探究微課教學法在小學音樂律動教學中的實踐應用

馬云

【摘 要】

隨著現代信息技術的發展，對教育界產生了重大影響，“微課”“翻轉課堂”等新型教學方式逐漸滲透到小學音樂課堂中，它能夠打破時空范圍，為課堂增添更多的生機與活力，同時也使得音樂課堂律動教學獲得更加良好的教學效果。基于此，本文將對音樂微課教學的優勢進行分析，并對微課在小學律動教學中的應用方式加以闡述。

【關鍵詞】

微課教學法 小學音樂 律動教學

現階段，音樂微課屬于一種新型的教學模式，深受廣大師生的青睞與好評，主要借助信息設備，將其與教學相關的課件、素材、歌曲、模擬游戲等教學資源結合起來，為小學生提供更加直觀、形象、優美的畫面與視頻，使其對音樂學習的興趣顯著提高，為其帶來全新的情感體驗。

一、音樂微課教學的優勢所在

將微課教學法應用到小學音樂律動教學中，主要的教學優勢體現在。

1.教學時間短，效率高

大部分的音樂微課以影像資料為載體，時長約為5—10分鐘，小學生具有愛玩好動的天性，其注意力集中時間一般在15—20分鐘左右，微課教學剛好能夠充分利用最有效的時間，通過視頻、動畫等方式將重難點展現給學生，從而在有限的時間內達到了最佳教學效果。

2.教學更具有針對性

與傳統課堂相比，微課的教學內容更加精煉、針對性更強。微課的內容能夠直接體現教學重點，并且利用視頻吸引學生目光，通過短暫精煉的內容展現，使學生達到最為理想的學習效果。

3.教學情境豐富