學前教育中奧爾夫音樂教育體系的運用

龔攀

摘 要：當今社會中，奧爾夫音樂教育體系是最有影響力的教育體系之一。該體系將舞蹈動作、肢體語言等多項綜合藝術形式融合為一體，主要是為了提高孩子審美能力、音樂文化素質和創造能力。一般而言，學前音樂教育是孩子最初系統性學習音樂的開始，對孩子未來的發展其中起著不可忽視的作用?；诖?，下本在研究奧爾夫音樂教育體系原則與特點的基礎上，分析了其在學前教育中的運用。

關鍵詞：學前教育；奧爾夫；音樂；教育

在當今的藝術教育體系中，奧爾夫音樂教育體系相對而言，具有更高的開放性和包容性。奧爾夫音樂教育體系經過了半個多世紀的發展，至今仍然流傳廣泛。實踐證明，它在學前教育中有很大的普適性，并具有很高的應用價值，它有助于發展和培養學前兒童敏銳的創造力、注意力、聽力和表現力。

一、奧爾夫音樂教育體系體系的原則

（一）綜合性原則

如奧爾夫所言：“原本的音樂是什么呢？原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動作、舞蹈語言緊密結合在一起的，這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術。”由此可知，奧爾夫一直追求的是一種集表演、創作、欣賞三位于一體，舞、歌、樂三位一體的綜合性教學。該體系努力為兒童創造獲得全面、豐富、綜合的審美體驗的機會，通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器，歌唱、舞蹈、演奏奧爾夫樂器等多種形式，不僅能夠提高孩子參與活動積極性，也同時利于提高孩子的理解力、語言能力和表演能力。

（二）參與性原則

不同于傳統的音樂教學，奧爾夫音樂教育體系強調，音樂課堂中的每個學前兒童都是參與者，無論是音樂演奏還是音樂創編活動，每個學前兒童都應該占據主體地位，積極參與進來。這種模式對于學前兒童有很高的吸引力，不僅提高了他們的參與熱情還提高了他們在音樂學習中的成就感，能夠培養出他們的主人翁意識。

（三）即興性原則

在奧爾夫課堂中，游戲是教師教學的重要手段，并且游戲活動帶有比較大的隨機性。與傳統的音樂教學活動不同，奧爾夫音樂教育體系是讓學生在游戲之中去積極探索，能夠發揮學前兒童們的自主性，允許他們發揮自身的創意。

二、奧爾夫音樂教育體系的特點

奧爾夫音樂教育體系把教育的重點放在將學前兒童的語言、音樂、舞蹈結合起來。教師讓學前兒童自己能夠直接參與到音樂教育當中，由于它沒有固定的教學模式和規范的課程要求，所以非常適用到于學前兒童的學前教育。奧爾夫音樂教育體系具有元素性與綜合性的特點，將音樂的多種元素和藝術行為完美的組合。由于奧爾夫音樂教育體系的教育模式存在一定的可變性和靈活性，所以它在發揮學前兒童的創造天性方面獨具優勢。該體系能帶領學前兒童們回歸音樂的本質。

三、奧爾夫音樂教育體系的運用

（一）與語言節奏相結合

一般音樂理論對節奏的界定，是通過聲音有規律的長短和輕重反復形成的聽覺感受。節奏則由節拍、速度、律動等多種要素構成，但廣義的節奏可以包括自然界的一切有規律的聲音形態。例如，火車行駛、鐘表擺動、動物奔跑等形成的節奏。對節奏的感知是人與生俱來的潛能，可以通過藝術教育活動將本能變為更加主動的創造反應。在奧爾夫教育中，有大量的活動通過語言切入節奏來訓練兒童的反應能力、自我控制能力和創造能力。在學前教學活動設計中，教師將語言和節奏滲透在教學活動中是非常有意義的。因為對于兒童來講，語言是他們最直接的生活工具，生活中語言本身就帶有節奏。在教學上一般從兒童常用姓名、歌謠、字詞、諺語等當中提取“節奏基石”。所謂“節奏基石”就是指從語言中派生出來的，由具有律動感的短小字詞組合而成的最小節奏單元。

（二）用游戲的教學模式培養學前兒童的音樂興趣

在學前兒童時期，游戲對于學前兒童的吸引力最大。在實踐中，學校和父母采用游戲的教育模式來激發學前兒童學習音樂的興趣將起到事半功倍的效果。奧爾夫音樂教育體系的獨特優勢是讓學前兒童學前兒童在玩游戲的過程中體會到學習音樂知識的樂趣。通過親身參與游戲，學前兒童不僅收獲了快樂，還能夠學到豐富的音樂知識。

（三）通過即興方式培養兒童的創新能力

學前兒童在情感、表達和聯想方面與成人有很大的不同，他們的思維模式存在更多的多邊性和自由性。可能每個學前兒童都對同一首曲子有自己的不同理解，他們會根據自己的想法，跟隨音樂做出不同的表現。所以，教師在采用奧爾夫音樂教育體系的方法教育學前兒童的過程中，可以先從那些簡單的表演、改歌詞開始，然后再給他們配圖、編動作等，循序漸進鼓勵學前兒童，讓他們通過自身的努力展現出屬于自己的創造能力。例如，在學習一首新的兒童歌曲前，教師可以先給學前兒童講個小故事，讓學前兒童進入到故事的情景當中，然后學前兒童找到自己相對應的角色進行表演。讓他們在學習音樂的過程中發揮自身的創新精神，體驗到表演帶來的樂趣和成就感。

四、結束語

學習音樂對于培養學前兒童音樂文化素質和創造能力都有很大幫助。作為人生當中最早的音樂教育，學前教育在人一生當中起著里程碑的作用。在學前教育中優化利用奧爾夫音樂教育體系，能促進學前兒童的學習成長，為學前兒童音樂學習打下良好基礎，對教育事業的發展有重要意義。

參考文獻：

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