改革與建設，應緊扣“生產一線需要什么樣的人才”。有一條耳熟能詳的生意經“人無我有，人有我優”，教育也是一個產業，只有做到這兩點才能在激烈的競爭中使我們的學校立于不敗之地，才能讓我們的畢業生在職場中立于不敗之地。

二、值得注意的職業市場趨勢

（一）技術的更新不斷促使低技術崗位消亡和高新技術崗位增加，而崗位技術含量的上升是一個普遍趨勢。

（二）經濟全球化帶來職業結構的調整。產業結構和行會結構的變化使得社會原有的某些職業崗位大批消失，而又會新增大批的新職業。

（三）在現代社會中，社會就業人員的利益導向和價值走勢，使其就業經常變更。人才流動已成為一種最常見的社會現象。

（四）很多單位在招聘時要求應聘者有2～3年工作經驗，要求是熟練工。

（五）擁有中、高級職稱的技能型人才越來越緊俏。

（六）終生教育被越來越多的人接受。

三、未來職業市場對技能型人才的素質要求

（一）具備在迅速變化的環境中就業、生存和發展的能力。由于現代社會的職業崗位體系還是一個不斷提高技術水平的動態大系統，社會人員必須具有應變能力，才能夠適應它的需求。

（二）解決實際問題的綜合技術應用能力。當今，技術發展的綜合化特征必定會在技術應用過程中體現出來。首先是技術人才工作崗位綜合程度的提高，同時具備一定的計算機應用能力、外語表達能力和文字處理能力。

（三）創新精神和開拓能力。技術型人才同樣需要創新精神和開拓能力，工藝流程的革新、加工方法的創造、管理形式的變革等都需要這種職業素質，技術型人才必須具有創新精神和開拓素質才能完善地承擔自己的職責。

（四）與人相處、合作的能力，即團隊精神。當今社會，個人的力量是微不足道的，只有善于聯合別人的智慧和力量才能把事情做好。

（五）自我學習、自我更新、自我提高的能力。21世紀是知識經濟時代，誰掌握了適應時代需要的知識誰就能在21世紀發展得更好。同時知識又是在不斷發展的，哪怕一個月不學習就有可能落伍，因此技術型人才應當不斷學習，充實、提高自己。

（六）具備信息搜集、處理信息的能力。21世紀是信息社會已成為廣泛共識，在信息社會誰掌握了信息誰就能發展得更好。

四、適應市場需要，培養技術服務與管理一體的高素質技術技能人才

（一）加強教材建設

高等職業教育培養的人才大部分要到生產一線工作，因此高等職業教育要在有限的時間內讓學生學到足夠在一線立身的知識。由于種種原因，我國高等職業教育所使用的教材還不能滿足這種要求。因此，在教學過程中不唯書本，教師可以結合自己的實踐經歷把一些成功的經驗傳授給學生。同時，應該加強教材建設，使之切合當前生產需要，同時對學生的工作又具有參考價值。高職院校的課程設置與實施是學校能否取得教育效益的關鍵所在。好的教育效益應合理利用有限的教育投入教育活動，最大限度地提高學生的才能，創造新的人力資本，以更好地適應經濟發展對勞動力的新需求。

（二）深入生產一線，以市場為導向

教師應當抽出一定的時間深入生產一線，一方面協助生產一線解決一些問題，另一方面了解哪些東西在生產一線應用得比較廣泛，哪些東西如果學生不能牢固掌握，在一線就無法工作。面對工廠化分工日益細化，市場經濟快速、穩步發展等新形勢，高等職業教育要始終保持清醒的頭腦，準確把握本行業的發展動態，堅持以市場為導向，為企業培養需要的人才。企業需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才；企業要求員工具備什么本領，我們就傳授什么。

（三）打好基礎，瞄準先進，展望未來

現代生產對技工人員的要求越來越高，良好的工作素質來源于堅實的基礎，高等職業教育不是為了培養科研人員，對一些歷史性的、理論性較強的知識，了解就行，但對廣泛應用于實際生產的基礎理論知識，必須深刻理解并牢記。在生產中，很多工藝、技術的改進、創新是由一線工人提出的，這就歸功于扎實的理論功底?，F代生產的一個顯著特點就是不斷用先進的技術、工藝淘汰落后的技術、工藝，從而推動生產力的發展。也許今天你看到大家都在用的技術明天就沒人用了，比如國家在制藥行業強制推行GMP認證，河北全面淘汰小高爐。因此，在教學過程中應當瞄準產業先進水平，使高職院校的畢業生能夠適應新形勢下的產業需要，在企業中占據應有的地位，不是做出賣勞力的普通工人，而是懂得應用先進技術的技能型人才。

