遼寧省沈陽市2018屆高三“一診”作文試題解析與導(dǎo)練

名師簡介

孫延堂，遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文高級(jí)教師。從教36年，出版著作16本，從事語文教學(xué)、高考備考、語文模擬與預(yù)測(cè)、作文寫作等方面的研究，是“導(dǎo)真速效作文”教學(xué)法的創(chuàng)始人，指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新作文大賽、語文報(bào)杯作文競賽兩次獲得特等獎(jiǎng)。被聘為《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》《中國好老師》等媒體特約專家。

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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

某醫(yī)院接受了一位昏迷不醒的患者，經(jīng)過急救醫(yī)生全力搶救，患者終于轉(zhuǎn)危為安。然而患者的父親幾天后找到院方，稱醫(yī)生搶救兒子時(shí)剪掉了衣褲，導(dǎo)致其褲兜里的500元現(xiàn)金、身份證等物品遺失，并要求醫(yī)院賠償。最終，醫(yī)院急診科賠償給家屬1000元。

在這件事上，人們有不同的看法。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寫作導(dǎo)引 >>

沈陽市2018屆高三“一診”作文試題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文中的事件類，側(cè)重評(píng)析說理。題目材料來自于現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的事件，很接地氣。不僅能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，還能讓學(xué)生有話可說、有理可評(píng)。

寫作該題時(shí)首先要保證文章觀點(diǎn)必須是客觀、公正、辯證的。例如，既要認(rèn)同老人索賠的合理性，揭示原因；又要側(cè)重表達(dá)對(duì)院方忙中出錯(cuò)的理解，發(fā)出感恩報(bào)恩的倡議。既要對(duì)醫(yī)生治病救人的行為給予充分肯定；同時(shí)又要提議加強(qiáng)職業(yè)規(guī)范，避免帶來不必要的麻煩。其次，還可以倡導(dǎo)完善法律、法規(guī)，提高服務(wù)水平，把現(xiàn)實(shí)中不必要的矛盾消滅在萌芽中。

分析本次沈陽市的“一診”作文試題，并結(jié)合近兩年高考全國新課標(biāo)卷的作文材料，我們可以從中發(fā)現(xiàn)2018年高考全國新課標(biāo)卷作文的命題規(guī)律。

2016年高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ的作文材料是一幅漫畫。漫畫的內(nèi)容涉及考試，緊密結(jié)合考生生活實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，讓考生有話可說。考查的方向是準(zhǔn)確把握漫畫內(nèi)容與寓意，然后結(jié)合實(shí)際，就事論理。

2016年高考全國新課標(biāo)卷Ⅱ的作文材料是語文素養(yǎng)提升的三條主要途徑。材料內(nèi)容在緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，給了考生自主發(fā)揮的空間。任務(wù)驅(qū)動(dòng)指令為：“從自己學(xué)習(xí)語文的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。”指令明確：在比較中，闡述自己的看法與理由。

2017年高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ的作文材料是留學(xué)生關(guān)注的12個(gè) “中國關(guān)鍵詞”。這些關(guān)鍵詞十分接地氣，重點(diǎn)考查考生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注度。任務(wù)驅(qū)動(dòng)指令是：“請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。”因此，“介紹”這一任務(wù)必須體現(xiàn)在文中。

2017年高考全國新課標(biāo)卷Ⅱ的作文材料是六句中華文化名句。這些內(nèi)容，考生大多比較熟悉。任務(wù)驅(qū)動(dòng)指令是：“中國文化……化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用。”考生一是要注意導(dǎo)語中的“化育”二字，它與審題立意關(guān)系密切；二是要“以其中的兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，審題立意不能跑出這個(gè)范圍；三是要“合理引用”；四是要讀出隱性信息：所選的“兩三句”必須形成某種內(nèi)在聯(lián)系。

綜上所述，可歸結(jié)為三點(diǎn)：一是全國新課標(biāo)卷作文所選擇的材料內(nèi)容往往與考生生活以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)系緊密；二是在任務(wù)指令中，體現(xiàn)了選擇性與比較性；三是任務(wù)指令中包含著顯性與隱性的要求。明確了以上三點(diǎn)，我們就不會(huì)對(duì)2018年高考全國新課標(biāo)卷作文的材料內(nèi)容與任務(wù)要求感到陌生與茫然了。總之，備考時(shí)大家應(yīng)密切關(guān)注近一年來的時(shí)事熱點(diǎn)，特別是接地氣、與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的時(shí)事新聞，要做到多思考、多總結(jié)，如此方能在考場(chǎng)上揮灑自如。

