依托科技型社團(tuán)提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的方法與具體實(shí)踐

尚海龍

摘要：科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展使得對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為當(dāng)前高校研究的熱點(diǎn)。作為第一課堂的有效補(bǔ)充，科技型社團(tuán)在提升大學(xué)生創(chuàng)新能力方面顯示出越來(lái)越多的效果而得到廣泛關(guān)注。本文基于上海電機(jī)學(xué)院機(jī)械學(xué)院的工作實(shí)際，分析了科技型社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的作用和優(yōu)勢(shì)，介紹了具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：科技型社團(tuán)；創(chuàng)新能力；具體實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）13-0210-02

當(dāng)今世界科技迅速發(fā)展，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)和造就是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了新的要求。作為第一課堂的有效補(bǔ)充，科技型社團(tuán)在提升大學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有顯著效果，在各高校中得到了廣泛發(fā)展[1]。上海電機(jī)學(xué)院機(jī)械學(xué)院高度重視大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，逐步形成了依托機(jī)械學(xué)院創(chuàng)新集訓(xùn)隊(duì)這一科技類社團(tuán)來(lái)提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的模式，并取得了一系列成果。近五年來(lái)，學(xué)院年均獲得市級(jí)以上大學(xué)生科技競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)，學(xué)院創(chuàng)新集訓(xùn)隊(duì)獲評(píng)“全國(guó)小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。本文以上海電機(jī)學(xué)院機(jī)械學(xué)院為例，介紹了依托科技創(chuàng)新型社團(tuán)來(lái)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。

一、通過(guò)科技型社團(tuán)提升創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)和作用

社團(tuán)是激發(fā)學(xué)生思維能力和積極性的重要手段，是第一課堂的重要補(bǔ)充[2]。科技性社團(tuán)正是依托這一優(yōu)點(diǎn)，將有志于科技創(chuàng)新的學(xué)生組織起來(lái)，其優(yōu)勢(shì)和作用主要體現(xiàn)在以下方面。

1.有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組成的群眾性群體，參加社團(tuán)的學(xué)生有較強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感[3]。（1）科技型社團(tuán)具有大眾普及性的特征，可以顯著提升學(xué)生的創(chuàng)新欲望[4]。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，參加我院科創(chuàng)集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生積極性非常高，集訓(xùn)隊(duì)的加入逐漸過(guò)渡為選拔制。（2）科技型社團(tuán)的民主意識(shí)較強(qiáng)。社團(tuán)的規(guī)章制度由各社員共同商討、確定和遵守，內(nèi)部管理民主，學(xué)生個(gè)性得到充分張揚(yáng)，也有利于積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。（3）科技型社團(tuán)沒(méi)有森嚴(yán)的“等級(jí)”制度，社團(tuán)成員享有自由退出社團(tuán)的權(quán)利，學(xué)生是行為主體，各種活動(dòng)也多由學(xué)生自主策劃組織，這種自由性也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作性。在各種知識(shí)交叉融合的今天，單打獨(dú)斗難以取得好的成效[5]。我院的具體實(shí)踐中，社團(tuán)內(nèi)的所有團(tuán)隊(duì)都形成了高年級(jí)帶低年級(jí)的形式，并且廣泛的組織跨專業(yè)和跨學(xué)科的自由組合，使學(xué)生以課題為紐帶形成了較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和意識(shí)，具有明顯的“傳、幫、帶”特征。同時(shí)，課題實(shí)踐需要查閱資料、走訪企業(yè)、加工制作等不同過(guò)程，這種廣泛的與不同人群的交流過(guò)程使得學(xué)生的合作性大大提高了，在與不同專業(yè)、層次和知識(shí)背景的人的交流過(guò)程中也常常會(huì)迸發(fā)出火花，使學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)得以成功，創(chuàng)新能力得到發(fā)展[6]，這一過(guò)程，有助于寬容的人際關(guān)系的形成，更有助于合作精神的養(yǎng)成。

3.有助于推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和大學(xué)生就業(yè)。作為自愿組合、志同道合的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，科技型社團(tuán)超越了班級(jí)、專業(yè)和年級(jí)，可以有效的帶動(dòng)各成員進(jìn)行自我管理、教育和服務(wù)。因?yàn)橹鲃?dòng)與被動(dòng)的轉(zhuǎn)換，社團(tuán)成員相互影響，受益于良好的學(xué)習(xí)與研究氛圍，而與同伴的交流與競(jìng)爭(zhēng)也有助于他們相互學(xué)習(xí)和影響，有利于優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成。同時(shí)，社團(tuán)的滲透力使得部分優(yōu)秀的學(xué)生可以成為其他同學(xué)的榜樣，有效的推動(dòng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外，近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中理論能力強(qiáng)而實(shí)踐能力弱的普遍缺點(diǎn)使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的綜合掌握和應(yīng)用方面存在不足，而科技型社團(tuán)有效的提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合能力，對(duì)學(xué)生的就業(yè)能力具有顯著幫助。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，我院參與創(chuàng)新集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生的就業(yè)水平和供需比例顯著超過(guò)了平均水平，得到了用人單位的廣泛認(rèn)可。

