美育視角下高校大學生德育問題研究

馮霞 熊享濤

【摘要】隨著現代教育的發展，德育在目前學生的教育工作中越來越重要，但是長期以來，在傳統教學模式的影響下，我國教育普遍出現重智育輕德育的現象。在新時代的帶動作用下，美育視覺下逐漸轉變學生德育觀念，提高大學生審美意識，使學生在自主意識里完善自己的品格。本文主要研究美育的含義以及對高校大學生的作用，逐步分析美育視覺下高校大學生德育現狀，針對問題提出對策。

【關鍵詞】美育視覺 高校大學生 德育問題 探究分析

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0083-01

引言

隨著現在教育的逐漸發展。素質教育對大學生的影響力也越來越大。社會對大學生全面素質的發展也越來越重視。因此，德育教育也越來越成為高校重視的教育政策。德育即生活，生活即美育。美育作為隨著現代教育發展新興的教育模式，不僅能夠促進學生全面發展，還能起到凈化心靈、陶冶情操的作用。美育在一定程度上結合了德育、體育等方面，不斷加強大學生德育教育，提高其素質發展，不斷推動社會進步。

一、美育的內涵

美育的內涵不是一成不變的，而是多元化的，它存在于生活的各個實踐活動中。最先提出德育概念的席勒，他認為，美育是人內心心靈的解放和凈化，審美教育不僅可以促進人性完善發展，而且還可以促進人獲得政治自由，正是通過審美，人們才能達到自由，美可以成為一種手段。蔡元培先生說：“美育者，應用美學之理論與教育，以陶養情感為目的者也?！睆囊陨嫌^點可以得出，美育教育對于大學生的重要性，美育教育把自然美、藝術美等多種形式融為一體，通過美來培養一個人全面素質的發展以及情感的培養。

二、美育教育對當代大學生的影響與作用

美育對高校大學生的教育有很大的影響，它屬于一種特殊的教學方式。在古希臘有一位著名學者柏拉圖，他認為：“音樂教育比其他教育都重要，其目的在于改造人性，培養美德，培養人有節制地、和諧地愛好美好、有秩序的事物?！痹谥袊?，古時候的人們用詩歌、樂器、音樂等作為載體來進行教育，從剛開始的平凡庸俗，到后來能夠審美欣賞美的過程，但是隨著后來中國經濟政治體制的改革，教育方式也不斷發生變化，人們的價值觀念、審美方式也逐漸發生改變。傳統的教育方式主要采用的是灌輸性教育，教師是主動講解者，學生是被動接受者，導致德育教育的問題愈演愈烈。為此，隨著新型現代教育的發展，教育者逐漸從新的角度進行德育教育，教師們也逐漸使用美育來提高學生的德育教育，使學生能夠在生活中發現美、欣賞美。

三、美育視覺下高校大學生德育現狀與解決方法

（一）重視大學生內在需求，轉變大學生德育觀念

改革開放以來，隨著教育方式的不斷轉變，新興教育模式不斷發展，但是在傳統教育模式的影響下，教師依然是主動傳授者，學生是被動接受者，教師在傳授知識的過程中，缺乏對學生價值觀的考慮和對學生尊嚴的維護，只把學生作為客體而不是主體，學生的教育成長缺乏獨立的空間，教師忽視對大學生的內在需求，以及對他們的人文關懷。

美育教學是一種情感體驗，大學時期正是學生情感豐富的時期，所以高校應該抓住時機，把握機會，將美育滲透到教學中去。比如在進行語文教學的過程中，教師可以通過活動，組織學生進行自我展示、自我講解，讓學生在探討研究的過程中感受文學、國學的魅力，教師要營造美育環境，提高學生自身修養和品德。再例如，如今大學生的素質教養逐漸低下，不能保持良好的生活環境。很多高校舉辦宿舍文化節等活動，讓學生在自我組織、打掃、裝飾的過程中，把美看在眼里，記在心里，共同維持良好的生活環境，達到美育的教育效果。

（二）樹立以人為本的教學理念

德育是在經濟政治改革的過程中不斷發展起來的教育模式，所以說德育、美育都離不開政治教育。教師在教育的過程中缺乏了對大學生自我的尊重和內心需求的理解，大學生缺少自由活動時間繼而導致他們缺少對自由的選擇，這就抑制了他們的自主性和創造性。

因此，在高校美育的教學過程中，要樹立以人為本的思想，尊重大學生內在需求，使學生可以自主自覺地接受美育教育。例如，如今大學生素質不高，隨手亂扔垃圾的現象嚴重，很多大學把校園環境作為載體，成立很多公益社團，舉辦公益活動，在對大學生的美育教學過程中逐漸把德育滲透其中，讓大學生感覺到校園美，使其得到美的熏陶，心靈得到凈化。

結語

綜上所述，隨著經濟政治體制的改革以及現代教育事業的不斷發展，為滿足大學生內在需求，轉變大學生德育觀念，樹立以人為本的教學理念勢在必行。高校要不斷加強美育教育，在一定程度上加強學生素質發展，陶冶學生情操，凈化學生心靈，促進學生全面發展，提高我國素質教育。