國外流行音樂融入高中語文課堂教學的策略研究

施春雨

將國外流行音樂融入到高中語文課堂教學當中不僅是一種創新性地課堂教學模式，還是一種將國外文化與國內文化相互交流的教學模式，值得我們發展與嘗試。

一、利用國外流行音樂培養學生的人文情懷

國外流行音樂主要是指歐美音樂，歐美音樂發展早，已經發展成了比較完美成熟的體系，使得很多不同的音樂流派得以形成，比如說嘻哈、說唱、流行、搖滾、新世紀等等。

國外的流行音樂實則上也是文學創作的一種，當講到普希金的《當生活欺騙了你》時，教師可以播放一些國外類似于《I have a dream》這樣比較振奮人心的歌曲，來讓同學們感受生活的激情。

俗話說，興趣是最好的老師。只有學生對語文產生了學習的動力，才能充分投入到教師的教學相關過程中去。因此要提高高中語文教學的有效性就應該充分激發學生對于語文學習的積極性和激情。就語文與國外流行音樂的結合來說，其形式十分新穎，完全可以抓住學生眼球，實現學生對課堂的參與度。打比方來說，教師在講解到有關集體的課程時，可以讓同學們在課堂上多聽一些有關國外流行音樂關于合唱的視頻。合唱相比其他門類的音樂來說，對于學生的音樂素質要求比較高。相比單唱歌曲來說，合唱歌曲的旋律更為復雜，學生需要了解并掌握相關的合唱技巧以及相關理論知識。就這種情況而言，想要提高學生對合唱的興趣，教師可以從鑒賞合唱音樂出發，教師在教學的過程中可以增加播放相關合唱音樂視頻的環節，與同學共同探討該歌曲的唱法和技巧等，并根據不同學生的實際情況安排相關的訓練計劃，從而不斷提高學生的合唱水平，以此提高學生的積極性和興趣。……