中外學生國際交流對地方經濟文化發展的影響

熊穎

【摘要】每個國家的社會發展水平都需要通過一定的憑借物來進行呈現，其文化產業就是進行衡量國家的尺度。文化產業的發展受到語言教育的影響。本文針對來華的留學生教育和文化產業的實際情況進行分析，總結出了四個措施，以便使留學生的教育得到發展，促進文化產業的進步，從而更好地促使當地的經濟得到發展。

【關鍵詞】來華留學生；文化產業；發展；策略

一個國家的經濟發展水平的判定要將文化產業作為依據，我國十分關注其文化產業的發展，相繼提出了相關的發展措施，目的是促進文化產業的進步。保定市政府針對當今的發展趨勢提出建設完成文化強市的任務。建設要和當地的文化資源相適宜，和城市經濟綜合實力相適宜，還要注意和“三轉型一創新”相銜接。努力促使文化產業的進步發展，抓住時機，高度重視來華留學生教育的發展狀態，以此機會來促進文化的發展進而使得經濟得到進一步的發展。

一、促進留學生語言教育進步進而推動文化產業發展的根據

Marschak是語言經濟學界中的先驅，認為其語言有獨特的經濟價值，其價值又受到多種元素的影響，語言的經濟本質又包含著四方面，即價值與效用，成本與效益。在文化中語言是其中心部分，相繼產生的相關職業通常和語言有密切的關系。在文化產業的發展中語言文化處于基礎的位置，也是結構中不可或缺的部分，對于文化產業的發展起著重要的影響作用。要想獲取更多的語言，就要不斷地進行學習，所以在教育發展領域中語言十分重要。自從我國改革開放以來，我國的國際綜合國力不斷增強，影響力也不斷增強，“漢語熱”成為當今社會潮流，在國際交往中漢語的地位越來越重要，所以漢語的地位也被提升，對于國家的經濟發展起到了推動的作用。為了使國際上對于漢語的需要，就要借助一定的渠道來進行漢語的普及，因此對外漢語教學這一方式就迎刃而生，也就促使了語言經濟市場的出現。語言經濟市場的發展影響著國家經濟文化的進步發展，同時也對于相關的多個領域產生了重要的影響。最近幾年保定市政府不斷的推進文化領域相關產業的進步，例如文化旅游、文化會展等等相關的產業得到發展，逐步地形成了具有當地特點的文化產業園，帶領了當地經濟的進步。要想將保定文化產業園進行更為廣闊的推廣就需要重視對外漢語的傳播，不斷地向各個地區加大對于保定文化的宣傳，使得其文化更加具有影響力，不斷發展其文化產業發展的新契機，從而使得保定這一地區的知名度得到大幅度提升，吸引外資不斷得到創新發展。所以，不斷地促進對外漢語的發展，使得其保定文化的影響力得到提升，從而使得其文化的輻射力得到擴散，增加其發展價值。

二、保定市文化產業發展實際情況

保定沒有便利的海上運輸，所以這就使得大項目的引進和發展受到嚴重阻礙。針對這一現狀，保定市文化廣電新聞出版局提出了相關的規劃，由于保定市的優勢地理位置，具有豐富的資源，所以在大力發展旅游文化的基礎上了，不斷發現新的文化產業促進創新發展。在保定市逐步地建立旅游帶，產業文化的進步發展來帶動經濟的發展進步。在進行產業的發展中，著重發展旅游業。不斷地進行資源的整合，形成具有特色的文化品牌，逐步地促進文化資源成為經濟資源，將文化和旅游進行有效的融合，讓文化的因素滲透到旅游之中，不斷地發現各種各樣的民間藝術并且將其和當代的藝術進行有效的結合，形成具有當地特色的文化產品。

三、保定市來華留學生的教育情況

保定市教育局始終貫徹全新的發展觀念，將“教育面向現代化、面向世界、面向未來”作為教育的主要發展方針，堅持“教育外事為教育改革和發展服務，為經濟建設和社會發展服務，為外交工作全局服務”的全新教育理念，積極地將國外的先進思想引入進來，不斷地借鑒國外的創業理念和相關的教育項目的發展，以促進我國的教育更加適用于來華的留學生。保定市在十二五期間獲得多個國家進行交流合作，與多個地區規模團隊來保定市進行交流學習。接受了很多國外的教育研究者的拜訪，共同進行學習進步，還有一些中小學被允許接待國外的學生來我國進行短時間的漢語的學習。在眾多的活動中，自發性的活動為主要的內容，能夠接受國外的愛心捐獻，也可以參與到國家學生的競賽比賽中。積極活動的規模比較小，但是其作用和發展的空間卻十分廣泛，可以有很多發展自己的機會。以河北金融學院為例：2010年至2015年，河北金融學院累計聘用外籍教師104人次；合作院校派遣專業教師達35人次；每年邀請不少于5名國外高水平專家學者來校訪學、講座，開展高層次科研與教學合作；每學期邀請外籍教師為全校師生進行10余場英語語言與文化類講座，舉辦了近60場英語角和英語之夜活動；每年5月份進行的“英語文化周”活動為學生增強英語能力、了解西方文化搭建了廣闊的平臺。2013年，河北金融學院迎來了來自加拿大的8名留學生以及來自愛爾蘭的6名留學生。2015年成功招收11名來華留學學歷生，2018年3月，共迎來20名韓國來華留學學歷生和1名來自韓國三育大學的交換生，實現了河北金融學院來華留學生招生工作的新突破。