（四）時代呼喚更多的“許振超”

創新能力是現在產業工人應當具備的一項素質，創新是發展的動力，社會要發展就必須在很好的繼承基礎上不斷創新。任何一個事物都不是完美的，我們要通過不斷創新，使之變得更好。創新不是科學家的專利，有很多有益的創新都是由產業工人完成的。作為產業工作的搖籃，高職院校應當鼓勵和支持學生創新，隨著我國經濟的調整，原來的“鐵飯碗”已經被打破了。這就要求新時代的產業工人具備在不斷變化的職業市場中調整自己、適應變化的能力。只有適應變化，才能在變化中生存。

（五）讓學生成為多面手，尤其要培養表達能力和信息搜集分析的能力

在IT技術日益廣泛地應用到生產實踐中，全球化進程加快等新形勢下，企業越來越強烈地要求產業工人具備多種能力，尤其是要掌握計算機技術和外語。現代社會，多一項技能就多了一項謀生的資本，多了一份收入，因此要盡可能讓學生掌握更多的技能。“酒香也怕巷子深”，現代技術人員不但要學會推銷自己，而且要會與人溝通，表達自己的思想?！靶畔⒕褪墙疱X”不是一個口號，而是一個事實，培養學生搜集、分析信息的能力是很有必要的。現代社會信息實在太多，一定要努力培養學生搜集目標信息的能力。

（六）加強實踐教育

近年來，許多企業要求應聘人員具有2～3年的工作經驗，并且對熟練工人尤為青睞。為此，高職院校應當給予實踐教育更多的重視。有可能的話，應該盡量創造與實際工作環境相近的情境。對一些基礎性的操作一定要加強訓練，做到熟能生巧。對學生的畢業實習，尤其應給予高度重視。因為它是對學生幾年所學知識的綜合，是對學生實際工作能力的一次最權威的檢驗。如果學生在實習期間的表現令實習單位滿意，他基本就不必為找工作發愁了。

（七）產學研結合，為課程改革造血，為學生找單位

高職院校參與企業生產，了解生產一線需要什么，了解哪些技術，理論在生產一線應用比較廣泛。了解哪些技術已經被生產一線淘汰掉了，哪些技術的應用前景看好，從而為課程改革積累素材。參與科研一方面能幫助解決一些實際生產中需要解決的問題，另一方面可以提高自身的學術水平。更重要的是要與用人單位建立良好的聯系，從而更好地解決學生的就業問題。

（八）注重創造性智力的培養，讓企業參與課程改革

教育的目標市場是生產一線，只有適應生產一線需求的人才，才能被企業所接受。學校培養的人才只有被企業、社會所肯定，學校才有生命力，學生才能招得進、出得去。辦學是一個循環過程，學校培養出的人才能夠被認可，才會有更多優秀的學生愿意來這個學校，因為有了優秀的學生，才能培養出優秀的人才。它也是一個變化的過程，因社會經濟、科學、文化在不斷地發展、變化，學校只有緊跟時代發展，不斷與時俱進才能長久地立足于不敗之地。企業處于生產的前沿，對生產一線發生的一切了如指掌。因此，高等職業教育改革應加強與企業的溝通，對企業的意見給予足夠的重視。

（九）高等職業教育要為區域經濟做貢獻

區域經濟是當前經濟發展的熱點，如何提高就業率是各大院校最頭痛的問題，現在許多地方花大力引進人才，因為人才缺口大大制約了經濟發展。辦教育地方政府是要出資的，地方花大價錢培養出的人才，為什么要讓其他地區引走呢？誰不愿意在家門口找到一份合適的工作呢？高職院校應當依據自身特色，結合區域經濟發展實際，適時調整辦學思路，為區域經濟的發展做好后勤保障。這樣不僅可以解決畢業生的就業問題，也可以吸引當地的優質生源。

五、定單式培養

現在很多學生在報考專業時首先考慮就業率。學?？梢耘c一些信譽好、效益好的企業和品學兼優的學生簽訂協議。學校按企業的需求培養學生，企業保障這批學生的就業率和工作后的基本待遇。學生學習期間定期到企業工作，企業給予相應的補貼。

六、終生教育

終生教育已被越來越多的人接受，伴隨科技的高速發展，知識更新周期的縮短，它必將成為社會主流。很多企業意識到員工培訓對提高企業效益的巨大作用，他們舍得花大價錢培訓員工。高職院校不僅是“高級工人”的搖籃，而且要積極投身到終生教育的熱潮中。

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