初中語文作文有效教學策略探研

張秀娟

【摘 ?要】

主要針對初中語文作文有效教學策略展開研究。認為提高初中語文作文教學的有效性具體可從如下幾個方面入手：教師設計的作文題目應貼近實際;教師應給予學生作文寫作積極指導;教師應積極有效開展網絡作文教學。

【關鍵詞】

作文題目 ? 寫作提綱 ? ?網站作文教學

有效教學是新課程改革倡導的重要理念。在該教學理念的影響下，近年來一線初中語文教師在作文教學方面始終孜孜不倦的追求有效教學，希望采取有效措施不斷促進作文教學有效性的提升。查閱相關文獻資料時發現，截止目前為止國內關于初中語文作文有效教學策略的研究并不在少數。為進一步豐富相關理論研究，本文特針對初中語文作文有效教學策略展開研究。認為提升初中語文作文教學的有效性具體可采取如下策略。

一、教師設計的作文題目應貼近實際

近年來，媒體上經常有關于初中生作文內容失真的報道。事實上，之所以產生此種情況自然有初中生自身原因，但與作文題目的設計不科學也存在一定聯系。如若教師設計的作文題目遠脫離于學生的生活實際，那么學生又如何能寫出真實的作文呢？因此，為提高初中語文作文教學的有效性，建議教師應盡可能設計貼近學生實際的作文題目。

例如，我曾設計這樣的作文題目讓學生完成：爸爸的工作。作文題目布置下去后，讓學生當堂完成作文。由于該作文題目極為貼近學生生活實際，因此，他們寫作起來也更加得心應手。……