提高中職汽車維修專業教學質量的途徑

王道龍

【摘要】提高中職汽車維修專業教學質量，有助于培養學生的思維，使學生能夠將汽車維修的理論知識與實際運用進行有機融合，提高學生的就業能力，推動汽車維修行業的發展。教師要積極探索多種教學方式和手段，加快一體化教學發展速度。同時，教師要注重自身素養的提升，強化專業技能。只有教師與學生共同努力，教學質量才能得到有效提升?；诖耍疚姆治隽颂岣咧新毱嚲S修專業教學質量的途徑。

【關鍵詞】中職汽車；維修專業；教學質量

一、中職汽車維修專業教學存在的問題

當前，我國中職汽車維修專業教學處于不斷發展與優化的過程中，但是仍然存在著一些問題，具體可以分為以下三個方面。第一，汽車維修專業是一門實踐操作性較強的學科，當前我國中職汽車維修專業教學過程中對于實踐課程的安排比例相對較低，沒有建立適應市場行業發展需求的教學實驗場所，教學過程中往往限制了學生的學習功能，不利于學生汽車維修操作水平的提升。第二，當前中職汽車維修專業的專業用書相對落后，沒有讓學生接觸到最先進的汽車維修知識內容，單一的理論知識無法調動學生的學習積極性，不利于學生理論知識儲備的強化。第三，中職汽車維修專業的招生數量相對較多，但是學校并沒有做好科學的教學調整，還是實行大課教學方式，這樣不利于學生學到專業的技能知識，也不能收到良好的教學效果。教師教學也缺乏針對性，不利于學生的學習進步。

二、提高中職汽車維修專業教學質量的途徑

（一）采用多樣化的教學手段，調動學生的學習積極性

在中職汽車維修專業教學過程中，教師要采用多樣化教學手段，以激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。例如，教師可以在課堂開始前，先向學生提出問題，利用懸念，刺激學生的探究精神，從而吸引學生的注意力；教師也可以利用小組討論教學法，針對學生的個體差異，將學生們進行合理分配小組，通過小組討論的方式，挖掘知識中的趣味，從而活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性；教師還可以利用情境教學法，針對汽車常見的故障，聯系學生的實際生活，創設有趣的教學情境，從而激發學生學習的熱情，強化學生對知識的掌握與運用。此外，在利用多媒體設備進行教學時，要結合教學內容制作課件，切不可把精力放在制作華美的課件上，而忽略了課件的實用性，反而容易分散學生的注意力。例如：在教授關于《汽車底盤構造與維修》的知識內容時，可以利用多媒體課件，將汽車底盤的各個組成部件進行逐個分解，讓學生能夠更清楚地掌握汽車底盤組成部件的具體形狀、樣式、結構等，有助于強化學生的記憶與對本節知識的掌握。

（二）理論知識與實踐技能的有機融合

在中職汽車維修專業教學過程中，教師要對理論知識與實踐技能的課時進行合理調整，使學生在掌握理論知識的同時，能鍛煉動手操作的能力，使理論知識與實踐技能進行有機融合，有助于提高教學的質量，促進學生的發展，使學生能夠更好地滿足社會對人才的需求。此外，中職學校要對教師加強培訓，提高教師的專業化水平，使教師的教學質量能夠達到理想效果，促進中職汽車維修專業的可持續發展。

（三）更新設備，培養能力

汽車的種類不斷更新，這就意味著汽車維修人才的專業技術要不斷更新，維修設備要不斷改造，這就要求中職院校在培養汽車維修人才時，應該更新傳統的教學設備和優化教學模式。比如，可以采用十分先進的教學設備，加上現場模擬教學的模式，就可以使學生直觀地觀察到汽車的各個零件以及結構構造，從而了解汽車的原理，增強學生的動手操作能力，快速適應以后的工作崗位。

（四）構建專業的師資隊伍

汽車運行與維修是一個實踐性非常強的專業，學生學習的理論知識是基礎，而實踐過程則是學習的重中之重。但是由于目前許多教師缺乏相應的汽修經驗，造成了教學效率不高的問題。因此，學校需要多招聘一些擁有豐富汽修經驗的教師來校就職，同時還可以邀請專業汽修廠的技師到學校開展講座活動，豐富教師的實踐經驗，以此提高該專業的實踐教學效率。

（五）加強校企合作，培養專業實用性人才

中等職業院校培養學生的目的就是服務于社會，為達到這一目的，學?？梢酝苿有Ｆ蠛献鳎c企業聯合起來，各取所需。學校利用企業的資源，讓學生的綜合能力得到了提升，同時，也有利于學生解決就業問題；而對于企業來說，通過中等職業院校，可以獲取更加有利于企業發展的人力資源。因此，校企雙方都會更加注重課堂教學的有效性和學生實踐的有效性，二者的有機結合往往會培養出更為專業的人才，能夠更加適應社會的發展。

總之，隨著科學技術的不斷發展，人們的生活發生了很大的變化，汽車的需求不斷增加也就代表著汽修行業的發展更加有力。在中職教學中，除了要進行學術認證之外，還要強化實踐的作用。為此，中職汽車維修專業需要立足行業發展需求，發揮學生主體地位，培養學生實踐能力，優化課堂教學質量，對教學資源進行全面整合，形成高效性的人才培養訓練系統。

參考文獻

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