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道德約我心，規(guī)則束我行

文/李浩然

近日，某醫(yī)院搶救一位患者后，患者父親向院方索賠，因?yàn)獒t(yī)生搶救時(shí)剪掉了其子的衣褲，而導(dǎo)致其貴重物品遺失。我認(rèn)為，患者家屬應(yīng)索賠，醫(yī)院也應(yīng)賠償，其行為是正當(dāng)合理的。醫(yī)院服務(wù)工作不夠規(guī)范，遺失患者貴重物品，家屬索賠理所當(dāng)然。

從院方角度來看，這事似乎有些委屈。院方成功搶救患者最終卻要賠償，這似乎不合情理。但規(guī)則就是規(guī)則，“治病救人”是責(zé)任，致使患者貴重物品遺失便是過錯(cuò)：服務(wù)不規(guī)范，忙中出錯(cuò)。院方有過，理當(dāng)賠償。從患者家屬角度看，院方雖然搶救了兒子，但致使其利益受損，為維權(quán)而索賠，符合規(guī)則。從情理道德角度看，這樣的做法讓院方寒心。患者父親應(yīng)在收到賠償后，拿出部分贈(zèng)予院方，才能讓此事不那么“冷血”，為社會(huì)增添暖色。因此我認(rèn)為，規(guī)則束我行，道德約我心。若為德則故，二者皆可遵。

康德說：有兩種東西令我敬畏：一個(gè)是天上的星星，一個(gè)是道德律。可見規(guī)則的重要性。沒有規(guī)則的社會(huì)是混亂無序的，人們失去規(guī)則束縛，或不按規(guī)則辦事，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)退步。然而，若只按規(guī)則辦事，心中沒有道德底線就會(huì)使社會(huì)變得冷漠無情。路遇摔倒老人“扶不扶”？無數(shù)人選擇快速走過，他們觸犯規(guī)則了嗎？沒有。他們因害怕“被訛”而喪失了心中的道德。

那么，該如何避免類似事件再發(fā)生？對(duì)于患者家屬，他的行為符合規(guī)則卻不合情理，有忘恩負(fù)義之嫌。成人應(yīng)為青少年做出榜樣。梁啟超說：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。”加強(qiáng)道德與法規(guī)教育，必須從小抓起。若少年心中有道德法規(guī)，那么未來社會(huì)便存在道德法規(guī)，便會(huì)把道德法規(guī)教育落在實(shí)處；加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，對(duì)青少年開展先進(jìn)人物報(bào)告會(huì)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表彰先進(jìn)，樹立遵紀(jì)守法的模范。從院方角度看，建立相應(yīng)制度，規(guī)范服務(wù)行為，讓患者放心、社會(huì)安心，類似事件才不會(huì)再發(fā)生。這樣，醫(yī)患關(guān)系才能和諧融洽，從源頭上解決問題。

現(xiàn)實(shí)生活中，中國式過馬路、動(dòng)物園老虎傷人等事件，都暴露出國人核心價(jià)值觀的缺失，遵規(guī)守則意識(shí)的淡薄，應(yīng)盡快落實(shí)相關(guān)法規(guī)，促使人們樹立正確的價(jià)值觀，使社會(huì)更加文明。最近鄭州中級(jí)人民法院宣判“醫(yī)生勸阻老人不要吸煙致死案”，為見義勇為、遵紀(jì)守規(guī)者撐腰，讓嚴(yán)冬回春，給社會(huì)帶來暖意。

從我做起，從現(xiàn)在做起，讓道德約我心，規(guī)則束我行。敬畏德道法規(guī)，明天會(huì)美好。

點(diǎn)評(píng)

本文有以下亮點(diǎn)：1.能夠按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的要求，就事評(píng)析，就事說理，客觀公正；2.引用相關(guān)理論證明，有理有據(jù)；3.邏輯思維清晰，層次分明；4.針對(duì)事件，多方論述事理，思辨性較強(qiáng)；5.在提出問題、分析問題后，提出解決問題的辦法，聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。不足之處在于，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，但看問題還有些膚淺，需要進(jìn)一步提高。