二、通過(guò)科技型社團(tuán)提升創(chuàng)新能力的具體實(shí)踐

1.以各層級(jí)和各類別的科技類大賽作為重要依托。提升學(xué)生創(chuàng)新能力需要有具體的載體，積極參加各層次和各類別的科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是重要和有效的手段。（1）教育、科技、團(tuán)委等部門組織的各種大賽針對(duì)性強(qiáng)，能夠顯著檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和水平。（2）大學(xué)生本身喜歡競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于參加比賽有濃厚的興趣，在針對(duì)性比賽準(zhǔn)備過(guò)程中容易激發(fā)學(xué)生的求勝欲望和動(dòng)力，有利于在比賽中取得更好的成績(jī)，而成績(jī)的獲得又激發(fā)了下一屆學(xué)生的參賽欲望，形成良性循環(huán)。（3）在各類比賽中獲得的獎(jiǎng)勵(lì)也成為學(xué)生就業(yè)、申請(qǐng)“滬籍”等的必要條件，對(duì)于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展具有重要的作用。例如，在歷年的《非上海生源普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)評(píng)分辦法》中，對(duì)學(xué)生獲得科技類比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)有針對(duì)性的加分。因此，針對(duì)性的鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加各類大賽是科技類社團(tuán)發(fā)展的重要方法，我校有針對(duì)性的設(shè)立了“卓越獎(jiǎng)學(xué)金”，對(duì)在各類比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行再次的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的參賽欲望。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)新欲望的激發(fā)和引導(dǎo)離不開(kāi)專業(yè)教師的指導(dǎo)和幫助，教師需要在專業(yè)思維上對(duì)學(xué)生的努力方向進(jìn)行完善和把握，對(duì)其培養(yǎng)和引導(dǎo)也非常重要，因此通過(guò)實(shí)施導(dǎo)師培養(yǎng)制將社團(tuán)活動(dòng)與第一課堂相結(jié)合是行之有效的手段[7]。通過(guò)兩個(gè)課堂的相互融合、相輔相成，教師全程參與課題的研究、指導(dǎo)和討論，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了顯著提升。在具體的實(shí)踐中，我院采取了一系列激勵(lì)政策對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)參與指導(dǎo)的教師在工作量、獎(jiǎng)勵(lì)和年底考核上予以適當(dāng)傾斜，有效的改善了當(dāng)前高校師生交流較少的現(xiàn)狀，并取得了較好的效果。

3.充分利用社會(huì)資源。科技型社團(tuán)本身由于其特殊性，需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，這些經(jīng)費(fèi)支持僅僅依靠學(xué)校的撥款是有限的。因此，充分的汲取和利用社會(huì)資源是科技型社團(tuán)蓬勃發(fā)展的重要保證。（1）一些科技型比賽的校內(nèi)選拔賽（初賽）或者科技節(jié)、科技周等社團(tuán)活動(dòng)可以采取企業(yè)冠名的方式進(jìn)行，通過(guò)贊助可以有效的解決經(jīng)費(fèi)的來(lái)源問(wèn)題，提升科技型社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量。（2）可以邀請(qǐng)部分科技型企業(yè)的資深工程師來(lái)學(xué)校進(jìn)行一些專業(yè)性的講座或者指導(dǎo)交流，將新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝等傳遞給學(xué)生，有助于創(chuàng)新能力的提升。（3）通過(guò)與企業(yè)的聯(lián)系，也為學(xué)生找到了科技成果產(chǎn)業(yè)化的窗口和契機(jī)，為學(xué)生的成果轉(zhuǎn)化提供了可能。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，科技型社團(tuán)在提升創(chuàng)新能力方面具有非常重要的作用，這一作用得到越來(lái)越多的彰顯和證明。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大背景下，各高校都在積極探索創(chuàng)新能力提升的新途徑，而科技型社團(tuán)作為高校第二課堂的重要載體，是當(dāng)前高校第一課堂的有效延伸和補(bǔ)充。本文基于工作實(shí)際分析了科技型社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的作用和優(yōu)勢(shì)，并介紹了一些具體實(shí)踐。

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