以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引奮力開啟地方高校發(fā)展新征程

王建華

摘 要：習近平總書記在黨的十九大報告中明確提出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，把建設教育強國作為實現中華民族偉大復興的基礎工程，標志著中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展進入嶄新階段，這給中國高等教育發(fā)展賦予了新使命、新方向、新要求、新任務。

關鍵詞：十九大；教育事業(yè)；教育強國；高等教育發(fā)展

中圖分類號：A81 文章標識碼：A 文章編號：2095-7394（2018）01-0001-03

習近平總書記在黨的十九大開幕會上所作的報告，令人倍感振奮，深受激勵。習近平總書記的報告主題鮮明，內涵豐富，立意高遠，思想深邃，氣勢磅礴，催人奮進，具有很強的思想性、戰(zhàn)略性、前瞻性、指導性，具有重大的政治意義、理論意義、實踐意義，通篇閃耀著馬克思主義真理的光芒，是新時代中國特色社會主義的政治宣言，為馬克思主義注入了新的真理力量，開辟了馬克思主義中國化的新境界。

十九大報告提出的一系列重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措都給廣大人民群眾以很深切的感受、很大的觸動。習近平總書記在黨的十九大報告中明確提出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，把建設教育強國作為實現中華民族偉大復興的基礎工程，標志著中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展進入嶄新階段，給中國高等教育發(fā)展賦予了新使命、新方向、新要求、新任務。

一、“新時代”對高等教育賦予新使命

十九大報告指出，“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。[1]這個新時代是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代；是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代；是全國各族人民團結奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代；是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代；是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。教育部首次發(fā)布的《中國高等教育質量報告》顯示，中國在校大學生規(guī)模位居世界第一，各類高校數量位居世界第二，我國高等教育的質量和水平也邁進世界中上行列。從建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程這一根本定位來看，新時代對高等教育的需要比任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比任何時候都更加強烈。這必然要求高等教育全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，造就擔當民族復興的一代新人，為中華民族偉大復興提供強有力的智力支持和人才保障。這是新時代高等教育必須承擔的新使命。

二、“新思想”為高等教育指明新方向

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央圍繞“堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”這個重大時代課題，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，進行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現偉大夢想的實踐指南，是全黨全國人民必須長期堅持的指導思想。這一偉大思想要求高等教育必須圍繞舉什么旗、走什么路，為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人等根本問題來持續(xù)推進和深化綜合改革，扎根中國大地，突出中國特色，提出自己的大學理念和高等教育理論體系，在世界高等教育大變革的時代發(fā)出中國聲音、提出中國方案、貢獻中國智慧。

三、“新矛盾”對高等教育提出新要求

十九大報告明確“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。我國社會主要矛盾的這種變化是關系全局的歷史性變化，即社會主要矛盾已經轉化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，這種新的表述反映了我們黨對人民需求和社會現狀的深刻洞察、對治國理政的強大自信、對形勢任務的精準把握。當前，高等教育改革發(fā)展自身現狀契合這一新的判斷，社會主要矛盾反映在高等教育，就是人民日益增長的對更優(yōu)質高等教育資源的需求與高等教育發(fā)展不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。《中國高等教育質量報告》預計，到2019年，高等教育毛入學率將達到50%以上，意味著我國高等教育將完成從大眾化教育向普及化教育的過渡，基本解決了“有學上”的問題，因而“上好學”的需求日漸凸顯。這就要求高等教育必須把人民對美好生活的需要作為出發(fā)點和落腳點，最大限度地滿足人民對高等教育方面的需求，提升人民獲得感、幸福感，不斷促進人的全面發(fā)展和社會的全面進步；不能僅僅關注接受高等教育的機會公平，還要深化教育教學改革，促進過程公平；不能僅僅依賴公共教育資源的均衡配置，還要內涵發(fā)展、尋求突破，提高高等教育的質量，建設公平優(yōu)質的高等教育資源，為解決社會主要矛盾發(fā)揮應有作用。

四、“新目標”為高等教育確定新任務

十九大報告指出，“在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”。對于“社會主義現代化強國”，報告中是這樣定義的：物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明將全面提升，實現國家治理體系和治理能力現代化，成為綜合國力和國際影響力領先的國家，全體人民共同富裕基本實現，我國人民將享有更加幸福安康的生活，中華民族將以更加昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林。在這一新的目標引領下，高等教育在國家現代化進程中的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯。這就要求高等院校必須準確定位、自覺對標，把學校的發(fā)展建設全面融入社會主義現代化強國“兩步走”戰(zhàn)略安排之中，加快高校治理體系和治理能力現代化，成為科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略的堅定執(zhí)行者和重要參與者，支撐實現國家的現代化。

只有牢牢把握新時代、新思想、新矛盾、新目標對高等教育提出的新使命、新方向、新要求、新任務，才能深刻領會習近平總書記將優(yōu)先發(fā)展教育作為民生之首、將建設教育強國作為中華民族偉大復興基礎工程的戰(zhàn)略意義。

對地方高校而言，必須把學習宣傳貫徹黨的十九大精神，作為當前和今后相當長一個時期首要的政治任務，把廣大師生員工的思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現黨的十九大確定的各項任務上來。具體來說要做好以下三個方面的工作：

一是提高政治站位，以高度的政治責任感和使命感，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，落實“四個服務”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，深入學習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強黨對學校的全面領導，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，辦好有中國特色的社會主義大學。

二是不忘初心、牢記使命，圍繞解決好為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，落實立德樹人根本任務，提升人才培養(yǎng)水平，充分發(fā)揮馬克思主義理論學科等哲學社會科學學科優(yōu)勢和思政理論課主渠道作用，用社會主義核心價值觀引領教書育人，大力推進十九大精神進教材、進課堂、進頭腦，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

三是搶抓歷史機遇，堅持內涵發(fā)展，深化綜合改革，抓重點、補短板、強弱項，勇于破除制約學校發(fā)展的障礙和藩籬，積極推進學校治理體系和治理能力現代化建設，全面提升教育質量，加快建設有特色高水平應用型大學，辦好人民滿意的教育。

（本文主要內容為2017年10月24日作者在常州市社科界學習十九大精神座談會上的發(fā)言）

Abstract： In the report of 19th CPC National Congress， General Secretary Xi Jinping makes clear that priority should be given to the development of education and strengthening education is fundamental to the realization of the great rejuvenation of the Chinese nation. This symbolizes that the socialist educational cause with Chinese characteristics has developed into a brand-new stage， endowing Chinese higher education with new mission， new orientation， new demand and new task.

Key words： 19th CPC National Congress； educational cause； powerful nation of education； development of higher education

責任編輯 趙文清