“繪本”在小學英語閱讀教學中的應用分析

包會鳳

【摘要】英語教育的普及，帶來了英語學習的一系列問題，本文針對小學英語的教學，首先對“繪本”閱讀進行闡述，其次從小學生年齡特點與當代小學生的學習現狀出發，詳細闡述了“繪本”閱讀在小學英語教學中應用的必要性，最后，從提升英語教師自身素養、培養學生“繪本”閱讀習慣、提高家長參與度等角度出發，詳細分析了“繪本”在小學英語閱讀教學中應用的方法與策略，為提高小學生英語學習興趣創造條件。

【關鍵詞】繪本；小學英語；教學

當前的小學教育，尤其注重英語的教學，小學生的英語讀寫能力的培養，成為小學英語教育的重要方面，小學英語教育的方法，也在不斷探索當中，“繪本”閱讀，作為新式的閱讀方法，對于小學生英語的學習興趣提升，有很大幫助。

一、“繪本”閱讀概述

“繪本”實質上就是符合兒童年齡特點的圖畫書，兒童通過對繪本的閱讀，學習日常生活應當具備的知識和技能，繪本上豐富多彩的圖案與故事情節，能增強兒童的閱讀興趣，幫助兒童理解故事內涵。繪本閱讀，作為當前最為興盛的兒童學習模式，在我國逐漸興起，利用兒童對繪本的興趣，進行小學英語課的教學，對學生學習英語的興趣提升，有很大幫助。

二、“繪本”閱讀在小學英語教學中應用的必要性

（一）“繪本”閱讀符合小學生年齡特點

小學生正處在6～12歲之間，正是好奇心成長的關鍵時期，這個年齡段的學生，對一切新奇的事物充滿興趣，對色彩鮮艷的圖畫充滿期待，對故事的渴望勝過對文字的需求，因此，在小學期間，運用色彩豐富、故事情節生動多彩的“繪本”，多小學生進行英語課的教學，能迅速的抓住學生的注意力，提高小學生的學習興趣與學習積極性，尤其對于小學低年級的學生來說，效果非常顯著。小學生的年齡特點，符合繪本教學的要求，繪本中故事情節的描述，有利于學生理解英語意思，兒童之間的交流，不分國界，甚至可以忽略語言，這就是繪本的奧秘所在。

（二）“繪本”閱讀符合小學英語學習現狀

當前我國小學生的英語學習現狀不容樂觀，并且中西部小學生英語能力差距很大。我國東部地區，較為發達，小學英語師資力量比較雄厚，教學資源也較為廣泛，家長的英語水平也比較高，因此，東部沿海地區的小學生，英語學習能力較好，而且，高水平的家長，往往較為重視孩子繪本的閱讀能力培養。在英語能力較為落后的地區，逐漸推廣“繪本”閱讀，可以增強小學生的學習興趣，在家長英語水平有限的情況之下，學生依舊可以根據繪本自我學習，這種學習方法，有利于小學生英語水平的提高，更有利于學生英語自學能力的提升。

三、“繪本”閱讀在小學英語教學中應用的策略

（一）提升英語教師自身素養

在小學英語課中進行“繪本”閱讀的訓練，首先，要求英語教師擁有良好的英語教學能力與素養。繪本教學不同于其他英語課堂教學，需要教師教學能力的加強，例如，教師應具備良好的表演能力，“繪本”中多為故事情節，這就要求英語教師具備講故事的能力，并且具備生動活潑的語言表達能力，利用聲音的抑揚頓挫，帶領學生學習“繪本”，教師利用豐富的表情，提高學生的學習興趣與積極性，利用嫻熟的動作表演，帶領學生理解英語繪本的內涵，在純正英語教學的環境下，引導學生根據教師的表演，學習繪本。在“繪本”閱讀的英語課教學中，教師不僅僅是教師，更是一位擁有超能力的表演家，能夠將繪本的內容，在課堂上生動的呈現出來，增強學生的學習積極性。

（二）培養學生“繪本”閱讀習慣

學生對繪本的閱讀習慣，決定著學生學習繪本的效果。教師應幫助學生養成每天定量閱讀繪本的習慣。例如，在小學教室文化的布置當中，應當在教室的書架上，擺滿繪本，每天留出半小時，給予學生充足額繪本閱讀時間，幫助學生養成繪本閱讀的良好習慣，在家庭作業的布置當中，也應當加入繪本的閱讀，幫助學生在潛移默化當中，愛上閱讀繪本。因此，在學生的“繪本”閱讀當中，應當更加重視學生的閱讀習慣的培養，良好的閱讀習慣，可以提高學生英語學習的主動性，幫助學生形成自我學習的意識，減輕家長和教師的負擔，對學生來說，也有利于學習能力的提升。

（三）提高家長參與度

學校教育離不開家庭教育，家庭教育才是教育的根本，因此，在“繪本”閱讀的過程中，尤其要取得家長的配合。例如，在繪本的選擇與購買上，應當得到家長的支持，繪本作為小學課外閱讀素材，需要額外支付書本費，教師應首先與家長進行良好的溝通，防止家校矛盾的發生，尤其要處理好不支持繪本閱讀的家長的思想問題，避免對小學生的英語學習造成影響。其次，“繪本”閱讀在家長的陪同下，效果更好。“繪本”最初就是家長帶領孩子家庭閱讀的最好書籍，繪本的設計模式，簡單有趣，適合所有文化水平的家長閱讀，即使文化程度低的家長，也能輕松理解繪本的內涵，繪本閱讀的實質，就是父母與孩子的共同學習，因此，在“繪本”閱讀中，提高家長的參與度，更加有利于學生的英語學習。

四、結語

在當代的小學英語教育中，應當針對當前小學生的特點，選擇適合學生的繪本，對學生進行有效教學，對于小學英語教育來說，“繪本”閱讀，是機遇也是挑戰，繪本教育作為新興的教學素材，對學生英語學習興趣的提升與幫助，同時，對教師與家長的素質要求也越來越高。

參考文獻

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