四、發展對外漢語教學從而不斷推動保定文化產業的發展

（一）走“引進來、走出去”的道路，不斷開拓國內外的雙重市場

一方面，可以充分地利用自身的優勢，采用“引進來”的策略，不斷地吸引海外的留學生來保定市進行漢語言的學習，從而擁有豐富的生源，同時也是對外漢語教學工作開展的基本途徑。要想學好漢語，就需要有漢語的環境，在進行招生時可以依附“一帶一路”的倡議來進行。另一方面，要想對海外進行漢語的宣傳就需要“走出去”，從而使得保定市的對外漢語的教學工作擁有更廣闊的發展空間。在保定市中對于對外漢語的教學發展和漢語的教育發展相比較而言比較落后，不能滿足當今的社會發展需要，沒有參與到孔子學院的建設中，關于對外漢語教學工作的人才資源相對缺失，所以使得其在國際中沒有發現漢語人才的市場需要。由此可見，我國要不斷地發展對外漢語的人才培養，推出國際漢語教學的志愿活動，積極地參與到孔子學院的建設中來，不斷地促使人才得到發掘，從而使得各大高校能夠和留學生進行交流合作，從而培養更多的漢語教學中的人才。

（二）根據保定當地的文化特點，建設適宜的教師隊伍

隨著社會的進步發展，各國之間的交流更加密切，逐步地有很多留學生對于中國的文化產生了深厚的興趣，對于中國的傳統禮儀產生好奇，同時也有越來越多的留學生借助漢語學習課堂來對于中國有了更加深刻地了解。在保定市的文化產業發展中，對外漢語的課程產生了積極的作用，留學生可以通過課堂更加深刻地了解保定的文化特點，使得保定的文化更加具有吸引力，使得其文化產業的發展進步獲得更多的發展契機，通過對世界的宣傳，使得本地區的文化發展領域得到擴展。當今時代的對外漢語的教學打破了傳統單一的教學模式，通過創新采用多種形式來進行教學，讓留學生更快捷地了解到保定的特色，從而也滿足了留學生對中國文化的學習需要。作為一名對外漢語教學的工作者，不但進行了文化知識的傳授，也對于中國悠久的文化進行了有效的傳播，所以作為教師要擁有雄厚的專業知識，能夠站在不同的角度進行中國文化的講解，從而使得我國的文化走向世界。所以對于教師的要求十分高，不但要有專業知識，還要不斷地提高自身的文化素養。所以要積極地培養教師隊伍，建設與當地適宜的教師團隊，對于教師進行各個文化領域的培訓，從而培養出對于保定特色了如指掌的對外漢語教學工作者。

（三）依據當地的文化特色，撰寫保定地方的文化教材

保定市是一個文化資源雄厚的地區，有多種文化的存在，例如旅游文化、涿州皮影和曲陽石雕等等。要將這些獨特的文化進行有效地運用，不斷使得對外漢語專業進行完善，促進留學生的文化課堂更加豐富多彩。除此之外，在進行教學中還要開設具有當地特點的課程，例如保定的戲曲，還要將當地的旅游勝地編寫在教材之中，讓留學生了解到更多的保定文化，體現出保定市悠久的歷史和獨特的風土人情。通過眾多當地文化的學習，幫助留學生了解保定更多的文化，并且還做到了向世界進行保定文化的宣傳工作，使得保定市的知名度得到提升，從而獲得更多的影響力。對于當地文化的學習，在一定程度上完成了文化強市的目標，使得對于留學生進行對外漢語教學成為了促進文化產業發展進步的策略，同時也使得留學生對于當地文化的學習產生濃厚的興趣，使得留學生的規模逐步擴大，從而促使留學生的教學工作效率得到提升。

（四）在對外漢語本科生的教學中開設韓語、俄語、日語等選修課

就目前的形勢來看，漢語在韓國的需求量相對較高。根據我國的駐韓大使館教育處的相關調查顯示，在韓國當今有30多萬的人在進行漢語的學習，有131所大學設有漢語學習的課程，有1000多所的高校中漢語被設置為韓國學生的第二外語進行教學。除了韓國，第二需求量高的就是日本，最后是美國。韓國與保定市的地理位置相對較近，所以韓國和保定市的文化、經濟之間的往來相對密切，因此在保定市進行漢語學習的韓國留學生占據了大部分。因此，作為一名對外漢語教學的工作者，要對于母語進行熟悉的掌握，這在教學中影響十分大。除此之外，保定市與日本、俄羅斯、哈薩克等等“一帶一路”的國家距離相對較近，這些國家是未來巨大的生源地。因此對外漢語教學具有遠大的前景，對于未來的教育工作者的培養要多方位的，進行相應的外語的選修課程，對于教師的培養具有重大意義，從而推動文化產業的進步。

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