“熊孩子”且慢貼標簽，宜區別對待

宋鵬偉

在餐廳大吵大鬧、在墻面上胡亂涂鴉、待人刁鉆沒禮貌……“熊孩子”不光把家里攪得翻天覆地，還往往在公共場合影響他人。中國青年報社社會調查中心對2009名受訪者進行的一項調查顯示，82.4%的受訪者感覺現在“熊孩子”多，89.4%的受訪者指出“熊孩子”的出現是家庭教育出了問題，69.5%的受訪者歸因于父母沒原則的寬縱和溺愛。當“熊孩子”犯錯時，88.5%的受訪者反對家長說“他還是個孩子”，83.3%的受訪者強調對孩子的不當言行要在第一時間給予糾正。

“熊孩子”從來就有，可淪為一種社會現象，能夠引起廣泛討論，卻是近些年的事兒。這既與“熊孩子”數量增多、負面影響大有關，也與公眾的公德意識增強，對“熊”更加敏感有關。

半個月內，就有三起新聞與“熊孩子”有關。第一件，“熊孩子”跑進飯店時撩門簾碰到孕婦，后來被對方故意絆倒。顯然，孩子雖然做得不對，但也是無心之失，如果以此作為“熊”的標準，未免過于嚴苛。第二件，“熊孩子”在公交車上向后踢，多次故意踢到一名男子后，被對方狠揍一頓。從視頻來看，孩子故意多次踢到他人，家長也放任不管，確實符合很多人心中“熊孩子”的標準，盡管對方反應過激，但這個孩子的家教確實存在問題。第三件，重慶一“熊孩子”在地庫劃傷5輛車，還在其中一輛車上寫下“哈哈”。破壞公物，為他人造成不小的損失，家長和孩子都有問題。

可見，“熊孩子”是一個寬泛的概念，不同的表現背后，原因各不相同，需要區別對待。有的孩子天生比較“熊”，主要指的是多動、膽大、淘氣。事實上，做事缺乏分寸感是每個孩子的天性，只不過有的孩子敢想敢做，容易引起他人的反感。愛哭鬧、愛玩火等，都屬此類，需要家長更耐心的教育，如果管教和引導得力，未來發展可能更具優勢。相反，如果出現苗頭后家長一味姑息縱容，既對孩子的成長不利，更會直接引起他人的反感，畢竟在公共場合中，他人沒有包容的義務。事實上，很多時候大家最生氣的不是“熊孩子”，而是“熊家長”，明知影響到他人而無動于衷，甚至以此為樂，這就直接導致了很多沖突的發生———“他還是個孩子”，你不是吧？

有些“熊孩子”的表現需要引起高度重視。譬如，偷東西、愛打人等習慣，一旦養成很難糾正，現在家長不重視，將來孩子會吃大虧。還有一些“熊孩子”的表現，已經超出了天性的范疇。譬如幾年前，重慶一名10歲女暴打1歲半男孩并將其從25樓扔下，一時引發“天生罪犯”的爭論。盡管年齡不大，但有些孩子的表現明顯比別人缺乏共情能力，具體表現就是殘忍、缺乏同情心。對于這種情況，就不只是家庭教育的問題，還應接受專業機構的行為矯正。

有些“熊”是年少時的插曲，會隨著年齡的增長而自然消退，而有的“熊”卻可能因家教不當而埋下隱患，影響孩子的一生。無論如何，讓孩子樹立正確的是非觀，在意他人感受，學會對自己做的事負責，都是為人父母者不容推卸的責任。

摘自《法制晚報》2018年5月11日