淺談從社會語言學角度看方言地位的提升

【摘要】當代社會語言學中的語言變異理論認為，任何語言的變化與變異都離不開語言系統中的內外部兩大因素。本文將從多個層面探討基于社會語言學視角下的方言與標準語之間的相互關系，以及方言地位提升的真實原因。

【關鍵詞】方言；標準語；社會語言學；關系；地位提升

如果從社會語言學角度來看方言和標準語，則被人們常常冠以高低區分的標簽。更多人認為只會方言不會普通話的人是未受過高等教育的，所以說方言的人自然被冠以“地位低”的名號。但實際上隨著時代的快速發展和方言使用群體、范圍的不斷擴大，人們需要重新審視方言，重新把握方言與標準語之間的相互關系，基于社會語言學視角重新看待方言地位提升這一不爭事實。

一、標準語與方言之間的關系

社會語言學理論中就指出，如果一個語言社區中同時存在兩種或兩種以上語言的多個變體被同時使用，這種現象就應該被稱之為“雙言”（diglossia）。在這種語言現象中還存在“高級變體”（High-Variety）和“低級變體”（Low-Variety）。其中高級變體本身適用于正式場合，作為國家的官方語言存在并被使用，例如在外交、文學以及教育領域中。而“低級變體”則存在于人們的日常生活交流中。對于標準語和方言來說，前者就是“高級變體”，而后者則為“低級變體”。

從社會語言學視角來看，方言是“低級變體”，而從中國人的思想意識來看，方言依然是低級的，它們往往會與受教育水平低、地位低等評價聯系起來。實際上，方言是每一個區域內人們所能熟練使用的第一語言，他們被優先運用于與自己最親密家人、愛人以及朋友的交流溝通中，所以每個人都擁有至少一種的方言技能，只是有些方言距離標準語較近，有些則較遠。雖然在社會上，方言與標準語存在地位差異，難以登上大雅之堂，但這種現象卻從近十年來發生了一定改變，更多媒體會利用方言來制作節目、宣傳產品、通過方言凸顯某些地域特色，吸引更多消費者的光顧，這種做法甚至讓標準語的地位受到威脅，使得方言的地位躥升，方言與標準語二者之間的關系由于社會人文文化及意識取向的變化而發生了傾覆，二者之間的關系也變得更加微妙。

二、從社會語言學角度看方言地位的提升原因

（一）語言交流心態的變化影響

語言本身作為交流工具為人們所使用，實質上它是沒有高低貴賤之分的，它的地位是人賦予的，傳統中方言地位低，人們多以標準普通話自居文化水平之高，而當代社會人人都會普通話，這種優越感也就漸漸消失，這說明人們的語言交流心態發生了變化，過往對方言的排斥心理逐漸消失，這也就讓方言的地位有了相對的提升。例如某些娛樂綜藝節目甚至用方言來營造節目效果，這讓人們對方言又產生了極大的興趣。

（二）大量方言的接觸與運用

目前，國內某些地區被樹立為歷史文化名城的典型，基于這一特色稱號所開展的人文文化交流契機越來越多，例如旅游產業、文化產業被廣泛推廣，所以當地人需要大量運用方言吸引外地游客，實現基于方言文化層面的多層次交流接觸，隨之帶來的可能是更多方言之間的相互融合與有效溝通，這也讓方言的地位大幅提升。

（三）地域經濟發展差異逐漸變小

在社會語言學中，方言是具有等級性的，它與種族和階層相關，是一種特殊的說話方式。我國從1955年開始面向全國推廣語言變體，明確了某些官方方言語言的法律地位，從那時開始方言的地位開始提升。這一政策也帶動了全國各地方言地位的提升，特別是地域經濟發達地區的方言甚至被其它地區所模仿，例如大量的外來務工人員，他們在追求社會身份認同、基于自身與當地社會快速融入的理想目標開始學習方言，這讓方言的社會地位有所提升。

（四）地域方言文化的廣泛傳播

地域方言文化的廣泛傳播已經成為潮流趨勢，這要歸功于某些以地域人文文化特色為主的媒體節目、影視劇等，例如某些戲劇、喜劇節目就具有著明顯的方言表現傾向，透過方言表現了解當地人文文化成為人們喜聞樂見的生活化行為，比如說相聲就是這樣一種方言式藝術典型。所以說，通過方言文化的廣發你傳播，方言的地位逐漸提升也就不足為怪。

（五）社會階層的扁平化變化趨勢明顯

在傳統社會中，方言與標準語始終對立，這體現在社會階層的對立上，即上層貴族與下層群眾階級差距明顯，比如說在傳統英國貴族就使用法語，只有底層群眾才使用英語。但隨著社會文明的不斷進步，人們地位階層差異化的逐漸縮小，方言與標準語的對立關系也逐漸變得模糊，這就是社會階層扁平化的變化趨勢表現。從社會學角度來看，這是因為人類社會中中產階級范圍得到大范圍延伸，它拉近了社會中底層社會與上層社會之間的距離，讓方言的存在范圍更廣，更有認同感。

三、總結

實際上，方言地位的提升是人類社會文明進步的表現，傳統中社會中的某些偏見被消除，基于社會語言學背景下的方言與標準語也逐漸抹去了雙方的對立關系，方言被更多人所正視和使用，這也是人類本身的進步。

參考文獻

[1]高玉娟，邵鐘萱.社會語言學視閾下的沈陽方言語音變異研究[J].遼寧師范大學學報（社會科學版），2016（05）：128～134.

[2]倪莎莎.從社會語言學角度看方言地位的提升[J].青年文學家，2017（20）：190.

作者簡介：毛琦崢（1979.01—），女，浙江杭州人，碩士，副教授，研究方向：英語教學、翻譯。