筑夢陸河鄉村：碩士村官脫貧攻堅之旅

安知

戰勝挫折，經歷考驗

梁麗娜的老家在廣西陸川縣陸河村，與很多貧困村一樣，村里的年輕人大多外出打工，留下來的都是老人與小孩。2011年夏天，梁麗娜碩士畢業，本打算留在城市做一名人民教師。在回到村里找退休老支書辦理黨組織關系轉出時，滿頭白發的老支書說，村里亟需像梁麗娜這樣有知識有能力的年輕人帶領大家脫貧致富。

這一席話語改變了她的決定，在無數學子選擇留在燈光璀璨的大城市打拼時，而梁麗娜最終選擇了回到家鄉做一名村支書。

因為這個選擇與她心里一直堅定信念不謀而合—讀書不僅是為了改變自己的命運，更是為了幫助更多的人改變命運，過上幸福的日子。

梁麗娜的決定讓父母一時間難以理解。父親說：“我辛辛苦苦掙錢供她讀那么多書，就是希望她走出這個山區，當我聽說她要回村做村干部，工資才600元一個月，我真的很生氣，有點想不通?！?/p>

母親在勸阻無果的情況下狠狠拋下一句話：“你任性不聽話，遲早有一天會哭都沒有眼淚！”村里也有很多人對梁麗娜產生質疑，一時間梁麗娜感受到了來自不同方面的壓力。

梁麗娜沒有退卻，她更加堅定自己的想法，厘清了選擇：“每個人的世界觀是不一樣的，錢對我來說當然也重要，但是我覺得有些東西是用錢買不到的。當你作出一種選擇的時候，必須做出取舍，必須要做一些犧牲。我想帶個頭，為家鄉的改變做一些努力，我不希望我的家鄉一直落后下去。”

2011年8月18日，陸河村舉行村支部換屆選舉，梁麗娜高票當選為陸河村黨支部書記。在剛開始工作時，梁麗娜坦言“真的很難”：一切從頭學起，虛心向每一位干部前輩請教，認真地走訪每家每戶了解情況，努力地和老百姓打成一片……3個月過去，大到村里的人口、家戶、土地，小到鄰里情感與家長里短，梁麗娜都摸得一清二楚。

在考驗來臨時，梁麗娜展現出了有條不紊的處理能力。有一次，村里發生了土地糾紛，兩個農戶家庭一路吵吵鬧鬧來到辦公室。情緒激動下，兩家人幾欲大打出手。梁麗娜大喝一聲：“你們要打架，先把我打倒再說?！北娙艘幌戮桶察o了下來，梁麗娜馬上根據自己熟悉的情況對兩家進行勸說。后來經過多方協調與深入溝通，當事雙方最終都對事情的處理感到滿意。雖然事后梁麗娜說自己當時也是十分緊張的，但通過這件事，她在村民中也漸漸有了威信。

扶貧先扶智，教育是基礎，思想是動力

接受過高等教育的梁麗娜深知教育對發展的重要性。扶貧先扶智，教育是基礎，思想是動力。想要產業發展得快、脫貧致富，知識與文化帶來的進步思想是必要條件，而教育是進步思想的基礎。

梁麗娜認為，要想徹底改變農村落后的面貌，首先要改變鄉親們的教育觀念，因此她特別重視陸河村的教育。但拿什么扶持貧困孩子的教育，教育扶貧又該重點解決哪些問題？事關孩子的成長與陸河村未來的發展，梁麗娜日思夜想。

她經認真分析得出結論：“教育對農村貧困人口的境遇改善，還是有限?！痹蛴泻芏喾矫?，比如農村畢業生的就業率令人擔憂，又比如農村家庭普遍難以承受送孩子上大學的開銷，甚至受制于相對封閉的環境，家庭與孩子對學習的專業前景了解不夠，也影響了農村教育的實施。由此形成了一個惡性循環，農村孩子拼命讀書考上大學，畢業后卻難以找到工作，使得鄉村更不重視教育，而產生強烈的“教育無用論”。

這確實是個難題，梁麗娜打算做全方位的嘗試。如何讓鄉村的孩子站在更公平的起跑線上，梁麗娜采用了城鄉孩子溝通的方式。2015年夏天，她努力爭取到了一些企業和社會機構的支持，帶領村里的學生去北京參加夏令營活動。孩子們走出大山，與北京的小伙伴們一起了解大城市，交流學習。夏令營活動結束后，梁麗娜每個月還會跟進，繼續組織孩子們通過視頻與北京的小伙伴溝通，這真正實現了城鄉孩子之間的互動互助。“對貧困地區的孩子而言，他們需要的不只是物質上的支持，更需要心與心的交流、健康成長的引導、鍛煉能力的機會以及全面發展的平臺?！?/p>

此后梁麗娜還和村民一起，改造了學校，建起一棟二層教學樓和一棟教師周轉房，讓陸河村的孩子們擁有更好的讀書學習環境。為了激勵孩子們不斷努力，梁麗娜還提出村委會設置成績優秀獎學金制度，由她負責獎學金的籌備。種種舉措，讓孩子們愛上了讀書，心中埋下了夢想的種子。

增加“造血細胞”，發展特色產業

陸河村山多地少，傳統農業發展的前景并不好，梁麗娜針對這一實際情況，提出以特色產業作為方向，她認為：“要增加群眾致富的‘造血細胞，就要發展有競爭力的特色產業。”在不斷地嘗試與思索之后，梁麗娜與村委干部決定采用“種養”的鄉村產業發展方式：大力發展種植橘紅和養殖陸川豬。