淺析傳統節日德育資源在思想政治課程中的應用

張哲

【摘要】隨著經濟全球化腳步的加快，各國文化之間的交流與傳播也日漸頻繁，大量的西方元素涌入我國，使人們的觀念、意識深受影響。西方情人節、圣誕節、感恩節等也幾乎成為“我國的節日”，大街小巷、各行各業都在以不同形式的慶祝方式來表達對這些節日的推崇。而相比之下，我國的傳統節日卻呈現出另外一番景象，甚至有逐漸弱化的傾向。身為教育工作者，應當積極探索傳統節日的發展，挖掘其教育意義。學校的思想政治課程，是宣揚我國優秀傳統文化的良好平臺，通過對傳統節日中德育資源的挖掘，尋找弘揚民族精神、增強我國傳統節日影響力的有效辦法是我們需要共同面對的課題。

【關鍵詞】傳統節日；德育資源；思政課程

一、傳統節日德育資源應用的意義

國家法定節假日的修訂顯示出我國對傳統文化、傳統節日的重視程度不斷提高，這引起了整個社會對傳統節日的關注，并紛紛投入到傳統節日的宣傳與踐行行動中。教育是人類社會生產經驗得以繼承發展的關鍵環節，是中華民族發展的基礎。因此，教育活動要遵循社會主義客觀規律，要符合社會主義主流價值觀。因此，面對如此相對惡劣的背景環境，就應當從青少年的教育開始，將傳統節日中的優秀內容作為豐富的德育資源，將其中倡導的仁義禮智信孝等愛國、愛人、愛自然的思想情感傳遞給青少年，讓他們在傳統節日的熏陶中感受到古代先人們的智慧與精神。五四青年學生不惜付出生命的代價也要捍衛祖國、捍衛人民，保護這片土地，守護民族的尊嚴，這會給學生心靈以極大的震撼，從而產生強烈的愛國責任感，影響到周圍的人，形成一股強大的民族凝聚力。

中華文化博大精深，傳統節日是中華文化中的璀璨明珠。對傳統節日的傳承，表現了我們對中華文化的重視，對仁人先烈的崇敬，而也正是這些傳統文化在不斷鞭策著我們，不能停下前行的腳步，不能違背道德良知，更不能逾越法律的鴻溝。思想政治教育就是通過一定的思想觀念、道德規范來進行有目的、有計劃的影響作用，使受教育者能夠符合社會要求的思想品德。因此，深入挖掘傳統文化中的德育資源，不斷研究分析，使其適應思想政治教育實踐活動，讓學生能夠銘記歷史，發揚中華民族的優良傳統，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其成為督促、約束自己行為處事的良言警句。

二、傳統節日中德育資源的應用

（一）以典型傳統節日進行重點教育

中華民族的優秀傳統文化流傳幾千年，這些豐富多彩的節日文化，為我國燦爛的中華文明增添著與眾不同的獨特魅力。因此，在挖掘傳統節日的教育意義時可以充分利用思想政治課程的宣傳教育作用，同時，還要有所選擇，正確對待傳統文化，我們要批判繼承，“取其精華，去其糟粕”。針對大大小小的傳統節日，教育工作者應從社會主義核心價值觀出發，遵循客觀需要，選取典型的、影響力較大的傳統節日。另外，還應符合學生的實際情況，選取的典型節日既要表現出其思想內涵，又要引起學生的共鳴，使學生能夠從中學習到我國傳統優秀文化的精髓。一般來說，像春節、端午節、重陽節、清明節、中秋節等法定節日的文化意義是首先最需要在思想政治課堂上被傳遞的。這些節日，學生們是最經常接觸且相對比較了解的，在教育時也能夠調動起他們的積極性，引起他們對傳統節日的好奇心。春節，可突出闔家團圓、國泰民安、美好開始的主題；端午節可突出熱愛國家、緬懷先輩之情；重陽節可突出孝老敬老、繼承優良傳統的主題；清明節也可讓學生參與到紀念先烈的隊伍當中，讓他們親身感受清明節的人文氣息。

（二）明確傳統節日的教育價值

青少年是國家的希望，是民族的未來。學校進行德育就是為了培養品格高尚、價值觀念端正的合格接班人。因此，身為教育工作者在進行傳統節日的挖掘與分析工作時，應當首先確定教育目標，掌握主流價值觀念。我國傳統節日豐富多彩，教育內涵深厚，要想實現教育的多樣化、全面化，就要弘揚社會主義主旋律，選取適合青少年發展、社會客觀需要的優秀教育素材。傳統節日展現著中華民族幾千年的歷史記憶，承載著我國古代先輩辛勤勞動的汗水。在進行傳統節日的教育工作時，可以以“人倫孝悌”為主題，批判地繼承，舍棄封建、迷信思想，留下優秀的、符合社會主義核心價值觀的內容。

（三）與重要紀念日協同開發

傳統節日的德育功能意義深遠，但有時可能難以快速、明確地傳達出來，這可以通過協同開發的方式，將傳統節日與國際性節日相結合，共同展現其教育意義。由于現在的年輕人普遍地對西方節日比較推崇，給我國的傳統節日形成了一定的壓力，但與此同時，也帶來了發展機遇。如果強制性地打壓西方節日，很有可能使學生產生逆反心理，與其這樣，還不如反省考慮，利用西方節日或者國際節日對青少年的吸引力，同時滲透給學生傳統節日的思想，引起共鳴，引發他們對傳統節日的重視程度。就像五四青年節本是為愛國青年設立，在進行節日活動時，也可以調動學生的學習熱情，讓他們探尋古今中外的愛國仁人志士，可以小組討論，分享彼此的心得體會，共同探討愛國主義的深刻內涵。這樣，學生既能了解到充實而又豐富的歷史知識，又能深化愛國精神，化為愛國主義的實際行動。

參考文獻

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