高職藝術設計類專業實訓室的建設與管理研究

王梓璇（義烏工商學院，浙江 義烏 322000）

目前，中國眾多高職院校在培養藝術設計專業學生的綜合能力上經常采取實訓教學模式，隨著社會的不斷進步，當今社會需要大量各種領域的優秀人才，社會對于人才的要求也越來越高，高職院校實訓教學模式在此背景下的教學效果變得更加明顯。高職院校對其藝術設計專業的學生進行實訓教學培養，可以讓藝術設計專業的學生對專業知識有更加深刻的了解與認知，讓藝術設計專業課堂變得具有感知性，有利于藝術設計專業學生更好的適應社會生活。高職院校實訓室建設與管理的好壞，直接影響著藝術設計類學的學習效果，因此，高職院校要加大對實訓室的建設與管理的力度，不斷的培養高職院校藝術設計類專業學生的綜合能力和實踐水平。

一、高職院校藝術設計專業學生開展實訓教學的重要性

中國的高職院校教育學生的最終目的就是培養學生的社會職業性和實踐能力，為當代經濟高速發展的中國提供大量的專業技術優秀人才。對此，高職院校要不斷的加強專業實訓教學，努力構建高職院校藝術設計專業實訓室和專業知識教學相互結合的教學方式。

近幾年來，中國的文化事業和文化企業發展迅速，對于文化專業的人才需求量逐漸增大，高職院校進行實訓教學，實質上就對藝術設計專業的教學方向做了明確的規定，接下來，藝術設計專業的教學課程的設計都要根據教學方向進行設計與管理，促進了高職院校實用型藝術設計人才的發掘與培養。對高職藝術設計類專業學生進行實訓教學，不僅僅可以加強學生的設計技能和設計技巧，也為高職院校構建了一套適合院校發展的實訓教學政策和教學制度，不斷的提高高職院校學生步入社會的核心競爭力和工作能力。

二、高職院校藝術設計專業學生實訓室建設與管理的現狀

（一）實訓室管理水平落后

近幾年來，中國碌碌續續出臺了很多促進高職教育的相關政策，不斷地加大對高職院校的投入，不斷完善高職院校教育的硬件設施，使得高職院校可以良好的開展各種教學活動。[2]雖然國家對高職院校的設施給予了廣大的重視，但是，仍然有很多高職院校的實訓室在管理方面合理的管理方案，實訓管的管理雜亂無章。高職院校實訓室的管理屬性比較模糊，很多高職院校的實訓室管理依然采用傳統的管理模式，對于實訓室的部門分類并不明確，因此，就出現了很多專業用同一個實訓室的情況，在一些特殊時期，就會出現高職院校某些專業找不到實訓室進行實訓教學，嚴重阻礙了高職院校實踐教學的順利開展。高校實訓室設備管理的權責分配不清楚，當實訓室的設備出現故障或問題的時候，高職學生并不清楚應該上報學校哪個部門。因此，實訓室的教學設備得不到及時的維護與管理，大大影響了高職院校藝術設計專業學生實訓的進程，阻礙了學生的專業實訓學習。

（二）實訓室重復建設浪費

高職院校藝術設計專業下還有很多其他學科，每個學科與學科之間都具有較強的聯系性，很多學科都需要建設學科相關的實訓室，因此，高職院校藝術設計類專業的實訓室的建設數目比較龐大。但是，大部分高職院校都沒有專業的實訓室建設部門和管理人員，對于實訓室的建設也是哪個學科需要建設實訓室，學校就建設實訓室，并沒有專業的管理規劃理念。因此，就導致高職院校藝術設計專業在建設實訓室的過程中，經常會出現設備的重復購買的情況，以及同樣的實訓師二次建設的情況。[3]

（三）實訓室設備破損快，使用年限短

隨著社會的不斷進步，中國的文化產業需要越來越多的專業人才，因此，中國實行各大高職院校的擴招政策，每年都會有越來越多的學生考入各類高職院校。不同類型的高職院校的學生素質和學生能力也各不相同，藝術設計專業的學生進行實訓課程過程中，學生會由于一些操作導致實訓室設備的損壞，當然這些現象都是不可避免的。實訓室設備遭到破損的時候，由于高職院校缺乏專業的實訓室管理方式，所以，實訓室設備得不到及時的維護與修理，在下一批學生使用實訓室時，破損的設備又遭到了另一程度上的損壞，就這樣開始惡性循環，大大縮短了實訓室設備的使用年限。

三、高職院校藝術設計專業學生實訓室建設與管理措施

（一）制定相應的實訓室管理制度

總的來說，要想做好高職院校藝術設計類專業的實訓室，首先要做好實訓室建設中室內溫度、室內安全和室內通風的基礎建設工作。因此，各大高職院校的領導階層需要加大對學校實訓室的管理力度，采取有效的措施改進實訓室的教學環境。例如，可以制定一系列實訓室環境保護的政策和制度，藝術設計專業的教師可以自行制定其實訓室的環境保護制度，堅決不允許學生攜帶任何食物進入實訓室，上課用的垃圾學生下課時要自行帶離；還可以制定實訓室設備責任制，（除特殊情況外）實訓室的設備在哪個學生使用下破損，哪個學生就應該對其負責，進行相應的賠償。[4]

（二）加強實訓室設備的維護與管理

要設立專門的學校實訓室管理部門，對于發生故障的實訓室設備，管理人員要及時對損壞設備進行維修，對于狀態良好的設備，管理人員要定期進行檢查與測試；當學校購入新的實訓室設備的時候，不能只使用新的設備，閑置舊設備，要把所有的實訓室設備高效利用起來；要定期對實訓室進行安全檢測，做好實訓室內部和周邊的安全防護工作。

（三）根據專業實際要求建設實訓室

建設實訓室的時候要根據高校藝術設計專業的實際需求，不得鋪張浪費。在進行設備購買的時候，要根據藝術設計專業的總人數、學校的資金狀況等購買設備，在購買之前要對設備的類型和生產設備的廠家等進行詳細的調查，根據設備的性能和價錢，貨比三家。

結語

實訓室是中國高職院校培養優秀的專業人才的重要場所，高職院校加強對實訓室的建設與管理可以提高藝術設計專業學生的實訓能力和專業素質，不斷地為社會提供專業的設計人才，提高學生的市場競爭力和學校的市場地位。

參考文獻：

[1]姜楠.高職藝術設計類專業實訓室的建設與管理探討[J].遼寧高職學報,2014,16(11)：71-73+90.

[2]張會.高職藝術設計專業實訓室資源管理現狀與對策研究[J].課程教育研究 ,2017(47)：57.

[3]劉紅健,何天龍.高校實驗實訓教學中心管理機制的創新與建設[J].當代教研論叢,2016(05)：67-68.

[4]田萍.高職院校實訓室的建設與管理模式創新[J].產業與科技論壇 ,2018,17(02)：222-223.