提高生物科學專業畢業論文質量的調查研究

楊偉平　代洪淼

摘 要：本文調查分析了畢業論文選題、學生科研素養以及論文實施情況等對生物科學專業學生畢業論文質量的影響。結果顯示，63.2%學生希望自己的選題來自老師課題，47.4%學生在學習中幾乎沒參與過科研訓練，52.6%的學生不能獨立完成實驗任務，50%以上的學生畢業論文都集中在第八學期完成。所以，做好選題、培養學生的科研素養和自主學習能力，加強畢業論文實施過程監管和考核力度等，能夠促進本科畢業論文質量的提高。

關鍵詞：生物科學；本科畢業論文；論文質量；調查研究

作者簡介：楊偉平，博士，洛陽師范學院生命科學學院講師，研究方向為動物腸道微生物的研究及相關教學工作；代洪淼，洛陽師范學院生命科學學院。（河南 洛陽 471934）

基金項目：本文系洛陽師范學院教改項目（編號：2015-xjjg-036）的研究成果。

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）26-0128-04

畢業論文是本科教學計劃中一個重要的組成部分，它不僅可以檢驗學生自主學習、獨立分析解決某一學術問題的能力，還可培養學生的綜合能力、創新意識和科研素養，同時也是許多高校衡量教學質量、認證學生畢業資格和學位資格的重要依據。與社會科學不同，生物學相關專業是一門集理論性、實踐性和應用性于一體的學科，其畢業論文通常需要通過一個完整系統的實驗和一定量的數據來體現。所以，如何做好畢業論文的指導工作，提高畢業論文的質量，是擺在生物類本科生指導教師和學生面前的一項重要任務。目前影響高校本科畢業論文質量的問題普遍體現在學生眼高手低、老師精力不足、論文拼湊嚴重、學生考研、就業沖擊以及實驗條件不充分等方面。本文基于洛陽師范學院生命科學學院往屆畢業論文中出現的一些問題，同時結合生物學專業特點，從學生的選題、學生科研能力等方面對學生進行調查，旨在明確影響畢業論文質量的因素，為今后提高全體學生的畢業論文質量以及畢業論文工作的順利實施提供參考。

一、調查結果及分析

本調查采用問卷調查方式，發出問卷244張，收回問卷204份。調查對象主要是2013級和2014級生命科學學院生物科學專業的學生。

1.畢業論文的選題。畢業論文的選題關系到其后續實驗能否順利實施以及論文質量的好壞，所以選題不僅是確定一個題目的問題，還要考慮到學生的可接受程度、完成能力以及對其今后的學習是否有一定的意義。調查發現（見圖1，P129），學生的畢業論文選題有36.8%來自老師的研究課題，42.1%是自選題，剩余21.1%是老師根據實際情況指定的。但63.2%學生還是希望選題是來自老師的課題，而有26.3%的學生希望能和生產實踐聯系起來，這樣有利于他們所學專業知識的應用，其他學生沒有相應的要求。另外，47.4%的學生對自己的選題感興趣，并且是和自己考研方向以及未來想從事的職業相關，而52.6的學生能夠接受自己論文的選題。

2.學生科研能力的培養與訓練。高校本科生自主創新能力的培養不僅直接關系到一個國家高等教育質量的提升，而且能夠推動畢業論文質量的提高。所以，鼓勵本科生積極參與科研活動、盡早走進實驗室參與老師課題、提早進入科研團隊是提高學生科研素養、能力以及實現創新人才培養模式的重要途徑。由圖2可知，52.6%的學生參與過老師的課題和一些科研訓練項目，26.3%的學生表示很少參與，21.1%的學生從沒有參與過。其中，47.4%的學生表示能夠獨立完成老師安排的實驗任務，42.1%的學生表示需要同學的協助才行。在實驗過程中面對出現的問題時，84.2%的學生表示自己會首先通過查閱資料，積極尋求辦法，而15.8%的學生則表現出自主學習能力差的情況，一旦出現問題，就直接去請求老師的幫助，認為這樣可以節省時間且不走彎路。

3.畢業論文的實施。研究型論文是生物學專業學生畢業論文的主要形式，但除此之外，少部分學生采用調查報告及綜述的形式，這兩種類型的論文對文字的綜合要求強，很多學生都是大篇幅地復制粘貼其他學者的內容，不善于總結和思考，也不懂得引用。為了避免畢業論文查重時重復率過高的情況，他們都把專業術語及文字進行非專業化表述，甚至根本不懂其中的意思，嚴重影響了本科畢業論文的質量。調查顯示（見圖3，P129），36.8%的學生的畢業論文是研究型的，36.8%的學生的論文類型還不確定，26.3%的學生的畢業論文是調查報告。在這些學生中，在第七學期已經開始實驗的學生僅僅占到5.3%，正在做的占36.8%，還有57.9%的學生還沒有開始進行畢業論文實驗。另外，在畢業論文實施過程中，42.1%的學生因為實驗室儀器試劑不到位和方法問題中途換題，還有57.9%的學生沒有換過題。由此可見，畢業論文的類型、畢業論文安排的時間也是影響畢業論文順利實施和質量的一大因素。

