淺析教案編寫要點及種類

石振芳

【摘要】教案是教師的教學實施方案，由于課程類別、教學內容、教師個人教學風格的不同，編寫要點也不一樣，編者就幾種不同課型的教案編寫要點、種類進行了討論。

【關鍵詞】編寫教案 要點 種類

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0013-01

1.不同課型教案的編寫要點

課堂類型常用的有：新授課、練習課、復習課、實驗課、測驗課和綜合課等。每種課型的教案都應具備基本要素，一定要反映教學目標、教學的難點重點、教學過程、教學方法和課后記，其中教學過程是整個教案的主體部分，它反映教師教學設計理念，體現教師的教學經驗和風格。下面主要討論如何編寫各類課型教案的要點。

1.1新授課的教案編寫

新授課的教學過程應包括復習引入、講授新課（不同課程有所不同）、課堂小結和布置作業4個環節。

值得說明的是，新授課教學過程的4個環節有時不一定都要反映在一節課上，有的新授課主要目的是使學生熟悉一些事實和具體現象，而暫時不深入地進行詳細分析，也不作出結論，如醫用生物學的導言課；有的課主要是在一些實際材料的基礎上加以抽象概括，讓學生感知概念、原理。無論是教學內容，還是教學方法的安排都要前后呼應、順乎自然。4個環節是交織在一起構成一個整體的。

1.2練習課的教案編寫

①復習回顧：根據這堂課的任務，復習已學過的有關理論知識、思考方法，引導學生共同解決典型問題，做示范性練習和有意義的操作練習。如護理專業靜脈輸液練習課。

②學生練習：教師指導，幫助學習有困難的同學糾正基本錯誤，指導一般的同學解決綜合程度較高的問題，學習較好的同學解決較難問題，并進一步引導他們打好扎實的基礎。

③教師點評：點評內容包括分析學生練習中存在的共同性問題和對后續學習有較大影響的問題，總結教學方法在練習中的運用，歸納常用的思考方法等。

④布置作業：可以布置少量的作業，作為課堂練習的補充，但一定要有層次性。

在編寫具體的某些練習課的教案時，不要機械地寫成4個環節的形式，應根據不同性質的練習，做適當的組合，常常是第二、三兩個環節可以循環重復地進行。

1.3 復習課的教案編寫

復習課教案的教學內容大體上應包含4個環節；

①與學生共同歸納、梳理出要復習的內容（或提綱）。

②按教師預先擬定好的一系列綜合問題，依次解答或練習討論。綜合問題主要是知識的綜合、技能與技巧的綜合、能力的綜合，其應有3個層次：簡單綜合、復雜綜合、實際應用綜合。

③總結知識、技能、解題規律、思想方法，重在能力培養，進一步幫助學生調整知識結構，并使他們的知識結構趨勢于完善。

④布置作業。為了上好復習課，在擬定教案之前，還必須擬定復習計劃，可以布置復習提綱給學生，讓他們自己總結。

1.4 測驗課的教案編寫

測驗課的教案所包含的主要環節是：

①宣布目的要求和注意事項。

②分發試卷，學生獨立完成作業。

③分析與評定：讓學生正確了解自己的缺點和不足之處，教師要知道對學生學習水平的估計與學生實際水平之間的差距，分析其原因，并要正確地對自身教學做出評定，提出改進意見。

1.5綜合課的教案編寫

如果一堂課是新授課、練習課、復習課乃至考查課的綜合，稱之為綜合課。綜合課中要同時完成幾個基本教學任務，既要傳授新知識，又要練習，又要復習和考查，將新知識納入原有的知識結構中。這種課型有利于學生把握新舊知識的聯系，更有利于發展學生的認知結構。由此，綜合課教案的主要環節有：檢查復習、講授新課、例題講解、課堂練習、課堂小結、布置作業、預習。

需要強調的是教無定法，編寫教案也無定式，它從內容到形式都可以多種多樣，因人而異。但是，每一個教案都要體現幾種課型的教案要點。因此，一個好的教案不可能所有細節十全十美，只能從總體上去判斷它是否符合一般格式，體現教學的主要環節是否突出了知識結構、強調雙基訓練、重視學習方法和能力的培養等。

2.教案的種類及參考模板

2.1講義式的教案

這種教案近似教學用的講義，它適合青年教師上課，它的優點是內容詳細、條理清楚、過程整齊有序和安排細致。教師邊看邊講，可很好地控制教學過程和掌握教學進度，不會出現因忘了下一步該講什么或尋找一個合適的詞去說明問題而“冷場”，不會出現因說錯、寫錯或安排不當而使學生議論紛紛而“熱場”。

它的不足是內容過細或篇幅較長，教師要不斷地翻動，有的人也會因緊張而形成低頭念稿，還會因找不準該講的段落而亂翻。這些都容易分散同學注意力，影響課堂秩序和效果。

2.2 提綱式的教案

與講義式教案的不同在于它比較簡略。一般有經驗的教師在備課過程中，只把重點和難點摘要點寫在上面，不把更多的內容都寫上。內容集中、簡練，篇幅不多，這就是提綱式的教案。它的優點是重點突出、一目了然，便于以講為主，課堂不會出現念稿現象。問題在于簡略，教師不易掌握進度，容易出現或長或短現象。只有積累了豐富的教學經驗，熟悉了教材內容和提高了教學能力之后，再寫提綱式的教案。

2.3表格式的教案

把授課目標、內容、手段及整個教學過程設計成表格，這就是表格式的教案。它的優點是簡明扼要，內在關系清楚，使人易看好記，教師使用方便。不足之處在于教案中需要插入圖片、圖標時，因受表格的限制不易處理。