多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

【摘要】近年來(lái)，多媒體技術(shù)獲得了較大的發(fā)展，而且在社會(huì)生活的各個(gè)方面得到了積極的推廣和應(yīng)用。就高校教育而言，現(xiàn)在的多媒體技術(shù)利用已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象，據(jù)調(diào)查顯示，在高校教育中，各個(gè)學(xué)科都在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革。確實(shí)，多媒體的出現(xiàn)為高校的教育改革提供了新思路，促進(jìn)了高校教育改革的快速發(fā)展，就連高職院校的體育教學(xué)，目前也在積極地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)改革。本文就多媒體視角下高職院校體育教學(xué)改革進(jìn)行分析，主要是探討多媒體在體育教學(xué)改革中的作用以及具體的措施運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】多媒體；高職；體育教學(xué)

多媒體技術(shù)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中不斷在不同領(lǐng)域中得到應(yīng)用，并且在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用推動(dòng)了新時(shí)期教學(xué)的深入改革。隨著我國(guó)教育改革步伐的進(jìn)一步推進(jìn)，教學(xué)事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中也越來(lái)越完善，多媒體技術(shù)在我國(guó)多個(gè)學(xué)科教學(xué)中都實(shí)現(xiàn)了有效合理的應(yīng)用。現(xiàn)階段，我國(guó)高職院校的體育教學(xué)也展開(kāi)了對(duì)多媒體技術(shù)的探索與分析，建立在高職體育教學(xué)的實(shí)際情況并結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體差異性，根據(jù)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的產(chǎn)生的作用，合理有效地制定出具有高度針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。在我國(guó)高職院校的體育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，一方面能夠有效豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，另一方面還能夠進(jìn)一步提高老師的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。

一、我國(guó)高職院校體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的重要作用

在我國(guó)高職院校的體育教學(xué)中積極應(yīng)用多媒體技術(shù)，有效地通過(guò)老師的全面講解，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中邊聽(tīng)邊模仿，在動(dòng)畫(huà)視頻的觀看與渲染過(guò)程中為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)新鮮的視覺(jué)感受，能夠幫助學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中緩解壓力，放松身心，并激發(fā)他們對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，借助多媒體技術(shù)綜合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況制定出具有高度針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)健身課程。通過(guò)多媒體技術(shù)播放相應(yīng)的視頻，學(xué)生可以全面地根據(jù)自身的興趣與身體條件的實(shí)際情況選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅有效地解決了學(xué)生因?yàn)閯?dòng)作難度較大而無(wú)法完成的問(wèn)題，還為學(xué)生們展開(kāi)訓(xùn)練節(jié)省了相應(yīng)的時(shí)間。

二、多媒體技術(shù)在我國(guó)高職院校體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

現(xiàn)階段，在我國(guó)高職院校的體育教學(xué)中，通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用展開(kāi)教學(xué)在教學(xué)項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)了良好的增加，并且為高職體育教學(xué)在改革步伐上起到了基礎(chǔ)性作用，因此，積極利用院校現(xiàn)有的多媒體資源展開(kāi)體育教學(xué)刻不容緩。在我國(guó)高職院校的理論教學(xué)中，一般知識(shí)老師通過(guò)簡(jiǎn)單講解的方式進(jìn)行，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中很難真正了解相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵與重要性。理論知識(shí)的講解因?yàn)樽陨泶嬖谝欢ǖ目菰镄裕恍┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容學(xué)生并不能有效地記住與掌握，長(zhǎng)時(shí)間如此會(huì)讓學(xué)生對(duì)此感到十分厭煩，在很大程度上影響了整體的教學(xué)效果。因此，在這種現(xiàn)實(shí)情況下積極應(yīng)用多媒體技術(shù)展開(kāi)，老師可以將復(fù)雜而枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化語(yǔ)音視頻的形式對(duì)學(xué)生播放，增加了知識(shí)教學(xué)的趣味性，使得整個(gè)教學(xué)氛圍更加輕松。將我國(guó)體育歷史的發(fā)展情況通過(guò)圖片視頻等形式向?qū)W生展示，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余知識(shí)，還在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生了解與掌握體育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。

三、多媒體視野下高職體育教學(xué)改革的主要思路

（一）對(duì)質(zhì)量較高的視頻進(jìn)行反復(fù)播放

老師在高職院校的體育教學(xué)展開(kāi)中，通過(guò)多媒體方式可以播放具有高品質(zhì)的精品教學(xué)視頻，并且可以分為以下兩個(gè)方面：第一，應(yīng)當(dāng)積極播放現(xiàn)階段比較流行的運(yùn)動(dòng)視頻或者是具有高度新穎性的精品教學(xué)視頻，有效將課程學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)加在視頻中，通過(guò)反復(fù)播放的形式，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。第二，對(duì)于體育教學(xué)中一些具有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，老師可以通過(guò)視頻的播放細(xì)致講解，讓學(xué)生們掌握技術(shù)要領(lǐng)，防止在具體實(shí)踐中出現(xiàn)安全事故。

（二）教學(xué)開(kāi)展更加直觀與真實(shí)

老師通過(guò)使用動(dòng)漫模擬視頻以虛擬人物的形式將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作，將具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加具體化、形象化；還可以有效利用真人秀的形式播放相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造出合適的情境，從而加強(qiáng)視頻的真實(shí)性。例如，老師可以將一些體育明星參加比賽的精彩視頻播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生自主討論相應(yīng)動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)接受能力，從而有效地增強(qiáng)高職院校體育課程教學(xué)的效率與質(zhì)量，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體魄的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，本文圍繞著我國(guó)高職院校體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的重要作用，多媒體技術(shù)在我國(guó)高職院校體育教學(xué)中的具體應(yīng)用以及多媒體視野下高職體育教學(xué)改革的主要思路三個(gè)方面展開(kāi)了論述，目的是為了有效實(shí)現(xiàn)高職體育教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)的良好應(yīng)用，從而增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，有效提高高職院校體育課程教學(xué)的質(zhì)量與效率。

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作者簡(jiǎn)介：張兆勇（1982.02—），男，漢族，山東聊城人，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)、思想政治教育。