此外，為提高畢業論文質量，我們開設了“生物文獻檢索與寫作”課程，讓學生提前熟知不同類型論文的結構和寫作特點，以及中文數據庫和外文數據庫中文獻的檢索方法。在一些選修課中，老師會根據課程內容讓學生書寫課程論文，通過查閱資料，讓學生熟練掌握論文的寫作流程。但調查顯示，94.7%的學生表示專業課程老師有要求學生嚴格按照畢業論文格式書寫，5.3%的學生表示老師沒有嚴格要求。另外，有84.2%學生認為課程論文的寫作對畢業論文質量的提高有作用，15.8%的學生認為作用不大。此外，關于影響畢業論文總體質量不高的因素調查中，63.2%的學生認為是自己努力不夠，26.3%的學生認為是難度太大，10.5%的學生認為是因為時間不夠造成的（見圖4，P129）。

二、影響畢業論文質量的因素及對策

1.選題。調查結果中，之所以有63.2%學生希望畢業論文的選題來自老師的課題，是因為他們認為老師具有該方面豐富的實驗技能、知識和經費，不僅減少了由于實驗方法、儀器試劑等因素給實驗順利進行造成的困擾，而且老師對課題內容的熟知度也讓他們在實驗過程中遇到困難時容易解決，保證了實驗能夠按期順利實施，從而讓他們有足夠的時間去書寫和修改自己的論文。所以，學生在進行畢業論文選題時，不僅要考慮對選題的興趣，還要考慮自己的綜合能力和選題的可實施性；教師對不同程度的學生在選題方面要給予不同的建議和指導，同時也應引導學生轉變思想觀念。

2.科研素養。調查發現，近50%的學生在平時學習的過程中沒有參與過科研訓練，且不能獨立完成老師布置的實驗。所以，學院和任課老師可通過各種手段和措施，激勵學生主動參與老師實驗課的準備工作，并協助老師完成科研項目，積極參加一些學?；蚋咭粚硬块T組織的科研訓練及專業競賽，這樣不僅有利于學生學習能力、知識更新及創新意識的培養，而且可為畢業論文的順利實施奠定堅實的基礎，保證實驗的順利實施，提高畢業論文質量。

3.論文類型。對于研究型論文，在開題和畢業論文的準備及實驗實施過程中，學生要查閱大量的文獻資料，熟知實驗方案和實驗方法，積累大量的實驗數據，這樣在書寫論文時才有東西寫，也明確怎么寫，減少了在綜述型論文中普遍出現的大篇幅復制粘貼的現象。所以，減少或控制綜述型論文可為畢業論文質量的提高提供保障。

4.論文實施。學校通常在第四學期末組織學生進行畢業論文指導老師的選擇，其選題、開題的時間也相應較晚，第五學期和六學期開始做實驗的學生只有很少一部分，第七學期學生又面對考研、就業以及各種資格考試，沒有足夠的精力投入畢業論文寫作中，所以50%以上學生都集中在第八學期做畢業論文。對于畢業生來說，第八學期時間短，又有相應的專業選修課程，還要面臨各種面試，老師也有大量的教學工作，沒有足夠的時間去指導，根本不能保證實驗按質量完成。所以，可適度提前安排畢業論文實施的時間，讓學生有足夠多的時間去選題、開題及實驗準備。此外，學校和院系要加強監督和監管，必須讓學生按時間完成相應的實驗任務，保證論文有序順利地實施。

5.學生的認識度。71.8%的學生認為畢業論文這一環節對今后的學習工作很重要，可在實施過程中只有17.9%的學生了解畢業論文實施的環節。由此看來，學生并沒有真正意識到畢業論文的核心地位。因此，“生物文獻檢索與寫作”課程老師應加大對該門課程的考核，使學生熟知畢業論文實施的環節，同時各科老師應嚴格要求學生認真完成課程論文。此外，學生對導師選擇的偏頗性以及敷衍和不端正的學習態度都對畢業論文質量的提高有一定的影響。所以，端正學生的學習態度、培養學生的學習能力、引導學生正確選擇導師以及采取畢業論文質量與學位掛鉤的政策，可讓學生從根本上正確認識畢業論文在本科學習中的重要性。

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責任編輯 秦俊嫄